中国功夫教案

时间：2023-03-13 08:16:37 教案我要投稿

中国功夫教案14篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中国功夫教案，欢迎大家分享。

中国功夫教案14篇

　　中国功夫教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

　　2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、锻炼幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

　　2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。

　　3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。

　　4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国武术

　　（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：

　　1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）

　　3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）

　　小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）

　　（二）你能做做武术动作吗？

　　先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。

　　师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）

　　三、创编舞蹈动作

　　（一）前两段逐句创编

　　1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？

　　（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的'动作。）

　　2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）

　　3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）

　　4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）

　　师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）

　　（幼儿一起表演一遍）

　　（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。

　　1、先分组讨论，后推选幼儿表演。

　　师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？

　　（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）

　　2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。

　　四、利用“兵器”进行表演

　　师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）

　　师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。

　　（自然结束）

　　中国功夫教案篇2

　　教育目标：

　　1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

　　2、模仿武术动作，感受中国武术的气概。活动准备：中国武术的录像，简单的武术动作示意图。

　　活动过程：

　　一、观看录像，了解武术的'作用。

　　1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

　　小结：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。

　　2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

　　3、教师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。

　　4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

　　5、幼儿模仿五步拳的动作。

　　6、为什么大家都喜欢中国功夫?(因为中国功夫很厉害，可以保护我们自己)

　　7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

　　小结：武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

　　二、看示意图，学武术的动作。

　　1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

　　2、观看武术动作示意图

　　3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

　　4、结伴练习以上动作。

　　小结：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

　　三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

　　1、再次观看中国武术的录像《五步拳》

　　2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

　　3、交流各自学会的动作，共同纠正。

　　小结：五步拳是中国功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

　　中国功夫教案篇3

　　教学目标

　　1.通过学唱歌曲《功夫》，激发民族自豪感。

　　2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。

　　教学重点、难点

　　1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。

　　2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。

　　教材分析

　　歌曲《功夫》为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节奏舒展，速度较慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段是第一乐段的再现。

　　歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最后一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。

　　教学过程

　　一、导入

　　教师播放8北京奥运会开幕式《武术表演》片段。

　　教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？

　　学生自由回答。

　　今天我们就学唱一首表现武术的歌曲——《功夫》。

　　二、《功夫》歌曲学习

　　1.初次聆听，感受歌曲内容。

　　这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？

　　学生回答：歌曲中有一段节奏念白。

　　歌曲分为几个部分？

　　学生回答：三个部分。

　　2.学唱曲谱。

　　（1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。

　　（2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。

　　3.分析曲谱。

　　（1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？

　　第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。

　　（2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？

　　第二乐段的音乐素材是第一乐段的`缩减再现(图片)。

　　（3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？

　　第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。

　　4.节奏念白。

　　（1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。

　　（2）在教师指导下，练习这段念白。教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。

　　（3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。

　　5.完整演唱歌曲。

　　随音乐《功夫》伴奏，学生演唱歌曲。

　　三、表现歌曲

　　1.小组演唱歌曲。（在念白部分做动作）

　　2.教师播放《功夫》伴奏，全班学生完整地表现歌曲。

　　四、课堂

　　同学们，的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！

　　中国功夫教案篇4

　　活动设计：电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的'作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。

