青花瓷盘教案

时间：2023-02-06 16:06:46 教案我要投稿

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青花瓷盘教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的青花瓷盘教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

青花瓷盘教案

青花瓷盘教案1

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　　活动准备：

　　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干

　　活动重难点：

　　重点：

　　尝试运用多种线条和图案进行装饰

　　难点：

　　有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　　活动过程：

　　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

　　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的'线条）

　　2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来

　　装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、活动评价-----游戏"古董拍卖会

青花瓷盘教案2

　　活动目标：

　　1．欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

　　2．知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　3．学习运用多种手段来装饰青花盘子。

　　4．培养幼儿的欣赏能力。

　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1．不同形状花纹的青花瓷盘。

　　2．多媒体课件。

　　3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

　　师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的'？欣赏时我们要注意什么？为什么？

　　提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

　　1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？（有代表性的详细介绍几个）

　　2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？

　　这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

　　今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

　　小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。

　　幼儿制作，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　　展示分享评价作品。

　　你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

青花瓷盘教案3

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：

　　重点：

　　尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　　活动过程：

　　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

　　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

　　中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

　　2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、活动评价

　　鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的`感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。

青花瓷盘教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏青花瓷盘的美丽花纹及独特的色彩搭配。尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美。

　　2、用中心对称的方法装饰圆盘。

　　活动准备：

　　1、青花瓷课件一套。

　　2、一次性盘子若干。

　　3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料

　　活动过程：

　　一、欣赏ppt，激发幼儿的兴趣

　　1、你们家的盘子上有哪些花纹？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？——出示PPT。

　　这个盘子上你看到了什么？

　　3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？

　　4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。）

　　5、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的.瓷器，用一种特殊的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　　1、如果你来创作，你打算怎么画上些什么线条和图案呢？

　　2、出示范画，进一步激发幼儿创造想象。

　　3、梳理总结幼儿经验：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、教师交代要求，幼儿操作。

　　今天你们也来做一个青花瓷盘好吗？

　　幼儿装饰，教师巡回指导。

　　五、评价作品。

　　你的盘子是哪个？怎么设计的？

　　六、欣赏青花瓷在生活中的应用。

青花瓷盘教案5

　　中班艺术活动：青花瓷盘

　　苏州工业园区新馨花园幼儿园王伟莉

　　一、活动目标：

　　欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

　　知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　学习运用多种手段来装饰青花盘子。

　　二、活动准备：

　　1．不同形状花纹的青花瓷盘。

　　2．多媒体课件。

　　3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

　　三、活动过程：

　　欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

　　师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？

　　提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的'美。

　　1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？

　　（有代表性的详细介绍几个）

　　2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？

　　这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

　　幼儿制作，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　　展示分享评价作品。

　　你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

青花瓷盘教案6

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干

　　活动重难点：

　　重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰

　　难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　　活动过程：

　　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

　　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

　　中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的'珍贵礼品。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

　　2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、活动评价——游戏"古董拍卖会

青花瓷盘教案7

　　活动目标：

　　1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。

　　2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.课件一套，自制青花瓷盘一个。

　　2.一次性盘子、纸杯人手一个。

　　3.蓝色水彩笔或干。

　　活动过程：

　　一、引出活动。

　　1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点可惜。于是，我用它做了一只漂亮的花盘子，我们一起来看一下。

　　二、欣赏自制青花瓷盘。

　　1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。它的周围又有什么花纹？（花、蝴蝶）教师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，在哪里也有这个花纹？（在对面）教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说：“这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的”。

　　小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说：“中心对称”。

　　2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对称的菱形）。师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对一对图形来装饰。你们会吗？（会）

