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大班瓶教案
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班瓶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班瓶教案1
活动目标
1．尝试运用魔法玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。
2．通过观看课件，初步掌握剪、切、搓、无胶剂粘贴等技能，大胆设计立体纹瓶。
3．体验用新材料创作的乐趣。
活动准备
课件、范例、各种造型的瓶子、魔法玉米粒、海绵、小工具。
活动过程
一、观察图片，感受瓶上立体花纹的美
二、通过观看课件，讨论如何运用魔法玉米粒在瓶子上进行立体纹样装饰
1．分析新材料——魔法玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。
出示魔法玉米：“小朋友，这些瓶子上的立体花纹都是用这些小小的魔法玉米粒制作的.。”
观看立体纹瓶的制作视频：“那我们如何用魔法玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?”
“看了制作视频，魔法玉米粒可以如何进行造型?谁想上来试一试?”
2．观察范例，引导幼儿讨论瓶子的装饰方法。
(1)通过观看各种范例与图片，知道立体纹样可以分布在瓶口、瓶颈、瓶足等处。
(2)观察两个色彩不同而纹样相同的瓶子，引导幼儿发现不同的色彩搭配后产生的不同视觉效果。
三、交代要求，幼儿创作
“看了这么多立体纹瓶，你们想不想也制作一个呢?那你们大胆地用魔法玉米粒来设计一个吧。”
四、展示作品，欣赏评价
新材料介绍：“魔法玉米粒”是以玉米淀粉为原料的新型环保材料，最大的特点是可以制作立体图案并且无需化学胶剂进行粘贴，只需蘸一点水在需要粘贴处就可以了。
大班瓶教案2
【活动目标】
1、利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣。
2、在操作中，感知一种物体有不同的使用办法，提高解决问题的能力。
3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。
【活动准备】
幼儿实验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶（小组一份）；操作框、幼儿记录单（两种颜色）、记录单的架子和记号笔。
教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板；视频展示仪、数码相机、电脑。
【活动过程】
一、导入。
二、教师出示材料，创设问题情景。
创设问题情景一：师操作把珠子放进瓶子里），用什么办法把珠子取出来？
创设问题情景二：如果把这只瓶子固定（师用透明胶固定瓶子），在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来？
三、幼儿进行猜想和记录，并交流不同的想法。
1、引导幼儿结合生活经验想出办法，并大胆表达自己的想法。
2、出示材料，认识材料。
3、出示记录单，了解猜想记录的要求和方法。
4、幼儿记录自己的猜想。
5、幼儿交流自己的猜想。
师：谁来介绍一下你选了什么材料？你准备怎么做？
师：你为什么用这个办法？能说说你的.理由吗？
师：有没有哪个小朋友，选了不一样的材料？为什么？
四、幼儿进行实验和记录，验证猜想，教师巡回指导。
（一）第一次实验
1、教师提出实验前要求：
2、幼儿第一次实验验证，并记录。
3、第一次实验后交流。
师：用你们猜想的材料取出珠子了吗？
请没有取出铁珠的幼儿举手。（教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出铁珠的幼儿交流方法）请没有取出木珠的幼儿举手。（教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出木珠的幼儿交流方法）
（二）再次实验：
1、出示实验记录单二，了解记录要求。
2、幼儿再次实验和记录。（教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验情况）
3、幼儿交流自己的实验情况。（在视频前）
五、延伸活动：
师：今天，我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠，如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我们回去后再试一试。
大班瓶教案3
活动目标：
1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。
2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。
3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？
这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？
猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）
这就是我们今天要玩的游戏——漏印瓶花。
二、玩漏印，激发幼儿创作能力
现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？
谁愿意来试试？（个别幼儿操作）
我拍的方法和他不一样，你看，
刚才老师是怎样印花瓶的？
今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。
三、幼儿操作，教师指导
交代规则：
1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；
