中班的教案

时间：2023-01-08 16:01:58 教案我要投稿

中班的教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的中班的教案，欢迎阅读与收藏。

中班的教案

中班的教案1

　　活动目标：

　　1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。

　　2、乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1、绿色叶子的花茎人手一根（花茎上有萝卜标记、并有数字）。教师示范用大花茎一根（也有萝卜标记和数字）2、小兔标记人手一个，刀一把，切菜板一块，音乐《漫天梨花》。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　T：今天老师给你们带来了许多礼物，你们认识吗？

　　你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？

　　幼儿分散（请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位）

　　二、表述萝卜特征——幼儿集中交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？

　　三、切开来、看一看

　　1、小朋友，请你猜一猜，如果把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。

　　2、老师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。（帮助幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。

　　3、“你猜得对不对呢？切出来就知道了。”（教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）、“同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？小朋友，仔细看一看，什么样的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？”（幼儿观察）4、引导幼儿比较发现其中的秘密，重新摆放。

　　原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。

　　小朋友，你猜对了吗？如果刚才摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧！

　　四、萝卜的用途、做法“今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知道萝卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃过或者看过萝卜做的食品呢？（幼儿回答）

　　五、制作萝卜插花

　　1、“萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成漂亮的艺术品呢？一起来欣赏一下吧！PPT

　　2、“这些萝卜雕刻作品漂亮吗？小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们今天来玩个萝卜插花游戏吧！

　　3、教师出示范例——这是个漂亮的萝卜插花，花茎上有萝卜标记和数字，小朋友要看清楚是什么萝卜，插几片？然后插在长长的花茎这边，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更漂亮。最后，你可以把你的'作品插到旁边的花盆里。

　　4、幼儿开始操作，教师提醒有看清楚标记和数字。（放音乐）

　　5、小结：小朋友，你们看，这些萝卜插花怎么样？呀！我们小朋友真了不起，每个小朋友都变成了小小艺术家，好，一起表扬一下自己。

　　六、活动延伸——把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的教室变得更漂亮，好吗？

　　教学反思

　　本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

中班的教案2

　　【活动目标】

　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

　　2、养成主动饮水的.习惯。

　　【活动准备】

　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

　　师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　　二、欣赏ppt。

　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

　　2、喝水有益健康。

　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）

　　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？

　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。）

　　【活动延伸】

　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　　【活动反思】

　　在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

中班的教案3

　　目的：

　　1、观察主要角色的动作、神态变化，理解故事情节的发展。

　　2、能用语言讲述自己对故事的理解。

　　准备：

　　小图书人手一本，大图书一本。

　　过程：

　　一、引起幼儿的阅读兴趣

　　1、今天，老师要请你们看故事《怪猫》。我们一起翻到49页，看看这个故事到底讲了些什么。

　　2、引导幼儿安静地看书，提问：刚才你们在书里看到些什么？

　　二、引导幼儿观察画面，理解故事情节的发展

　　1、我刚才听到××讲（略），你们知道他讲的是故事中的哪几页吗？你们在小图书上找，我在大图书上找。找到后，我们看看这幅图片讲了些什么。

　　①翻到图二，引导幼儿观察鼠娃娃的'神态、动作，说说从哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。

　　②鼠妈妈听了鼠娃娃的话后是怎么做的？从哪幅图片中可以看出？

　　③有怪猫吗？鼠娃娃怎么会把皮帽当成怪猫呢？

　　2、我刚才还听到××说（略），他说的是哪几幅图呢？我们来找一找。

　　①翻到图四，提问：这是怎么回事？四只脚是谁的？你怎么知道的？鼠娃娃知道吗？

　　②翻到图五，提问：你从哪里看出这是摇篮？

　　③翻到图六，提问：瞧，兔宝宝怎么样了？我们一起哄它睡觉好吗？

　　三、引导幼儿讲述图画故事

　　1、现在咱们做个游戏，我讲故事中的一小段，请你们在图书上找一找我讲的是哪几幅图。

　　2、用同样的方法，请个别幼儿讲故事中的某一小段，其余幼儿找一找是哪幅或哪几幅图的内容。

　　3、师生共同讲故事。

　　附怪猫

　　鼠爸爸与鼠妈妈生了个可爱的鼠娃娃。

　　一天，鼠娃娃出门去玩。不一会儿，鼠娃娃又哭又喊逃回家，“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕。”鼠爸爸听了说：“让我去瞧瞧。”鼠妈妈也说：“让我去看看。”哈哈哈！不是怪猫是皮帽。鼠妈妈说：“老头子，咱们把它抬回家，做个摇篮给宝宝吧！”鼠爸爸听了直点头，它俩抬起皮帽回家去。