　　活动目标：

　　1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探索，表演的乐趣。

　　2、感受中国武术的魅力与精神。

　　活动准备：

　　1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、小学生、幼儿和小宝宝的图片。

　　2、3组功夫图谱和带“？”小标签。

　　活动过程：

　　一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

　　1、教师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今天的装扮和平时有什么不一样。

　　2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，教师一边出示PPT图片。

　　二、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

　　幼儿回答，教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。

　　三、看图谱学功夫。

　　1、在幼儿对中国功夫有了一定的了解之后，教师播放幼儿功夫视频，增加幼儿对功夫的兴趣。

　　2、教师先出示4张功夫图谱，指导幼儿如何看图谱做动作，并让幼儿学会识别一些箭头的指向。

　　3、教师组织幼儿不能多于10人，不能少于8人自由组合，分成3组。

　　4、教师出示3组图片，请幼儿自由组合看图谱学功夫。

　　5、教师边放音乐“中国功夫”，边在旁指导幼儿根据图片做动作。如有问题，可以在问题处贴上小标签。

　　四、解决幼儿的疑问。

　　1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签，大家一起解决。（重点指导转身、踢腿的动作）

　　2、问题解决后，再次练习。

　　五、幼儿表演

　　1、幼儿分组看图表演，教师让其他幼儿安静观摩并评价。教师提问观摩的幼儿：我们大家一起来看一看他们是根据图谱在做吗？评出最优秀的小组。

　　2、每组幼儿站在自己的图谱前，教师播放音乐，三组幼儿一齐表演。

　　3、再次请幼儿分小组讨论，每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。

　　六、活动延伸：

　　教师：老师发现小朋友们都很喜欢我们的中国功夫，我们还有许多动作要学的，那么让我们一起回到教室继续学习，活动结束。

　　中国功夫教案篇5

　　活动目标：

　　1.了解、喜欢功夫，体验功夫的强壮有力的气概。

　　2.激发幼儿用身体动作表现功夫。

　　活动准备：拳术视频片段、《武功秘籍》、《功夫》音乐

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　想看我练功夫吗？j教师演示武功？我的武功怎样？

　　二、欣赏功夫，体验其强壮有力的气概。

　　1.播放拳术视频片段

　　2.你喜欢他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）

　　3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？

　　三、看秘籍，用身体动作表现功夫。

　　1.有哪些武功厉害的'人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.这是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也来照着秘籍练练武功？好，那就请你们选一个你喜欢的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗？

　　3.老师给你们配一首很有力量的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。注意动作有力量.

　　刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候慢慢的.

　　4.幼儿随音乐，表演秘籍动作

　　四、拓展幼儿对功夫的进一步认识。

　　为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、保护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。

　　中国功夫教案篇6

　　课程目标解读：

　　1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

　　2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

　　教学目标叙写;

　　1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学方法分析：

　　欣赏法、引导法

　　教学疑难点剖析：

　　1. 了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

　　2. 了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

　　教学设计：

　　一、口语交流导入

　　1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时仔细听音乐。[激发学习兴趣]

　　提出问题：怎样理解“武术”一词?

　　总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节课要学习的音乐就是与武术相关的。

　　[设计意图]通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。

　　2．播放电影《黄飞鸿》片段

　　[设计意图]让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。

　　二、新授部分

　　学习方法过程

　　1.听歌曲猜名字。播放歌曲《中国功夫》VCD碟片（由屠洪刚演唱）

　　播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么? （互相讨论）

　　播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。

　　[设计意图]给师生创设教学情境，有身临其境的`感觉，增强歌曲的感染力和号召力。

　　2．学习处理歌曲第三段，有以下两种处理办法（课堂上可采用任意一种方法）。

　　第一种学习方法：

　　从歌曲的念白部分入手，感受节奏。

　　[设计意图]创造性使用教材，拓宽学生视野，培养学生创造性思维，特别是相关武术动作的配合，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。

　　第二种方法：加打击乐伴奏

　　方法：

　　①讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

　　②请几位同学根据节奏型，选相应打击乐器。

　　大镲：（X — — —

　　中镲：（X — X—

　　小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）

　　③其他学生：寻找身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：

　　X． X X X X 0 |

　　④教师击小鼓，节奏型：

　　X． X X X X 0 |

　　要求：念白的节奏要准确，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④环节同时进行，并全体念白。

　　[设计意图]学生共同参与课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起一定的专业引领作用，通过引导学生寻找身边的乐器，让学生明白音乐无处不在的道理，并使学生在玩中学，学中玩。

　　3．学习歌曲第一段、第二段

　　学习方法过程：

　　（1）请同学随琴唱第一段与第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的情绪、速度特点。

　　[设计意图]让学生明确第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四段速度稍慢，饱满地。

　　（2）引导学生学习第二段，请同学边唱边思考，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清晰，注意句末的休止符。

　　[设计意图]引导学生了解第二段旋律特点：前后八小节形成鲜明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。

　　（3）全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。

　　要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。

　　[设计意图]指导学生用正确的方法较准确地学唱好歌曲前两段。

　　三、学谱

　　1、请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。

　　2、分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。）

　　[设计意图]边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。]

　　四、歌表演

　　请全班会武术的部分同学上台随歌曲表演武术操。（全体同学伴唱）

　　[设计意图]激发学生对“中华有神功”的自豪感，让学生表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中激趣地同时进一步检验学生本节课的歌曲及相关知识的掌握情况。