2.印的时候不能让纸版移动；
3.尽量保持桌面的干净、整洁。
四、欣赏、分享作品
你最喜欢哪一幅作品，为什么？
五、延伸活动
出示大花瓶图片
看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？
活动反思：
今天我执教了大班美术活动《漏印瓶花》，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的`花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参与的积极性较强。
从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作，《指南》中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗……我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。
在活动评价时，积极鼓励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？注意培养幼儿与人分享、交流的能力。
孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。
因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？
大班瓶教案4
活动目标
1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、发展幼儿的动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备
瓶子若干，水桶4只，纸球8个
活动过程
1：准备活动，做《shake you body》韵律操，舒展身体
2：玩法一：单双脚跳跃
道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形山洞。
规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。
玩法二：S跑
道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。
规则：幼儿分为四组，采用S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。
玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑
道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只
规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。
玩法四：亲子游戏——打保龄球
道具摆放：2.5m处按前三中二后一的'形式摆放瓶子共6个，分四组摆放
规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。
活动结束
谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。
活动反思
在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学
大班瓶教案5
活动目标
1、积极参与活动，乐于将自己的发现说给他人听。
2、能通过对物品形状的比较，初步区分圆形和三角形。
3、会简单地运用对应方法来完成操作。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
操作材料1《给瓶娃娃喂食》
活动过程
1、情境导入—为瓶娃娃找吃的。
（1）提示语：今天我们班来了许多可爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打招呼，瓶娃娃肚子饿了，小朋友快给他们找找吃的吧。咦~~这里有很多饼干，你们看看有些什么样的饼干呀？
（2）引导幼儿观察瓶娃娃的嘴，请幼儿为圆形嘴的瓶娃娃找圆形圆形饼干，认识圆形。
2、通过为三角形的嘴的瓶娃娃找相对的'饼干，认识三角形。
（1）出示三角形瓶娃娃，这个瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？
（2）引导幼儿找到三角形饼干，认识三角形。
3、给瓶娃娃喂饼干。
（1）提示语：有那么多瓶娃娃，我们一起来给它们喂饼干吧！小朋友先把饼干放到盘子里，在运回去给瓶娃娃吃。
（2）按要求给瓶娃娃喂食。
4、复习巩固认识圆形和三角形。
活动反思
孩子们对情境导入很感兴趣，要给瓶娃娃找东西吃的积极性很高，由于活动中一整个情境贯穿始终，所以课堂气氛很活跃。能够仔细观察三角形和圆形的不同也能通过对物品形状的比较，初步区分圆形和三角形的同时还学会了简单地运用对应方法来完成操作。
大班瓶教案6
设计思路：
1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。
2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。
3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。
活动目标：
1.根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容
2.听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子发展想象力与创编能力。
3.能够在一定范围内控制自己的动作。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.多媒体课件、图片、铃鼓。
