小兔运南瓜小学教案

时间:2023-04-02 10:38:09 教案 我要投稿
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小兔运南瓜小学教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小兔运南瓜小学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小兔运南瓜小学教案

小兔运南瓜小学教案1

  〖指导思想〗

  根据《语文课程标准》的要求,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课堂,使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。

  〖教学目标〗

  1、 探究小兔运南瓜的方法,讨论、评选出最好的方法。

  2、 完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。

  3、 增强表达的自信心,建立积极、乐观、向上的健康心理。

  〖教学思路〗

  1、激趣引入

  开故事会。设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星,争做“三星”孩子。同时为孩子开来一列“故事小火车”。

  2、激励性提问,引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”,帮小兔想办法,再由小组长带领评价出什么样的办法最好。

  3、自主、合作学习,讲清楚故事

  ①送上一段话,自己练习说完整第一幅图。

  ②指导看第二幅图,送重点词,联系说话。

  ③二人组合作,分角色练习说话第三幅图。

  ④接力火车,完整叙述故事。

  4、赞赏性评价,培养儿童表达的自信心和健康的心理。

  〖教学过程〗

  一、激趣引入

  让我们一起来开故事会。“呜——”故事火车开来了!

  1、 讲了谁的故事?

  2、 关于小兔做什么的事情?

  3、 仔细观察的孩子会发现,今天的故事火车少了什么?怎么办?

  二、探究学习

  1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了?

  2、第三幅图提出了一个什么问题?

  3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么?

  4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢?

  5、哪种运南瓜的办法最好?说说为什么?(小组讨论、评价交流)

  三、自主、合作学习将清楚故事

  火车在孩子们的努力下装好了,这么漂亮的故事火车,让我们用完整、清楚的`语言把它开起来。

  1、仔细看第一幅图

  ①说说图上都画了什么?

  ②老师送给你一段话,看看对你说好这幅图的内容有帮助吗?

  (秋天到了,地里的_________________成熟了!南瓜结得________________。小兔子想把南瓜____________________,可是________________的大南瓜躺在地上,该怎么办呢?)

  2、 仔细看第二幅图

  ①小白兔在想什么?它怎么做?

  ②老师送你几个词,用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。(想、立、滚)

  3、 看第三幅图,小白兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛都瞪大,她会怎么说?小白兔会怎么回答呢?(分角色说好这幅图)

小兔运南瓜小学教案2

  教学目标:

  1.学习按顺序观察几幅连续的图画,培养观察能力。

  2.在互相试说和讨论中培养口语交际能力。

  3.能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

  4.讲故事时态度大方,声音响亮。

  教学重点:

  1.会按顺序观察几幅连续的图画,培养观察能力。

  2.能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

  3.讲故事时态度大方,声音响亮。

  教学难点:

  1.看懂每幅图的图意,把几幅图的内容联系起来。

  2.学习小兔善于动脑筋,勤于思考问题的好品质。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  同学们,你们喜欢听故事吗?今天我们上一节练习讲故事的课,故事的名字就是“小兔运南瓜”。

  二、观察3幅图,初步了解故事内容。

  1.电脑出示3幅图。

  2.学生自己观察这3幅图,想想:这三幅图告诉我们一件什么事?

  3.同桌同学互相说一说。

  4.指名说一说。

  三、分图观察,说说每幅图的.内容。

  1.电脑出示第一幅图:

  (1)自己观察第一幅图:

  思考:小兔看见了什么?(南瓜)

  心里想了什么?两个大问号什么意思?

  (2)同桌互相说一说这幅图的图意。

  (3)指名说一说,其他同学认真听,可做补充。

  ①小兔看见了什么?看到了什么样的南瓜?

  ②如果把大南瓜和小兔子进行比较,你知道了什么?(兔子小、南瓜大,小兔运南瓜的确不容易。)

  ③如果你是这只小兔子,你会怎么想?

  ④说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢?启发学生想象。(小兔子看见……心里怎么?……想了什么?)

  2.电脑出示第二幅图。

  (1)自己观察这幅图,小兔想出办法了吗?

  (2)指名说一说,小兔想出办法了吗?想出了什么办法?

  (3)它是怎样想出办法的?组织学生讨论。

  引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。

  (4)指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听,敢于发表不同的见解。

  (5)教师展示实物南瓜,让学生看形状。

  (6)你认为小兔是一只什么样的小兔?

  3.把两幅图的内容连起来说一说。

  (1)先自己练习说。

  (2)同桌互相说。

  (3)指名说给大家听。

  4.电脑出示第三幅图。

  (1)你能看懂这幅图吗?请同学说一说。

  (2)兔妈妈什么表情?

  5.把三幅图的内容联系起来,讲小兔运南瓜的故事?

  四、整体观察,讲故事。

  1.电脑出示三幅图,自己看图练习讲故事。

  2.小组内每人讲一遍,注意讲故事态度要大方,声音响亮,每组选一名最佳选手参加班内比赛。

  3.开展故事大赛,评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。

  五、你认为小兔想的办法怎样?你懂得了什么?

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