　　三、欣赏课件青花瓷盘。

　　师：老师这里还有一些漂亮的盘子，它们就是用这种中心对称的方法来装饰的，想不想看看？（想）

　　（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心对称的又是哪些花纹？（幼儿答）

　　师小结：小朋友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面我们来看看这个盘子。

　　（2）播放第二张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。

　　教师小结：原来在中心外面的中心对称的花纹可以是不一样的，也可以是一样的。再看看这个盘子。

　　（3）播放第三张盘子图片：它的中心是什么花纹？（线条和花）在中心外面有几圈？（两圈）

　　教师小结：原来设计盘子的时候，在中心外面还不止可以设计一圈，还可以设计两圈、三圈能？师：盘子这么漂亮，还想看吗？（想）这次我们可要快速的、默默地来看一看，把自己喜欢的中心对称的花纹记在心里。播放轻音乐，幼儿欣赏。

　　小结：刚才我们看了这些多的盘子，小朋友有没有发现他们都是由几种颜色装饰而成的？（都是兰色和白色）对，这些盘子都是在雪白的盘子上用一种特殊的材料——青釉装饰成的，这种盘子有一个好听的名字叫青花瓷盘。（幼儿重复：青花瓷盘）青花瓷盘在我国很早就有了，并且是我国特有的，别的国家是没有的。

　　四、明确要求，幼儿开始操作。

　　1.你们喜欢青花瓷盘吗？（喜欢）那就请你们来当一回小小设计师，来设计一个自己喜欢的青花瓷盘？

　　2.提出要求：

　　（1）老师给每个小朋友准备了一个白色的一次性纸盘，请小朋友们在纸盘上用兰色装饰。

　　（1）你在装饰的时候先要想好在盘子的中心准备装饰什么花纹？在盘子的周围又准备怎样装饰中心对称的花纹？”

　　（2）装饰时，一定要用中心对称的方法一对一对来装饰，盘子上的花纹要装饰得多一点。

　　3.幼儿装饰，教师巡回指导。

　　好了，小小设计师们，可以开工了。幼儿装饰，教师指导。

　　五、评价作品。

　　你最喜欢哪个盘子？它是怎么装饰的？中心是什么？中心对称花纹是什么。

　　六、盘子秀

　　师说:你们的盘子设计得这么漂亮,最后，我们来向客人老师秀一秀我们亲手制作的青花瓷盘吧！（幼儿手拿自己的作品排好队，放音乐走台步)结束活动。

　　活动反思

　　随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致盘子，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被越来越少的人所青睐。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我设计了本次活动《美丽的青花瓷盘》。

　　在整个活动实施的过程中，首先，我用浅显、易懂的方法帮助幼儿理解了“中心对称”的作画方式，突出了重点。我特意自制了一个“中心对称”图案非常明显的青花瓷盘，让幼儿先认准“中心”，接着用“找一样的图案”的方法，让幼儿逐渐理解“中心对称”的.方法就是：以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的机会，一方面检验幼儿掌握中心对称的情况，另一方面，起到给幼儿示范操作的作用。其次，在作品呈现的方式上，我考虑了色彩与内容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色彩是白底蓝花，我给幼儿准备的课件、盘子插座都是“白底蓝花”的色彩搭配，作品本来是呈现在嵌体板上的，我考虑到如果把作品放在插座上，作品会更具美感、整体效果会更好。最后，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作“青花瓷盘”呢。

　　同时，在活动中，我也发现还存在不少的问题：

　　1、在给幼儿介绍磁盘花纹的时候，没有用简浅易懂的语言，解释不是很到位。

　　2、幼儿在装饰过程中，还有个别幼儿围绕中心进行装饰，不能很好的运用“中心对称”的方法来有规律的进行装饰盘子；

　　3、在幼儿相互欣赏作品时，太随意，没有提出明确要求。

青花瓷盘教案8

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：

　　重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：

　　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？

　　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

　　中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　　二、出示范画，激发幼儿创造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　　2、教师进行个别指导。

　　四、活动评价-----游戏"古董拍卖会中班美术优质课教案：美丽的青花蛋【活动前评析】

　　鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。

　　2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。

　　3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。

　　材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。

　　2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。

　　【活动过程实录】

　　一、集体欣赏、感受青花的美1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？

　　师：我这有一些图片，我们一起来看看。

　　看看你喜欢哪一张图片，为什么？图片给你的是什么感觉？

　　幼：（1）、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑；（2）、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮；（3）、我喜欢中间花瓶的`那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美；（4）、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里；（5）、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听；（6）、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。

　　2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片？（从图案感受青花的美）3、了解青花提问：⑴这些图片的颜色都有些什么特点？

　　⑵它们都画在哪里？

　　师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里？

　　幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面；b、是蓝颜色画在了白颜色上面；c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。

　　教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。

　　4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。

　　启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现?