　　五、小结

　　1、从学生的表现上给予表扬鼓励。

　　2、拓展延伸到相关中国功夫音乐。

　　3、对学生进行思想教育，引导学生把我们博大精深的中华文化传承下去。

　　[设计意图]及时评价、总结鼓励，激发学生学习的兴趣、信心、责任心。

　　六、组织下课（要求学生随音乐边唱边带队离开音乐教室）

　　[设计意图]巩固提高。

　　课堂小测：写一个附点八分音符

　　中国功夫教案篇7

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验。

　　2.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的意义，体验中国功夫的`“力量”。

　　3.愿意参与欣赏活动，为“中国功夫”感到自豪。

　　活动准备：

　　1.物质准备：PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干。

　　2.经验准备：幼儿对中国功夫有一些了解。

　　活动过程：

　　1.师生进行有关“中国功夫”的谈话

　　教师：你知道中国功夫吗？你知道哪些中国功夫？（请幼儿根据自己的经验自由表达，也可以做动作）

　　2.完整欣赏歌曲，感受歌曲豪迈的风格

　　幼儿和教师完整欣赏歌曲

　　教师：听了这首歌，你有什么感觉？唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的？你听到了什么？

　　3.欣赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力量

　　⑴出示第一组（歌曲前1～4句）图片

　　教师：今天，老师带来了几张图片，图片上的内容在刚才的歌里也有，你有没有听到呢？

　　教师慢速清唱前四句，让幼儿听清楚。

　　大家共同讨论，创编动作，理解前四句歌词的内容。

　　教师：歌里是怎么唱的？哪一句你没有听懂？

　　教师：请你用一个动作来表现“……”

　　教师根据幼儿的创编选择四个动作

　　师生共同随歌词来做动作

　　⑵出示第二组（5～8句）图片

　　教师：这些图片，你能看懂吗？请你和小朋友讨论一下。

　　幼儿表达自己的理解，教师用歌词进行概括。

　　老师清唱歌曲第一段，幼儿根据歌词做动作。

　　4.欣赏歌曲录像，进一步感受“中国功夫”的魅力

　　播放录像，幼儿欣赏

　　教师：看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特别棒？在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你有没有听到？说完一句话，后面还有一个声音？是什么？为什么要发出这个声音呢？还可以发出什么声音？我们来试一试吧。

　　老师念歌词，幼儿齐声发出“哈”的声音。（教师用手势给予提醒）

　　5.再次完整欣赏歌曲，师生共同用动作和声音来表达自己对歌曲的感受。

　　教师：让我们一边听着歌曲，一边做动作，一起为中国功夫加油，好吗？

　　师生共同听歌曲表演。

　　中国功夫教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步了解中国功夫，感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。

　　2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事，为自己是一个中国人而感到自豪。

　　活动准备：

　　主题树的课件

　　活动过程：

　　一、说说中国功夫

　　1、欣赏中国功夫

　　(1)出示：中国功夫“四字”，问：你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?

　　二、了解中国功夫

　　1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?

　　播放课件《少林寺》等图片

　　(1)他们在干什么?这功夫厉害吗?

　　(2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?

　　小结：中国功夫的种类很多很多，有的不同兵器的多种拳术，还有使用兵器的剑术、刀术等很多种，真了不起。

　　三、感受中国功夫的了不起

　　引导语：在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的`本领?

　　1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。

　　观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)

　　2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?

　　小结：霍元甲真是了不起，我们身为中国人而感到自豪。

　　3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?

　　小结：中国功夫能强身健体，比赛中为国争光;打败敌人，保卫国家。

　　四、共同体验：我是功夫小子

　　1、请幼儿听中国功夫的音乐问：你们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)

　　2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。

　　中国功夫教案篇9

　　活动目标：

　　1、喜欢学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。

　　2、尝试创编简单的武术动作。

　　3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。

　　活动准备：

　　环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带，

　　音乐磁带《中国功夫》

　　活动过程：

　　1、欣赏武术

　　教师播放VCD供幼儿欣赏。

　　2、组织讨论：“为什么大家都喜欢中国武术，武术有什么用？”