2.音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。
（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）
二、欣赏故事，并能理解故事的内容。
教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"
（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）
1.欣赏故事，初步理解故事的内容。
教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的'小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）
2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。
教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。
（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）
三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。
教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"
1.欣赏乐曲
（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）
2.出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。
教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"
（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）
3.结合图片再次欣赏。
四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。
1.幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。
（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）
2.学会在一定范围内控制自己的动作。
教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"
3.幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。
4.听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。
（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）
五、合着音乐完整的进行表演。
（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）
六、结束部分
放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。
活动反思：
这节语言活动是学而乐中的一个故事，根据新课改的理念，我设计了这样一节幼儿游戏活动方案。通过活动，能过使幼儿在理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启发了幼儿的想象力，并能用清晰准确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点，突破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的目标还是达到了，只是对幼儿的发散性思维的发展还是有待加强。
教学过程中第一部分我改变以往故事教学的教师一人说，幼儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且鼓励幼儿说跟别人不一样的，体现独创性。没有听故事内容之前，让幼儿通过看看，听听，想想，猜猜，说说，故事的内容，使幼儿对本次故事活动有个耳目一新的感觉，虽说幼儿不习惯这样，但是通过这样的活动，给幼儿树立了自信：瞧，我也可以猜故事，说故事，编故事。
通过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，原来是这样的，同时说，谁和故事里一样，他们就会有种自豪感，更重要的是和故事里的不一样我们更应该保护他们的积极性，并且鼓励他们的想法。
通过层层推进，幼儿已经能复述整个故事内容，不仅开动了脑筋，还从故事里学习了规范正确的语言。
游戏是幼儿的基本活动。第二大部分是游戏，幼儿通过角色扮演，满足了想说的欲望，创造了机会让他们大胆地说，发展了幼儿的语言表达能力，培养了他们的思维能力。
如果让我再重上这一次这节课，我会鼓励幼儿更大胆地说，大胆地演，充分发挥他们的发散性思维，快乐每一节课，开心每一天。
大班瓶教案7
【活动目标】
1、了解几种小动物过冬的方式
2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。
【活动准备】
?动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，《小动物怎样过冬》音乐。
【活动过程】
一、导入：请幼儿欣赏音乐《小动物怎样过冬》引出课题。
小朋友，你们喜欢听音乐吗？今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧？（播放《小动物怎样过冬》）
提问：刚才歌曲里唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的衣服？可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？