　　师：你想在鸭蛋上画什么？用什么图案来表现?

　　幼：我想画朵花，用波浪线来画；我想画太阳，用锯齿线画太阳的光；我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发；我想画树，用三角形画树根……幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导二、创作活动，教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。

　　三、作品展示、评价1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜欢？

　　幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起；我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮；我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好……2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。

　　3、与同伴交流，体验成功的快乐。

　　教学反思：

　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

青花瓷盘教案9

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

　　2、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。

　　活动准备：

　　1、不同形状花纹的青花瓷盘。

　　2、多媒体课件。

　　3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　一、欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

　　二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

　　1、你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？

　　（有代表性的详细介绍几个）

　　2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的.花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的给你什么感觉？

　　这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

　　小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。

　　三、幼儿制作。

　　教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　　四、展示分享评价作品。

　　你最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

青花瓷盘教案10

　　活动目标：

　　1、感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。

　　2、能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱传统青花瓷艺术

　　活动准备：

　　1、青花瓷盘图片PPT;背景音乐。

　　2、纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架;

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发活动兴趣。

　　师：你知道瓷盘吗?你见过的瓷盘是什么样子的?

　　2、欣赏青花瓷盘，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。

　　(1)欣赏“青花瓷”PPT，初步感受。

　　师：看了这些瓷盘你有什么感觉?

　　(2)感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。

　　师：这些瓷盘是什么颜色的?蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样?

　　教师、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫“青花”……

　　(3)感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。

　　师：青花瓷盘上有哪些花纹?这些花纹是什么样子的?

　　教师：美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的祝福带……

　　(4)进一步欣赏，初步了解青花瓷盘花纹的'布局结构。

　　师：这些花纹画在瓷盘的什么地方?

　　3、拓展经验，知道青花瓷是我们人发明的。

　　4、幼儿尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。

　　(1)激发兴趣、介绍工具材料。

　　(2)引导幼儿思考：你想画什么花纹?画在瓷盘的什么地方?

　　(3)幼儿绘画，教师巡回指导。

　　5、作品展示与。

　　师：你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样?你觉得哪一个盘子最美，哪里最美?

青花瓷盘教案11

　　设计意图：

　　青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，植物，鸟兽等，栩栩如生。其中青花瓷盘的图案设计具有一定的规律性。通过让幼儿图片观察青花瓷盘，了解其花纹的装饰特点，再通过自己动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中不仅能够了解中国的传统艺术，并且懂得有规律地用花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿欣赏青花瓷盘的色彩和花纹美，了解祖国传统文化的`艺术特色。

　　2．鼓励幼儿尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花瓷盘，体验在圆盘上绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．青花瓷盘教学课件；范例若干。

