做个诚实的孩子中班教案

时间：2024-10-03 09:50:09 蔼媚教案我要投稿

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做个诚实的孩子中班教案（通用11篇）

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的做个诚实的孩子中班教案，希望对大家有所帮助。

做个诚实的孩子中班教案（通用11篇）

　　做个诚实的孩子中班教案 1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　活动准备：

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　活动过程：

　　欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

　　如果小孩子不说谎会怎么样?

　　通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　介绍图片：红红将姐姐的.画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

　　介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

　　讨论题：

　　东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?

　　介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

　　做个诚实的孩子中班教案 2

　　【活动目的】

　　1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。

　　2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。

　　【活动准备】

　　桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。

　　【活动过程】

　　一、初步了解故事情节。

　　1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?

　　2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

　　二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

　　1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

　　三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。

　　1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

　　2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

　　四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

　　1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?

　　2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。

　　3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)

　　五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

　　1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的`真实的想法。

　　2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

　　3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。

　　做个诚实的孩子中班教案 3

　　活动目标：

　　1、通过角色表演来理解故事情节，培育诚恳的美德。

　　2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地成认错误，仍旧是个好孩子。

　　活动预备：

　　桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25。

　　活动过程

　　一、初步了解故事情节。

　　1、教师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？

　　2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

　　二、教师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

　　1、出示挂图，教师逐图叙述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么嬉戏？在玩嬉戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？

　　三、请幼儿进展角色扮演，体验故事情境。

　　1、教师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢？

　　2、教师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

　　四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。

　　1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？

　　2、幼儿答复。教师小结：列宁答复的声音很轻，由于他感到很内疚。

　　3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。）

　　五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。

　　1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓舞幼儿说出自己的经受的真实的'想法。

　　2、谁能告知我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进展争论。

　　3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要有意去做错事情哦！

　　做个诚实的孩子中班教案 4

　　活动目标

　　1、体验诚恳守信的乐趣，培育幼儿从小诚恳待人的好品质。

　　2、训练幼儿做错事要主动成认，勇于讲真话，做个诚恳的孩子。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚恳在生活中的重要性

　　活动预备

　　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，教师给你们讲个故事，喜爱听吗？（喜爱）那好，但要求你们都要仔细倾听并思索，等下看谁能答复教师的问题。

　　二、活动过程：

　　1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的听

　　2、听完后，师问：国王怎么选将来的国王？幼儿相互争论——（诚恳的）最终选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（由于国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜爱，并能当上将来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法

　　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（由于他诚恳）

　　4、对于捧着不同颜色的'美丽鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么快乐不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却快乐地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比拟通顺的表达。

　　三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜爱怎么样的孩子吧！教师和你们的爸爸妈妈也都喜爱诚恳的孩子，那么，你们准备做一个怎么样的孩子呢？

　　四、诚恳是美德，幼儿时不诚恳的人是不受到小朋友欢送和喜爱，长大了还是不诚恳的是要受人卑视，得不到别人的信任和敬重，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开头，我们要争取做个诚恳的孩子，以后长大了更要做一个诚恳的对社会乐于奉献的人。

　　做个诚实的孩子中班教案 5

　　活动目标

　　1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

　　2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　　活动准备

　　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　　二、活动过程：

　　1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

　　2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的'花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。

　　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　　4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　　三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

　　做个诚实的孩子中班教案 6

　　(一)活动目标：

　　1、了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

　　2、培养幼儿的尝试精神。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　(二)活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　　(三)活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　(1)幼儿看看、说说图片内容。

　　(2)按照要求看图连线。

　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

　　活动资料：不守时的.烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

　　做个诚实的孩子中班教案 7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了讲解谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。

　　2、训练幼儿爱日常生活中不说谎。

　　3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

　　4、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

　　活动预备：

　　录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。

　　活动过程：

　　观赏故事，帮忙幼儿了讲解谎的危害。

　　争论题；大人为什么不信任小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？

　　假如小孩子不说谎会怎么样？

　　通过观看和争论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　1、介绍图片：红红将姐姐的画带给教师看，说是她画的'，盼望得到落实的夸奖。

　　争论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应当怎么做？

　　2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。

　　争论题：东东对吗？假如你是东东，应当怎么做？

　　3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜爱，将它静静地带回了家，对奶奶说：这是教师送给我的。