二、基本部分：
1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的'过冬方式。
2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。
刚才，录像里你都看到了哪些小动物？它们分别是采取什么样的方式来过冬的。
（1）蜜蜂、蚂蚁。提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“躲藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢？（引导幼儿讨论回答，老师可做小结归纳）
（2）青蛙、蛇。整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”。
（3）老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物？
（4）燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”
（5）还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。（出示蝗虫产卵图片）这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”（出示图片）
（6）（出示蚊子、苍蝇图片）小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。你们喜不喜欢它们？它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧消灭它们。
3、请幼儿评选“动物过冬方式之最”
小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，
最懒的过冬方式是————（冬眠）
最勇敢的过冬方式是———（迁徙）
最聪明的过冬方式是———（加厚皮毛）
最勤劳的过冬方式是———（储存食物）
最有爱心的过冬方式是——（让卵过冬）
最该挨打的过冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。
我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮助它们吗？
三、结束部分
我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮助过冬的小动物。伴随音乐离开活动室。
大班瓶教案8
设计意图：
从游戏中，培养幼儿大胆思考探索的能力,以及幼儿敢于探讨、乐于提问的意识。大胆猜想，找出问题解决办法，如何进行验证。
活动目标：
1.激发幼儿对瓶中取水的兴趣并且愿意参加到操作活动中。
2.能开动脑筋，大胆猜想可以使瓶中水上升的材料，并进行验证。
3.探索不同的材料使水面升高的程度不同。
活动准备：
表面圆滑的石子一碗、沙子一碗、碎纸片一碗、装有相同水位高度瓶底部大上部小的瓶子每组3个、记录表格一人一张（见附录）。
活动过程：
1.活动引入：运用讲故事的方式引入提出问题：如何帮助乌鸦喝到水？
教师：今天天气可真好！乌鸦和小伙伴们一起出来玩，一路上又跑又跳出了满身的汗，它口好渴，想喝水，在周围找了好半天终于找到了一个装有半瓶水的瓶子，它看着瓶子里水，心情好低落，因为瓶子里的水太少了，他喝不到，伤心地哭了起来。小朋友们，你们想一个办法帮助小乌鸦喝到瓶子里的水！
2.幼儿展开想象，大胆猜想“取瓶中水”的方法。
(1)教师引导幼儿猜想，进行总结记录。
教师：小朋友们快快转动你们聪明的大脑，现在瓶子中只有半瓶的水，距离瓶口太远，乌鸦贝贝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能帮助到乌鸦贝贝喝到水呢？
教师：现在有没有小朋友愿意跟大家分享一下你想出的办法呢？
（幼儿举手发言，教师给予肯定，作总结）
（2）教师引导
教师：刚刚小朋友们想出的.办法是让瓶子中的水升高到瓶口，给里面放石子、沙子，这样乌鸦就可以喝到水了。
（3）继续讲述故事，验证幼儿猜想，引出实验内容。
3.选取材料，瓶中取水。
（1）教师：今天，老师给小朋友准备了以下几种材料有：石子、沙子、碎纸片，小朋友们想一想哪种材料可以投放到水中，使瓶中水升高呢？小组商量一下。
教师：小朋友们想一想，该选取哪种材料呢？每组商量，每人选一种材料。
教师：现在老师已经把材料全部放到桌子上了，那我们就开始动手做实验吧，小朋友们在做实验的时候，一定要把老师给你们准备的材料都放到瓶子里。记住了吗？
（2）幼儿动手操作，将材料投放入装有相同水位高度水的瓶子中。
教师：好，老师还给每一小组都准备了一张表格。小朋友们把你们看到的现象记录在表格中，如果瓶中水升高画“√”；如果瓶中水无变化画“”。大家一定要做好记录。一会儿老师请做得好的小朋友跟大家分享你们的实验结果。
教师：小朋友们，你们看到了什么现象呢？有没有人想分享一下？
（小朋友举手发言）
（3）小结：通过实验观察，幼儿发现，石子、沙子会让水面上升；碎纸片不会让水面上升。
4.集体总结实验结果，并提出问题。
活动延伸：
教师：那聪明的小朋友下课后好好想一想，什么材料可以使水面降低呢？
活动反思：
1.选材上的反思
本次科学活动《乌鸦喝水》趣味性强。以故事《乌鸦喝水》引出让幼儿反思的问题“怎么帮助乌鸦河道瓶子里的水？”、“是不是有水的瓶子里投入了石子，乌鸦都能喝到水吗？”从而进行了相应的操作活动石子与沙子、碎纸片放入水中产生不同现象的反思。本次活动的选材符号本班幼儿年龄特点及学习特点，操作性强，能激发幼儿的学习欲望。
2.目标设定及材料准备上的反思
目标制定合理。根据幼儿的学习能力以及认识水平，从能力、情感、知识三方面着手。且在整个活动开展过程中。将活动目标中重、难点有意识的在各个环节中突破。
