大班科学有趣的复制教案

时间：2023-03-27 09:09:53 教案我要投稿

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大班科学有趣的复制教案7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学有趣的复制教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学有趣的复制教案7篇

大班科学有趣的复制教案1

　　大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。

　　活动中我制定了两个活动目标：

　　1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　　2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探索复制的简单方法是本次活动的难点。

　　活动开始，在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的放在地上，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没来得及整理的`货物。这样的开头引起了幼儿的兴趣，大家纷纷要求帮忙整理。更在他们自己的动手整理中发现了秘密：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。

　　第二环节：根据纲要，本着让幼儿自己去探索、去发现的目的，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了许多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水彩笔等。制作结束后帮助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的原因，更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具。

　　第三环节：为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知平时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣。

　　活动延伸：在最后一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑"看不见也摸不着的声音可以复制吗？"把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，乐意去发现、去思考、去探索。

大班科学有趣的复制教案2

　　活动名称：有趣的复制活动对象：5-6岁幼儿（大班）

　　活动形式：讨论，观察，感受，动手操作

　　一，设计思路：

　　5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：

　　二，有益的学习经验：

　　1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

　　2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。

　　3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。

　　三,难点分析：

　　初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。

　　四，资源准备：

　　1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。

　　2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。

　　3，卡通图案，复写纸，图画纸。

　　4，彩泥每人一份，印泥。

　　5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。

　　6，轻音乐磁带。

　　五，活动流程：

　　认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。

　　六，活动环节:第一个环节：认识复制的现象

　　目标：请幼儿初步认识复制的现象。

　　准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。

　　过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的'东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。

　　第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制

　　目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。

　　准备：电脑，课件，印糕模型。

　　过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。

　　第三个环节：尝试复制平面物体

　　目标：尝试自己动手操作。

　　准备：卡通图案，复写纸。

　　过程：

　　（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？？？

　　（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。

　　第四个环节：使用物品进行立体复制。

　　目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。

　　准备：彩泥，绘画纸，印泥。

　　过程：

　　（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。

　　玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。

　　用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。

　　用彩泥，规则模型复制小用具。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。

　　第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。

　　目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。

　　准备：印泥，口红等。

　　过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.

大班科学有趣的复制教案3

　　活动目的：

　　1、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。

　　2、感受复制给人们生活带来的`便利。

　　活动准备：

　　1、《板糕、衣服、复印机、汽车的制造》的录像、电脑、投影仪

　　2、操作材料：白纸、记号笔、海宝样板、复写纸、铅笔、印泥、表格等

　　活动过程：

　　一、出示海宝，提出任务要求。

　　1、帮助海宝设计纪念图片，要求：尽量画得一模一样。

　　2、在观察比较中得出结论：不借助工具是很难画出一模一样的东西来的。

　　二、探索复制的多种方法

　　1、激发探索兴趣，提出探索要求：

　　要求一：大胆尝试运用不同的材料复制海宝。

　　要求二：运用不同方法，将海宝复制到相应的表格中，看谁的办法最多。

　　2、幼儿操作材料，进行自主地探索活动，教师巡回观察指导

　　3、围绕问题“你用了什么材料，怎么复制的？”进行交流

　　小结：原来我们借助一定的材料，通过描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一样的东西来，这种方法叫复制。

　　三、迁移拓展，激发继续探索欲望。

　　1、观看生活中与复制有关的录像，提问：看到了几种复制？是哪几种？（幼儿讲述）

　　2、让幼儿到生活中再去找找身的复制

　　反思：

　　本节课准备很充分，学生准备也很充分，课堂上学生兴致很高，老师通过实验攻破了教学重难点，懂得复制，学会了很多复制方法，只是幼儿的动手能力有待锻炼。

大班科学有趣的复制教案4

　　目标：

　　（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。

　　（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。

　　（3）学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　（4）体验解决问题的成就感。

　　准备：

　　（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）

　　（2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。

　　过程：

　　（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的`画。

　　（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。

　　A.介绍各种材料。（每组一种复制形式）

　　B.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。

　　C.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。

　　（3）拓展幼儿有关复制的经验。

　　讨论：

　　还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。

　　教学反思：

　　让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。

大班科学有趣的复制教案5

　　目标：

　　（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。

　　（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。

　　准备：

　　（1）几组不同的`材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）

　　（2）电脑。打印机。复印机；录像片：饼干的制作过程。

　　过程：

　　（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。

　　（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。

　　A、介绍各种材料。（每组一种复制形式）

　　B、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。

　　C、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。

　　（3）拓展幼儿有关复制的经验。

　　讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑。打印机。复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星。小花。小动物等图案）。

大班科学有趣的复制教案6

　　一、活动目标：

　　1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　　二、活动开始：

　　在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的放在地上，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没来得及的货物。这样的开头引起了幼儿的兴趣，大家纷纷要求帮忙。更在他们自己的动手中发现了秘密：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的.提问引出了下面的操作环节。

　　三、第二环节：

　　根据纲要，本着让幼儿自己去探索、去发现的目的，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了许多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水彩笔等。制作结束后帮助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的原因，更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具。

　　四、第三环节：

　　为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知平时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣。

　　五、活动延伸：

　　在最后一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑"看不见也摸不着的声音可以复制吗？"把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，乐意去发现、去思考、去探索。

大班科学有趣的复制教案7

　　设计意图：

　　这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学习资源，而《利用社区资源开展科学教育活动的策略研究》恰好是我园致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着……

　　活动目的：

　　1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　　2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。

　　活动准备：

　　1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑

　　2、操作材料（分两次投放）

　　第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份

　　第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干

　　3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标志）

　　活动过程：

　　一、出示奖牌范例，提出任务要求。

　　（一）师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。