　　呀！怪猫长了四只脚，吓得鼠娃娃拼命地跑。“嘭”一声，鼠娃娃一头撞在墙壁上，头上撞出了一个大包包。起来一看，鼠娃娃惊呆了。咦？怪猫变成了小摇篮！

　　到了晚上，鼠娃娃躺在软绵绵的小皮帽里，听爸爸妈妈给它唱摇篮曲。鼠妈妈唱：“摇呀摇，摇篮摇宝宝。”鼠爸爸唱：“摇呀摇，宝宝要睡觉。”

　　慢慢地，鼠娃娃睡着了。

中班的教案4

　　设计意图：平时，我们班经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直思考的问题。在思考中，我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识，又能从中体验到语言艺术的精妙。

　　《动物猜谜歌》活动目标定为学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏；体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。为了让幼儿更好、更直观地理解歌唱方式，提高幼儿的创编水平，我在课前还制作了精美的ppt课件。

　　活动过程分以下环节：

　　（一）师幼互相问好、练声

　　（二）猜谜引题，激发幼儿兴趣。

　　1.师：今天，森林里要召开一个动物音乐会，谁会第一个出场呢？我带来一则谜语，你们来猜一猜。

　　2.课件演示：教师边念谜语边出示图谱：脑袋圆圆的.，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的，锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀?（小白兔）

　　3.这则谜语你最喜欢那一句，觉得哪一句最有趣呀？（重点学习：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，引导幼儿说一说，练一练）

　　4.你们能不能加上锉锉锉，来告诉我：“知道知道这就是小白兔。”（幼儿念白：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。）

　　（我认为，一节课好的导入是本节课成功的一半。因此，我以精美的PPT演示结合谜语的形式呈现，课件演示一下子就引起来孩子的活动兴趣；而且由于课件的演示，孩子们一下子就记住了歌词。）

　　（三）学唱歌曲，尝试用对唱、接唱的方式演唱。

　　1．小白兔谜语歌

　　（1）这个谜语不仅能念还能唱呢？我来唱一唱。（教师清唱：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。）