在这次活动开展过程中，准备材料不够充分，每组在操作时，出现了石子、沙子放进瓶中太慢，投放时部分幼儿还总是洒落到地上，应该给每组准备一个漏斗，引发幼儿思考，漏斗有什么用，提高幼儿操作效率。其次第二次操作时教师只需为每组准备一份水，集体观察操作即可。
3.过程的反思：
整个活动体现了分层递进，分层落实的教学特点。从听故事导入——用石子实验探索——沙子实验探索——碎纸片实验探索——比较实验结果有什么不同---得出结论，集体点评六个环节。但幼儿教师材料上准备的失误，科学效果不明显，幼儿体验到的科学成果感知不深入。幼儿在实验操作时都很专注，主动发问的效果不是很理想。
大班瓶教案9
活动目标：
练习撕和舀，能愉快地随着音乐敲击、玩耍。
活动准备：
(1)空矿泉水瓶、小盆、勺若干（数量与宝宝人数相等），黄豆、彩色皱纹纸若干。
(2)范例：五彩瓶、音乐磁带《头发、肩膀、膝盖、脚》。
活动过程：
一、问候时光：
1、接待：老师热情地与宝宝和家长打招呼。
2、点名：老师尝试按宝宝的特征点名。
二、运动时光：
1、复习歌曲《朋友》和《小手爬》。
2、游戏：“鼻子鼻子在哪里”。带领宝宝复习指认五官。
三、快乐时光：
1、教师出示空瓶和彩纸，引起宝宝兴趣。
（1）教师：“这是什么？”强调：“空瓶和纸。”
（2）告诉宝宝：“我要让彩纸在空瓶里跳舞。”
2、教师示范制作五彩瓶。
（1）将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止，最后将瓶盖拧紧。
（2）教师摇晃瓶子：“看！彩纸在瓶子里跳舞。”
3、宝宝自己制作“五彩瓶”，教师观察指导。
4、宝宝完成制作后，请宝宝面朝教师坐好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。
（1）教师边摇晃边说：“咦？这是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子会吗？”“为什么它会唱歌呢？里面有什么东西呢？你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢？”
（2）教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子，也可以把黄豆捏到瓶中。”
5、宝宝动手舀豆，教师观察指导。
在宝宝操作过程中，提示家长：不要急于帮忙，耐心地让宝宝独立地撕和舀；在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒落在桌上。
6、学习律动《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师带着宝宝在音乐的.伴奏下边唱歌边用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。
（1）宝宝和老师一起学做。
（2）宝宝和家长一起练习。
四、温馨时光：
1、亲子游戏“瓶子骨碌碌”——让宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。
2、亲子游戏“跨瓶子”——家长将五彩瓶横放在地上，带领宝宝大胆地跨过瓶身。（何晓燕）
大班瓶教案10
活动目标：
⒈感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。
2、初步培养听辨、比较和分析的能力，感受探索声音带来的乐趣。
材料准备：
有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干
指导【要点】：
⒈同样的瓶子放入不同数量的相同豆子，发出的声音有什么不同？你能分辨我放的豆子是多还是少？
2、将不同的豆子放进同样的瓶子里，声音如何？哪种豆子放在瓶子里声音响？
3、听辨、比较和分析，将同样的'豆子放进不同的瓶子里，声音如何？不同的豆子在不同的瓶子里呢？
实施步骤：
第一层次：同样的豆子，数量不同，同样的瓶子。
⒈先出示一只空瓶子摇一摇，听听有没有声音？
2、再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗？什么样的声音？
3、原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子，摇一摇，这里还是一粒豆子吗？为什么？原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。
4、幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。
5、总结：同样的瓶子，放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。
第二层次：不同的豆子，同样的瓶子。
1、出示不同的豆子，先逐个认识，什么豆子？了解形状、大小。
2、同样的瓶子放一颗不同的豆子，声音一样吗？
3、同样的瓶子放许多不同的豆子，哪种豆子声音响一点，哪种豆子最轻？
4、幼儿自己探索操作，可以装进不同的豆子，请同伴猜猜我放的是什么豆子？
5、总结：同样的瓶子，不同的豆子发出的声音不一样。
第三层次：同样的豆子、不同的瓶子；不同的豆子；不同的瓶子。
1、出示不同的瓶子，先逐个认识，什么瓶子？了解材质的不同。
2、同样的豆子放在不同的瓶子里，声音一样吗？幼儿自己操作探索，相互听辨、比较、分析。
3、小结：同样的豆子，不同的瓶子发出的声音不一样。
4、幼儿自己探索操作，不同的瓶子、不同的豆子，声音如何？
5、感受探索不同声音带来的乐趣。
大班瓶教案11
活动目标：
1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的'口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例，理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?
