热情的非洲教案

时间:2023-03-09 14:14:53 教案 我要投稿
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热情的非洲教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的热情的非洲教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

热情的非洲教案

热情的非洲教案1

  设计缘起

  看了绘本故事《罗拉要去非洲》,马上就有孩子来问我“老师,非洲是什么地方?”“那里的小朋友和我们一样吗?”“他们吃什么?他们穿什么?”等一系列问题。于是我就设计了一系列与非洲有关的活动。本次活动就是其中的一节音乐活动,目的在于让孩子初步了解非洲音乐的特点。

  活动目标

  1、感受非洲音乐的热情、奔放,激发幼儿表演的欲望。

  2、在感受音乐的基础上,用自己喜欢的方式表现音乐节奏,并创编动作。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  主要环节

  1、倾听音乐和视频欣赏,激发幼儿兴趣。

  2、音乐节奏的表现,为创编动作做铺垫。

  3、本次活动的重点是创编动作,激发幼儿用动作表现非洲人的热情、奔放。

  4、将幼儿创编动作运用到圆圈舞当中,体验其中的乐趣。

  5、最后以化装舞会结束本次活动。

  每个环节层层递进,为实现教育目标而服务。

  活动准备

  1、知识准备:活动前让幼儿欣赏非洲音乐,了解非洲常用的乐器,初步了解非洲的风土人情。

  2、经验准备:活动前观看非洲舞视频,了解非洲舞蹈动作的特点。

  3、物质准备:多媒体课件;音乐《热情的非洲》。

  活动过程

  1、音乐导入,激起幼儿活动兴趣。

  (1)请幼儿欣赏音乐。

  师:听了这段音乐之后你有什么样的感觉?你都听到了什么声音?(请幼儿回答)

  (2观看视频,欣赏非洲的.景色和非洲人舞蹈的场景。

  师:你看到了什么?(请幼儿回答)

  非洲有沙漠、原始森林、野生动物,非洲人喜欢狩猎、跳舞,他们喜欢用音乐、舞蹈表现他们的快乐。

  2、欣赏音乐,激发幼儿表演的欲望。

  (1)和幼儿一起欣赏音乐。

  师:欣赏完音乐,想想你可以用什么样的动作表现音乐的节奏?

  教师引导幼儿用不一样的方式表现音乐节奏。

  师:请幼儿选择自己喜欢的动作分组表现。

  (2)再次和幼儿一起欣赏音乐。

  师:再想想用什么样的舞蹈动作表演?

  师:非洲天气比较干旱,不经常下雨,所以非洲人喜欢把手举得高高的,好像在要求快点下雨。而且跺脚非常有力,表示急切的渴望。谁来表演一下?

  师:非洲人喜欢狩猎,想想他们会用什么工具狩猎?谁来用动作表演一下?

  师:非洲人还喜欢跳舞,比如草裙舞、肚皮舞等。你的肚子会动吗?谁来试一试?

  3、跳圆圈舞。

  师:非洲人是怎样打招呼的?

  将非洲人打招呼的方式运用到圆圈舞当中,教师和幼儿一起做圆圈舞。

  4、化装舞会。

  准备道具和脸彩棒,请幼儿像非洲人那样化妆,随音乐一起舞蹈。

  活动反思:

  幼儿在活动中非常投入,积累了关于非洲的知识,在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是,幼儿在表演时好像没有放开,我想可能有两个原因:首先,这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语,很多重复,所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难,特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些,比如第一第二句的动作可以是一样的。其次,教师的情绪感染力和动作表现力不够,老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些,让孩子们更好地感受和表现。

热情的非洲教案2

  活动目标

  1、能愉快地参与集体演奏活动。

  2、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  ◆材料准备

  1、非洲人舞蹈视频

  2、游戏伴奏音乐:《热情的非洲》《狮子王》等3、少量化妆品

  ◆游戏玩法建议

  l、朋友互动部分:当朋友主动热情地打招呼时,要学会用同样的方式回应朋友。

  2、游戏部分:能在大圈上跟节奏做邀请游戏。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、感受非洲音乐热情、奔放、自由的特点,乐意随音乐节奏表现其特点。

  2、在老师的带动下,以"逐步推进"的方法,设计并掌握"邀请式音乐游戏"的基本规则和玩法,并在与同伴的反复游戏过程中完善游戏规则。

  3、从邀请式音乐游戏中,体验与他人交流的快乐,愿意主动大方地邀请他人参与游戏。

  【活动过程】

  1、律动导入《狮子王》

  2、引入主题

  (1)介绍非洲,激发幼儿对游戏的兴趣。

  (2)观看视频,初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。

  3、观察、学习舞蹈的主要动作

  (1)教师动作示范,引导幼儿观察与模仿抬腿、耸肩、颤腿、点头等动作。

  (2)再次观看视频,并引导孩子仔细观察动作要点,可随视频自由模仿。

  (3)教师再次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。

  (4)幼儿随音乐分段练习舞蹈动作。

  4、师生互动游戏

  (1)引导幼儿讨论非洲人特别的与人招呼的方式。

  游戏:"打招呼"。重点引导幼儿用不同的`声音,不用的动作与同伴"打招呼"。

  (2)师生随音乐舞蹈第一遍,幼儿在音乐里感受游戏规则。

  师生共舞第二遍,教师观察并及时发现问题,和幼儿讨论解决。

  (3)出示化妆品,调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。

  幼儿对着镜子自主化妆。

  化妆舞会。师生随音乐即兴互动表演与游戏。

  活动反思:幼儿在活动中非常投入,积累了关于非洲的知识,在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是,幼儿在表演时好像没有放开,我想可能有两个原因:首先,这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语,很多重复,所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难,特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些,比如第一第二句的动作可以是一样的。其次,教师的情绪感染力和动作表现力不够,老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些,让孩子们更好地感受和表现。