　　（2）我们一起来试试看。（幼儿学唱：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。）

　　（3）如果配上音乐会更好听哦！（配乐唱：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是小白兔。）

　　（4）我发现我们中班的小朋友实在是太棒了，我要奖励你们一个大拇指！刚才我们小朋友唱出来了，音乐会第一个出场的是小白兔，看！是小白兔出来了

　　2．幼儿创编长颈鹿谜语歌。

　　3．幼儿创编大象谜语歌。

中班的教案5

　　中班：蜜蜂做工（重点领域：音乐）

　　活动目标：

　　1、学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。

　　2、根据歌词内容排列图片，再借助图片顺序记忆歌词。

　　3、在记忆歌词演唱的过程中，勇于克服困难，挑战自我。

　　活动准备：

　　根据歌词，绘制相应的图片。

　　活动过程：

　　（一）教师范唱歌曲，幼儿回忆歌词并按照歌词的顺序摆放图片。

　　1、教师模仿蜜蜂的叫声，创设情境。

　　教师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁啊？

　　2、教师范唱歌曲，幼儿回忆歌词。幼儿每回忆一句歌词，教师就将相应的图片按照顺序贴在黑板上。

　　教师：小蜜蜂几天要去做工了，你们听听这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？

　　（二）幼儿尝试根据图片的暗示学说歌曲。

　　幼儿根据图片的顺序按照音乐的节奏念歌词，感受歌词中的韵律。

　　教师：小蜜蜂是怎么做工的'呢？我们一起看着图，听着音乐来说说吧！

　　（三）幼儿根据图片暗示学唱歌曲。

　　教师：我们一起来看着图片歌唱蜜蜂做工的事情。

　　（四）幼儿尝试自己记忆歌词并演唱歌曲。

　　1、幼儿尝试记忆歌词，演唱歌曲。

　　教师：小蜜蜂们，你们记住自己做的事情了吗？

　　2、教师撤掉一幅图，幼儿记忆歌词并演唱。

　　教师：我把这幅图拿走了，小蜜蜂们可以唱歌吗？

　　3、教师再撤掉两幅图片，幼儿记忆歌词并演唱。

　　4、教师将图片全部拿下来，幼儿尝试自己记忆歌词并演唱。

　　教师：这次我会把所有的图片都拿走，小蜜蜂们能唱出来吗？

　　（五）幼儿一边唱歌一边自由地跳舞。

　　教师：小蜜蜂们，春天来了，我们一起边唱边去做工吧！

中班的教案6

　　活动主题：

　　中秋节

　　主题来源：

　　"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

　　主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

　　2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。

　　4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

　　主题预知思考网络：

　　1、查一查，听一听：

　　来历——中秋节、团圆节、丰收节；习俗——各地习俗（如：北京地区"送兔爷"）

　　2、做一做，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

　　3、尝一尝，说一说：

　　品尝月饼——种类、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（来源、茶道）、种类（名称、颜色、外形）、作用——（保健、治疗、休闲、工业）、参观茶叶店

　　4、讲一讲，唱一唱：

　　中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐、赏月（月亮的秘密、月亮是什么样子的?——月圆、月缺）

　　环境创设：

　　1、主题墙饰：

　　收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

　　2、各活动区：

　　美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

　　阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

　　益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。

　　角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

　　家长工作：

　　1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

　　2、和孩子一起收集各种各样的.茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。

　　3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。

　　教学反思

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班的教案7

　　活动目标：

　　1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

　　2、激发幼儿想象力，进行制作活动。

　　3、培养幼儿对树叶的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

　　活动过程：

　　一、认一认，这是什么树叶。

　　1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？

　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）

　　3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）

　　4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）

　　5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）

　　二、想一想：我把树叶当什么。

　　1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）

　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

　　3、想一想：你想把你的树叶变成什么？

　　三、做一做，秋叶玩具。

　　1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

　　2、介绍自己的作品。

　　3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

　　活动反思：

　　1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的`认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

　　2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

　　3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

　　4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

中班的教案8

　　预设目标：根据颜色进行分类，在唱数基础上手口一致的点数。投放材料：一大三小四只碗（碗的颜色与塑料熊相同）大碗放着红黄蓝三种颜色的塑料大熊、小熊各一个。

　　操作方法：

　　1、幼儿左手扶大碗边缘，右手伸出拇指和食指，做好两指抓捏的预备动作。将红色大熊和小熊一次拿一放到小碗里，边拿边点数：“1只、2只、2只红色熊。”

　　2、从大碗中取出蓝色大熊和小熊放到小碗里，边拿边点数：“1只、2只、2只蓝色熊。”

　　3、从大碗中取出黄色大熊和小熊放到小碗里，边拿边点数：“1只、2只、2只黄色熊。”最后，依次将小碗里的塑料熊放回大碗里。

　　观察要点：

　　1、幼儿将塑料熊放到小碗里的时候，能否手口一致进行点数。

　　2、能否按颜色将大小熊分别放到两个小碗里。

　　指导策略：

　　层次一：幼儿学习按颜色分类。

　　层次二：幼儿在分颜色的同时，能够手口一致地点数。

　　观察记录：

　　区域活动开始了，你来到了益智区玩起了大熊和小熊的游戏。看到那么多可爱的熊，你开心极了。你这只看看，那只默默。每只小熊都是那么的漂亮，让你爱不释手。要开始熊宝宝找熊妈妈了，首先你把不同颜色的熊妈妈一字排开，边排你的嘴里还说道：“黄色的熊妈妈、红色的熊妈妈和粉色的熊妈妈。”你妈熊妈妈们排的整整齐齐就像我们排早操队伍一样。把熊妈妈们排好队后，紧接着你就开始帮熊宝宝们找熊妈妈。黄色的熊宝宝找黄色的熊妈妈；红色的`熊宝宝找红色的熊妈妈；粉色的熊宝宝找粉色的熊妈妈。不一会儿，你就帮熊宝宝们找到了它们的熊妈妈。