三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料，评价幼儿作品。
大班瓶教案12
活动目标：
1、乐于参与跳绳活动，愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。
2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
跳绳人手一根、口哨、记录表
活动过程：
一、开始部分
热身活动：小青蛙旅游
二、基本部分
1、认识跳绳、明确活动内容。
2、观察、示范跳绳，观察技巧。
（1）请幼儿尝试跳绳，教师观察幼儿的表现。
（2）请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。
（3）教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。
3、幼儿练习跳绳
4、测试、记录幼儿发展情况
（1）情境：小青蛙长大了，鼓励幼儿大胆表现。
（2）分组测试、记录各幼儿发展情况。
三、结束部分
1、自由练习
2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。
活动反思：
跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的'动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。
小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。
大班瓶教案13
活动目标：
联系"盆"、"瓶"、"碰"的普通话发音，引发幼儿对绕口令的兴趣。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
盆和玻璃瓶两个，装水的瓷碗七只。
指导要点：
1、教幼儿练习时，先从单音节"盆"（pen）、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手，再由练习句子扩展到整首儿歌，由少到多，由慢到快地进行。
2、让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶，聆听各种器皿发出的不同声音，知道不同的物体敲出的声音不同。
3、教师念绕口令，让幼儿辨析哪些字的读音很象"盆"、"瓶"、"碰"，练习幼儿的.听力。
4、由句子到整首儿歌练习绕口令，评比哪个小组哪个幼儿念的好。
教学反思：
在第一次上绕口令的时候，我认为这首绕口令很简单。学习练习盆、瓶、碰的普通发音，并学会绕口令就行了。我只用了示范朗诵的方法教幼儿，在示范过程中，我用了缓慢的速度进行，一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着，我让幼儿进行跟读，可是我发现幼儿的发音不准，总是会记不住，或者是词语混淆了。最后学了好就才学会，有些吃力。
小百科：盆与碗的本质区别在于，盆的边缘比内壁要厚，而碗的边缘较内壁要薄。
大班瓶教案14
活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动重难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
活动反思
本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
大班瓶教案15
活动目标
1、欣赏各种各样的一整瓶花，感受工艺品的美。
2、尝试用调制好的沙糊进行添画各种漂亮的花，激发幼儿利用工具进行沙糊作画。
3、能选择多种颜色进行沙糊添画画，体验沙糊画的乐趣。
活动准备：
1、一幅沙湖画作品，多媒体课件《各种各样的一整瓶花》，一整瓶花实物若干。卡纸，大记号笔，12色调制好的沙湖。
2、幼儿已有用线描画的经验，幼儿在玩沙中有了一些沙糊画的操作经验。
活动过程：
一、出示ppt沙糊画激发幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来了一幅特别的画，你们能看出这是用了哪些方法画出来的呢？幼儿自由讲述。
2、教师小结：小朋友说的.对，这幅画有用平时我们用的记号笔画出来的以外，还有用沙糊完成的部分。
3、师：我们一起来看看这幅画的哪些部分是用大记号笔来完成的呢？幼儿讲述，引导孩子说出大记号笔完成部分（水草、石头等等），漂亮的小鱼是用什么来完成的？讲述沙糊画。小朋友们想不想自己完成这样一幅作品画呢？
4、师：今天老师要带小朋友们也来完成一幅记号笔和沙糊结合的图画。
二、观察各种整瓶的花，引导幼儿添画漂亮的花。
1、师：我们一起来看看老师还带来了什么？出示实物一瓶花看这是什么？（一瓶花）观察花瓶是什么样子的？花瓶是什么颜色的？
2、观察花瓶的形状，师：你们可以用什么方法来画花瓶呢？鼓励运用已有经验用记号笔再次勾现出花瓶样子
3、师：花瓶上有什么？花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？
4、请幼儿观察花瓶中花的摆放，说说正对自己的花是什么样的，旁边的呢？
5、小结：花瓶中有的花摆放后会竖在中间，有的花茎长的就会垂在两边，我们小朋友在绘画的时候要注意：如果你看到的是正面的花，那你就要选择沙糊的颜色画出正面的花，如果你看到的是花的侧面，那你就要用沙糊画出侧面的画。画好花后还用沙糊可以添画叶子。
6、讲解绘画步骤：可以先画花瓶，再用花糊画花茎和花，提醒幼儿注意画面的布置及沙糊作画中的注意点。
7、欣赏ppt中的各种各样的整瓶花，感受一瓶花的整体美、艺术美。激发幼儿绘画兴趣。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：看了这么多整瓶的花，小朋友们想不想也来试试？
2、教师介绍绘画材料和工具，让幼儿自由选择作为。
3、幼儿自由发挥，自由创作，教师巡回观察，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
4、幼儿在音乐声中操作。
四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。
1、师：画好的小朋友可以把手中的作品拿到前面墙壁上来，相互看看说说小朋友的《一瓶花》
2、教师帮助幼儿小结一瓶花中幼儿沙糊画部分特点和创作技巧。
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