　　2．蓝色水彩笔、盘子每人一份。

　　活动重点：

　　欣赏青花盘的色彩美和花纹美，了解青花盘花纹装饰的基本特点。

　　活动难点：

　　选用多种花纹装饰圆盘，花纹的排布要规律、流畅。

　　一、图片展示，欣赏花纹

　　1．出示第一个盘子：盘子上有什么花纹？

　　2．出示第二个盘子：这个盘子上有什么样的线条？你看了有什么感觉？

　　3．出示第三个盘子：盘子外面一圈花纹是怎样排列的？

　　4．出示第四个盘子：盘子中间是什么花纹？这个盘子上的花纹有几层？

　　5．出示四个盘子的图片，请幼儿说说都是什么颜色的。

　　教师小结：这些盘子都是白色的底蓝色的花纹，在我们古代就有这样的盘子，用一种特殊的青料来装饰、烧制瓷盘，这些盘子就叫：青花瓷盘。

　　二、教师示范，学画花纹

　　1．教师示范盘子外围花纹，重点突出其排列的规律、有序的特点。

　　①参考第一个盘子的花纹，先画花朵，再画枝条使其连接。

　　②参考第三个盘子的花纹，先画格子，再画花朵。

　　③展示三个画有不同花纹的盘子，欣赏花纹的多样性和层次性。

　　2．欣赏幼儿青花瓷盘作品，拓展幼儿的创作经验。

　　3．幼儿自选小组，进行创作，教师适时指导。

　　4．提醒幼儿画面尽力丰富化，鼓励幼儿选取多种图案进行创作。

　　三、作品展示，自由欣赏

　　1．引导幼儿将青花瓷盘展示于黑板上。

　　2．集体欣赏同伴的作品并评价。

青花瓷盘教案12

　　活动目标：

　　1、欣赏青花瓷盘花纹，发现花纹的连贯性和重复性，并能大胆地设计青花瓷盘。

　　2、对中国传统民间工艺产生兴趣，感受青花瓷盘的美丽。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已掌握线描装饰的方法，已初步了解青花瓷特点。

　　物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份，轻音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏青花瓷盘图片，引导幼儿回答：青花瓷盘有什么特点？

　　小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现，古代人在这些盘子上用青色（也就是蓝色）画上了很多好看的图案，有山水、花鸟、鱼虫等，青花瓷盘只有蓝、白两色，它是我们中国传统民间工艺品，很有特色。

　　2、出示一次性纸盘，引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘？

　　3、提出要求：

　　请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。

　　大胆创作，记得跟别人不一样。

　　要爱惜材料，注意卫生。

　　4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的`图案来装饰青花瓷盘。

　　5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。

　　活动延伸：

　　区域活动：在美工区中投放更多的操作材料（如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品），让幼儿尝试绘画青花图案。

青花瓷盘教案13

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。

　　2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。

　　3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。

　　材料准备：

　　1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。

　　2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。

　　【活动过程实录】

　　一、集体欣赏、感受青花的美

　　1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？

　　师：我这有一些图片，我们一起来看看。

　　看看你喜欢哪一张图片，为什么？图片给你的是什么感觉？

　　幼：

　　（1）、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑；

　　（2）、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮；

　　（3）、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美；

　　（4）、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里；

　　（5）、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听；

　　（6）、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。

　　2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片？（从图案感受青花的美）

　　3、了解青花提问：

　　（1）这些图片的颜色都有些什么特点？

　　（2）它们都画在哪里？

　　师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里？

　　幼：

　　a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面；

　　b、是蓝颜色画在了白颜色上面；

　　c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。

　　教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。

　　4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。

　　启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现？

　　师：你想在鸭蛋上画什么？用什么图案来表现？

　　幼：我想画朵花，用波浪线来画；我想画太阳，用锯齿线画太阳的光；我想画个娃娃，用弹簧线画她的'卷发；我想画树，用三角形画树根……幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导二、创作活动，教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。

　　三、作品展示、评价

　　1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么？为什么喜欢？

　　幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起；我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮；我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好……

　　2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。

　　3、与同伴交流，体验成功的快乐。

　　教学反思：

青花瓷盘教案14

　　【活动目标】

　　1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

　　2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、青花瓷盘实物若干。

　　2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

　　3、幼儿用书、教学挂图60-59。

　　【活动过程】

　　一、出示实物青花瓷盘。

　　1、观赏青花瓷盘。

　　师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?

　　2、教师总结。

　　师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

　　二、幼儿观看幼儿用书。

　　1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。

　　师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现，它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)

　　2、师：它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?

　　3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。

　　三、幼儿在纸盘上绘画。

　　1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。)

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。

　　四、作品展示。

　　把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。

　　【教学反思】

　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的.艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。

　　孩子们是第一次接触青花瓷，在欣赏的环节中表现得特别认真，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简单的线条和构图特色，带着孩子们发现瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处，便与幼儿进行绘画。孩子们在绘画时运用了许多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增添了不少元素，也增加了作画的趣味性。从大家的作画情况来看，完成的挺不错的。

　　老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷瓶上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。