　　争论题小云做得对吗？为什么？他应当怎么做？

　　与幼儿共同小结：大家都一个做个诚恳的好孩子。

　　做个诚实的孩子中班教案 8

　　教学要求

　　1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。

　　2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用“互相”“注意”口头造句。

　　3、正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。

　　教学重难点：

　　抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。

　　第一课时

　　一、板书课题。齐读后问：“读题后你想知道什么？”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。

　　二、初读课文。要求：

　　1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。

　　2、给每个自然段标出序号。

　　3、思考：课文告诉我们一件什么事？

　　三、检查效果。

　　1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调“宁”“岁”的读音。

　　2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。

　　四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。

　　五、再读课文。要求：

　　1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。

　　2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。

　　（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）

　　六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。

　　1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。

　　2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）

　　3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合

　　朗读句子回答。（板书“不小心”）

　　4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出“不小心”，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。

　　七、小结。

　　八、作业：朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、出示词语：（课后练习2的所有词语）指名读，齐读。

　　2、上节课我们学习了第一、二自然段，知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了，当时有人看到吗？今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。

　　二、阅读第三自然段。

　　1、花瓶打碎了，孩子们发现了吗？他们还在你追我赶，姑妈进来了出现了怎样的场面？练习分角色朗读。（四人小组）

　　2、指名分角色朗读。首先讨论：A、姑妈的话应该怎么读？B、表兄弟表姐妹和列宁说的.都是“不是我”三个字，语气一样吗？（提醒：他们的心理不一样，标点符号也不一样。）读第一句话的重音应该在哪个词？学生读其他同学认真听，体会语气是否正确。

　　3、评议。结合理解“注意”“互相”在句子中的意思。

　　4、通过刚才的阅读你感觉

　　列宁是个爱说谎的孩子吗？注意“也低声”“都笑，只有列宁没有笑”看书上的插图观察个人的表情。

　　5、列宁确实不是一个爱说谎的孩子，我们一起来把这个场面表演出来，（一个同学做列宁，一个演姑妈，两个男的两个女的演表兄弟表姐妹）评议。

　　三、阅读第四自然段。

　　1、自读第四自然段，读后谈想法，

　　2、列宁给姑妈写信了吗？写了什么？读姑妈的信，理解意思。

　　四、总结全文。

　　读课题，结合课文再一次理解“诚实”的含义。列宁做错了什么事？（1、打碎花瓶；2、当时没有承认。）

　　五、识记生字。

　　出示书后的生字。

　　1、边读边记

　　特别注意：岁表房互“这几个字形。”互“字的笔顺。

　　2、指导书写”表、互、岁、房“在田字格中的位置。

　　3、学生练习。

　　六、作业。

　　1、书写生字。

　　2、朗读课文。

　　第三课时

　　一、复习。

　　1、默写生字。

　　2、朗读课文。

　　二、练习复述课文。

　　1、出示作业3的提纲，每小组说一部分，先说完的可以多说。

　　2、各小组派代表说。评比那一组最好。、

　　3、练习说全文。重点说花瓶怎么打碎的，列宁怎样认错的。

　　三、完成作业2的听写和造句练习。

　　1、出示词语，指名读、齐读

　　2、听写。

　　3、理解互相、注意

　　在课文中的意思，练习造句

　　四、作业。

　　1、用”互相、注意“造句。

　　2、把这个故事讲给家人听并说说你对列宁的看法、

　　板书设计：

　　3、诚实的孩子

　　做客

　　捉迷藏

　　打碎花瓶（不小心）

　　写信认错

　　不说话

　　姑妈回信

　　认错

　　诚实

　　做个诚实的孩子中班教案 9

　　一、活动目标

　　1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　　2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　二、活动准备

　　1.音乐光碟

　　2.幻灯片

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　　2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活动过程

　　1.出示幻灯片，谈话导入。

　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

　　提问："图片里有谁？""发生什么事了？"

　　2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　　提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

　　3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　　（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

　　（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　　（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　　（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

　　（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的`情绪。

　　4.完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　　（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　　5.玩接唱游戏

　　（1）自由分组，尝试接唱。

　　（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

　　6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子

　　做个诚实的孩子中班教案 10

　　活动目标：

　　1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、愿意做诚实的孩子。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、故事图片、投影仪。

　　2、木偶表演。

　　3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《狼来了》。

　　1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

　　2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

　　3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

　　二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

　　1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

　　引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

　　2、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的'表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

　　3、幼儿交流讨论回答：

　　4、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

　　5、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

　　三、木偶表演：

　　1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

　　2、看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

　　3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

　　四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。

　　1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。

　　2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。

　　3、幼儿练习判断对和错。

　　4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）

　　五、师幼共同小结：

　　大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。

　　活动延伸：

　　欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。

　　活动反思：

　　根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。