　　3、请幼儿表演几个简单的武术动作。

　　4、欣赏音乐《中国功夫》

　　“歌曲中的音乐听起来上什么样子的？”是雄壮有力的还是安静的`？

　　让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？

　　我们应该用什么样的声音来表现歌曲的刚劲有力？

　　幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。

　　5、创编动作

　　鼓励幼儿大胆的设立动作，感受无数的动作（有力、到位）

　　活动延伸：

　　在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。

　　中国功夫教案篇10

　　核心导读：

　　【活动目标】

　　1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

　　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

　　3、愿意积极参与表演功夫拳。

　　【活动准备】白板课件。

　　【活动过程】

　　【活动目标】

　　1、感知“功夫拳”三段音乐不同的`风格、理解音乐特征。

　　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

　　3、愿意积极参与表演功夫拳。

　　【活动准备】

　　白板课件。

　　【活动过程】

　　一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

　　师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

　　师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

　　二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

　　1、学打虎拳。

　　（1）初步感知音乐。

　　（2）自由尝试打虎拳。

　　（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

　　（4）听音乐看秘笈打虎拳。

　　2、学打蛇拳。

　　（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

　　（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

　　（3）听音乐打蛇拳。

　　3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

　　（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？

　　（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

　　师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？

　　（3）跟着音乐打熊猫拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

　　师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

　　中班音乐教案：顽皮的猴子

　　中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

　　中国功夫教案篇11

　　活动目标：

　　在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

　　活动准备：

　　一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：看看我这身打扮，猜猜我最近在学什么？

　　幼：语文、武术、跆拳道、武功。

　　师：想看我露一手吗？（扎马步，出拳）

　　师：不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。

　　二、感受学习

　　（播放画面）

　　师：他是谁呀？

　　幼：李连杰！

　　幼：哇，好厉害，好棒呀！

　　幼：我也要学！

　　师：你们谁想来试试？

　　（幼出拳，哈）

　　师：除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？

　　幼：老师，他学跆拳道的，让他来！

　　（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）

　　师：你这个功夫高手，来，你来！

　　师：除了李连杰外，还有谁？

　　幼：陈龙、陈龙的女儿、王老师。

　　师：看过《叶问》吗？李小龙！

　　师：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢？

　　幼：从最简单的开始。

　　找师傅学。

　　从降龙十八掌开始。

　　三：分组分散学习

　　1、武术秘籍

　　师：看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？

　　幼：华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。

　　师：每本4个动作，可以打开贴在黑板上，12个朋友，分成3派，每派的人数要一样，想想怎么样分？

　　师：我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？

　　（分成3派）

　　师：少林派。幼：到！

　　师：武当派。幼：到！

　　师：华山派。幼：到！

　　（分别练动作，老师指导，放音乐《中国功夫》）

　　师：能把这4个动作连起来练一套动作吗？

　　（放音乐）

　　师：这是前奏，准备！

　　师：第一句，第一个动作，第二句，第二个动作，第三句，第三个动作，第四句，第四个动作。

　　师：再来一次试试看，哪里换动作？

　　师：好，最后一次练练看！

　　师：好，可以开始表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？

　　师：想不想把自己打扮成像我这样神奇点，好，给你们红腰带！

　　师：来，像我这样，两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？

　　2、武林大会

　　师：我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。

　　师：第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？

　　师：华山派表演！

　　武当派表演！

　　少林派表演！

　　师：你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！

　　师：哪一派最有力气？我们请评委老师好不好？

　　师：第一回合哪派？

　　评：少林派。武当派。

　　师：好，举手表决！

　　师：少林派和武当派暂时领先，华山派慢慢练，不过恭喜你们的.是你们可以和所有老师一起当评委。

　　师：第二回合的比赛开始了，比力气和整齐，少林派对武当派！

　　师：好，谢谢！

　　师：同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！

　　师：恭喜，少林派获胜！

　　师：好，最后一次机会，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗？

　　师：好，谢谢大家，请坐！

　　练了中国功夫觉得怎么样？

　　幼：很爽！

　　师：武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！

　　四、观看武术录像，延伸武术的种类

　　（放图片）

　　幼：双节棍，空手道。

　　师：刚刚我们练的都是拳、掌的动作，这是“拳术”中国还有许多武术呢，我们慢慢学，慢慢练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道别

　　幼握拳说：谢谢！再见！

　　中国功夫教案篇12

　　活动目标：

　　1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。

　　2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。

　　3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的'做人态度。

　　活动准备：

　　电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程：

　　1、问题引入"中国特色"暖身：

　　2、体态律动：中国功夫的"精气神"3、歌曲教学：

　　三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见

　　活动反思：

　　通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

　　中国功夫教案篇13

　　活动目标：

　　1.尝试看图谱学功夫招式。

　　2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。

　　3.感受中国武术的魅力与精神。

　　活动准备：3组功夫图谱、音乐、绸带

　　活动过程：

　　一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

　　1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？

　　T:缪老师最近迷上了中国武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。

　　二、看录像

　　T:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的动作？

　　三、看图谱学功夫。

　　T:除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？

　　那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？

　　除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)

　　出示秘笈：看有什么秘笈？

　　T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组：每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

　　T:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。

　　T:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

　　T:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再练一遍，动作不要着急）

　　四、幼儿表演

　　T:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的`精神一点。”

　　1.分组表演。

　　T:不要碰到别人，可以自己编队形。

　　2.幼儿评选。

　　T:你觉得哪一组好一些，好在哪里？

　　今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。

　　五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

　　1.幼儿回答

　　2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。

　　六、观看幻灯片

　　T:中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）

　　T:中国武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。

　　中国功夫教案篇14

　　活动意图：

　　中国武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的.。

　　活动目标：

　　1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。

　　2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

　　2、相关图片及视频。

　　活动过程：

　　一、看看、学学武术动作。

　　1、欣赏中国武术视频。

　　提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜欢中国武术？武术有什么作用？

　　小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。

　　2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

　　二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。

　　1、欣赏歌曲

　　提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？

　　小结：雄壮有力，有气概。

　　2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3、师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、表演武术操

　　1、教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。

　　2、集体表演武术操——中国功夫。

　　活动延伸：

　　1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。

　　2.拓展延伸到相关中国功夫音乐。

　　3.对幼儿进行思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。

　　活动反思：

　　整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。

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中国功夫教案03-12