　　行为分析：

　　在整个帮熊宝宝找熊妈妈的游戏过程中，你很认真也很专注，很顺利的就帮熊宝宝们找到了各自的熊妈妈。玩好后，你也把熊宝宝和熊妈妈们送回了家。夏夏，你真棒！

　　跟进调整：

　　小班的幼儿注意力集中的时间比较短，特别是这样的数学操作，玩了一两遍后就渐渐的失去了兴趣。怎样让游戏更有趣味性吸引幼儿的目光，在材料上可以色彩鲜艳一些，在操作性上可以简单有趣一些，在游戏的过程中可以创设一个情景让数学操作更有趣味性。

中班的教案9

　　中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志，观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。

　　活动设计背景

　　冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动目标

　　1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

　　2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：体验冬季的特点。

　　难点：运用形容词描述冬天。

　　活动准备

　　《冬之歌》磁带、录音机、手套

　　活动过程

　　教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

　　一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”

　　1、现在是什么季节来到了？

　　2、你是怎么知道的啊？

　　二、用形容词来形容冬天的特点

　　1、怎么形容冬天呢？

　　2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

　　三、冬天锻炼身体棒

　　1、看周围的动植物谈谈自己的发现

　　师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

　　2、自由讨论

　　幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

　　四、欣赏《冬之歌》

　　1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

　　2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

　　教学反思

　　“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

　　本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"十、十一、十二"三个月。

　　第三篇：幼儿园中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》及教学反思[范文模版]

　　《中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标

　　1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

　　2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。

　　2、课件和电教设备。

　　3、故事《豆宝宝》。

　　4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。

　　5、音乐《豆荚曲》（《幽默曲》和《弹簧协奏曲》）。

　　活动过程

　　1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？

　　2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

　　3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的`肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

　　4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

　　（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？"屈；老师。教，案网出处"学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

　　（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。

　　（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

　　（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

　　（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

　　看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。

　　听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

　　（6）交换，再次游戏。

　　教学反思

　　幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

中班的教案10

　　活动目标：

　　1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

　　2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

　　活动准备：

　　图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：

　　一、师表演小猴子导入。

　　师：这是什么动物？它还会做哪些动作呢？

　　二、初步感知歌曲。

　　1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

　　提问：这首歌听起来感觉怎么样？

　　2、结合图谱，熟悉歌词。

　　提问：歌里有几只猴子？发生了什么事？猴妈妈是怎么说的`？

　　3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。

　　三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。

　　1、跟着老师哼唱歌曲。

　　2、幼儿集体边跳边唱。

　　3、多形式表演唱。

　　（1）个别幼儿表演唱。

　　（2）分组练习表演唱。

　　（3）集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。

　　师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢？我们一起来看一看。（视频）讨论：为什么不能在床上跳？请你告诉小猴子以后要注意什么？

中班的教案11

　　设计意图：

　　孩子们对自然界有着与生俱来的好奇心，特别是在每年的春天，天气的变化，草木的变化等都会吸引幼儿的关注。但是幼儿的关注往往是简单的、零散的、随意的、片面的。因此设计了本次活动。通过《小种子》这个故事，对幼儿进行关心植物，关心生命的情感培养。

　　活动目标：

　　1、读懂故事情节，了解植物的'生长离不开阳光、空气和水。

　　2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。

　　活动过程:

　　一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。

　　老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。

　　二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。

　　1、图上有朵什么样的花?

　　2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。

　　3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。

　　4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。)

　　5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。就像小朋友吃饭一样，吃饱了就可以了，如果吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。

　　6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难?

　　小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。

　　7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险?

　　三：种子们是如何长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。

　　小结：原来种子要发芽要长大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。

　　四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗?植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事?

　　孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。

　　小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!