热情的非洲教案3

  【活动设计】

  本班幼儿年龄在6岁左右,这个年龄段的幼儿爱学,好问,有极强的求知和创作念头,合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》,在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中,我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中,出现了一些非洲人生活的画面,孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远,如何能找一个切入点,这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料,终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体,在音乐的熏陶与提示下,让孩子们感受非洲人的热情和独特的文化。

  【活动目标】

  1、充分感受非洲音乐的热情奔放,愿意用身体动作来表现。

  2、学习按音乐节奏做基本动作,并掌握邀请游戏的规则和方法。

  3、积极参加游戏活动并感受与同伴交流的'快乐。

  重点:

  学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。

  难点:

  掌握邀请游戏的规则和方法。

  【活动准备】

  1、《非洲舞蹈》视频

  2、音乐《热情的非洲》《狮子王》

  3、化妆品

  4、前期经验准备:大致了解非洲的基本情况,学会一些相关的舞蹈动作。

  【活动过程】

  (一)律动导入《狮子王》。

  (二)学习舞蹈动作。

  1、引入主题。

  师:小朋友们,刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀?对,是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放,最喜欢用跳舞的方式来和别人交流。

  2、观看视频。

  师:今天,陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞,我们一起来看看他们是怎么跳舞的?(观看舞蹈视频)

  3、教师第一次进行动作示范,引导幼儿学习动作。

  师:这个舞蹈有趣吗?你最喜欢哪个动作?(抬腿、耸肩、颤腿并初步练习)

  师:他们耸了几次肩抬的腿?我们再来看一看,他们耸了几次肩再抬的腿?

  4、教师组织幼儿第二次观看视频并示范,引导幼儿数节奏1——2——3——-抬

  师:他们耸了几次肩抬的腿?(三次)我们一起来试一下吧,(慢节奏练习1——2——3——抬四次,霍——霍——霍——哈四次。)

  5、教师第三次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。

  师:如果陈老师加快速度,你们能不能完成?那我们加快速度来一次。

  6、幼儿第一次听音乐,跟老师复习动作。

  师:你们真的是太棒了,加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐,你们能根据节奏把刚才的动作跳出来吗?那好,准备,听音乐。

  7、幼儿第二次听音乐,跟着老师做动作。

  师:小朋友们真是太棒了,可是有一个问题,刚才我们的音乐还没完,怎么办呢?

  师:老师给你们想了一个好办法,把我们原来学的非洲舞蹈动作加上,好不好!这一次小朋友们一定会跳的更好。(幼儿跟着老师做动作)

  (三)邀请舞

  1、幼儿学习特别的打招方式。

  师:你们真的是太棒了,这么快就学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀,不喜欢一个人跳。他们喜欢呼朋唤友,把朋友都招呼过来一起跳。你们平时是怎样和朋友打招呼的呢?

  师:那你们知不知道,非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦,啊……。

  师:来小朋友们,跟老师来学一学,啊………。

  2、游戏"打招呼"

  师:那老师和你们打打招呼,啊………。

  师:和你旁边的小朋友打打招呼吧。

  3、边做动作边讲解游戏规则。

  师:接下来,我要来邀请朋友跳舞了,我看看,谁跳的最热情,最认真,我一眼就能发现他。

  师:那没有被邀请到的小朋友该怎么办呢?你可以站在自己的位置上跟着跳。

  4、师生跟着音乐跳一遍,幼儿在音乐中感受游戏规则。当邀请到一个孩子上台时,音乐停止。

  师:老师邀请了几个小朋友呀?对,每次只能邀请一个小朋友。

  师:接下来,我们两个会去邀请谁呢?准备好哦。(邀请几个幼儿上来)

  5、展示非洲化妆品,再次调动幼儿激情。

  师:怎么样,累不累?刚才我们玩的都很开心,可是我发现一个问题。有几个小朋友跳的可好啦,可一直没被朋友邀请到,好着急呀,怎么办呢?

  师:我有一个好办法推荐给你们,看!这是什么?(非洲化妆品)非洲的小朋友在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮,很突出来吸引别人的注意。我为了能让自己第一个就吸引到朋友的注意,我一定要把自己打扮的最闪亮!(边说边化)

  师:怎么样,我美吗?你们想不想也是第一个吸引到朋友呢?陈老师今天也为你们准备了化妆品(出示更多的化妆品,调动幼儿的激情,请小朋友们,自己取化妆品。)请小朋友将筐子带到座位上。

  6、幼儿对折镜子开始化妆。

  师:开始化妆吧,一定要把自己打扮的最闪亮。

  7、幼儿上位,进行评价。

  师:让我看看,你们都化成什么样子啦?

  师:现在我们都准备好了,我们的舞会马上开始了,来吧。

  (四)结束部分

  完整音乐响起,舞会开始,幼儿和老师一起舞蹈,激发活动至最高潮。

  【课后反思】

  《热情的非洲》这节活动我自觉得这算不上一堂非常完美的课,但这节课的结尾却给了我一个惊喜,给他们充分的自由去表现自己,通过化妆舞会充分体验舞蹈动作和非洲人的热情。

  上课一开始我设计了一个“感受律动动作”的环节,孩子们很感兴趣,课堂气氛一下就活跃起来了,争着抢着说自己所知道所看到的动作。这一过程都是孩子们自己感受,自己看,自己做,老师只是在前面引导着。

  这节课,给了我很多的感受和启发,当然也有遗憾和不足之处,那就是:自己准备活动的时间太匆忙,对音乐节奏把握的不是很好。在以后的教学生涯中有待改进。

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