　　小结：好听的故事听完了，你觉得这是一颗怎样的小种子呢?(勇敢、坚强、幸运)不管它是什么样的，但都是宝贵的，我们应该珍惜，爱护每一个小生命。

　　五：活动延伸，尝试播种体会主人翁的责任感，一起种种子。(音乐《春雨沙沙》)小朋友们都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子?现在是春天，种子也飞到我们中一班了我们把它种在花盆里，希望它平安幸福的长大!让我们一起期待小种子发芽长大!

　　师幼一起来到自然角没人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在老师帮助下幼儿为自己种下的种子贴上标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。

　　教学反思：

　　幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

中班的教案12

　　活动名称：对称

　　活动目标：

　　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式。

　　2、初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

　　2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

　　3、纸，剪刀若干。

　　4、春天的背景图一幅。

　　活动过程：

　　一、感知对称

　　1、故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？

　　2、分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　　3、幼儿展示配好对的`翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　　4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　　二、找对称

　　1、幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　　2、师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

　　3、师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　　4、师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　　5、师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

　　三、观察和比较

　　1、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　　2、师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

　　3、教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排

　　列上完全相同，叫点对称

　　活动延伸：做对称

　　1、请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

　　2、展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

　　教学反思

　　这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

中班的教案13

　　目标：

　　1、了解报纸的用途。

　　2、积极的参与到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模仿，尝试用不同方法使报纸发声。

　　3、在集体面前展示讲解自己的办法。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　准备：

　　报纸（人手一张）音乐报纸工艺品图片

　　重难点：

　　尝试用不同方法使报纸发声。

　　在集体面前展示讲解自己的办法

　　过程：

　　一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣；

　　1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音？

　　请小朋友们回答听到的声音；

　　A唱歌的声音；B抖动报纸的声音。

　　对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。

　　2、报纸的认识

　　①你在哪里见还过报纸？

　　②你们家有人爱看报纸吗？谁最爱看报纸？

　　③为什么这么多人爱看报纸？报纸上有什么？

　　师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。

　　3、观看课件了解更多用途，

　　通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的

　　为探索报纸如何发声做准备

　　总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

　　二、幼儿尝试操作让报纸发声

　　1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法

　　“报纸还有特别的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。

　　幼儿尝试操作，教师启发指导。

　　2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

　　小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳......

　　三、游戏《报纸乐器》

　　我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗？

　　教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应。

　　延伸

　　在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的`玩法

　　活动反思：

　　在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探索出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕。孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝——咚咚咚——孩子们兴奋不已。

中班的教案14

　　活动名称：

　　中班语言《微笑》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。

　　2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

　　3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛20xx年4月10月。

　　2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

　　3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。

　　4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢?(师读信)

　　2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢?（幼儿发散）到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。

　　二、师完整讲述故事，幼儿倾听。

　　1、师有表情的讲述故事。

　　提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

　　2、森林里的小动物收到小蜗牛的`信，心里感到怎样?（幼儿自由回答）

　　师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。

　　三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。

　　1、出示图（一）：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？

　　2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?

　　小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？

　　3、出示图（三）:幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？（师简单讲解）

　　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?（幼儿自由回答）

　　小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？

　　四、师幼完整讲述故事。

　　现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？

　　五、幼儿戴头饰表演故事。

　　六、情感交流。

　　你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

　　那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？

　　小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。（幼儿互相送微笑，活动自然结束)

　　活动成果：

　　活动中，我通过谈话、提问、图片、表演等方法，很好的激发了幼儿活动的兴趣，让幼儿能够积极地参与活动，并大胆表达自己的想法与感受，对故事的理解也很好，课堂气氛活跃，师幼互动也较好。通过本节活动，让孩子们懂得了帮助别人是一件快乐的事情，每个人都应有一颗爱心，关爱、善待他人。本节活动目标完成较好。但活动中也有许多不足的地方，教学过程中，教学手段单一，不够丰富，没能充分运用多种教学手段；教师语言不够规范，怕幼儿不明白，有点罗嗦；活动中没能让幼儿处于主动，而是师说的多，幼儿说的少，没能给幼儿更多的表达、表现机会。在今后的教育教学工作中，我一定不断学习先进的教育教学理念和方法，争取上好每一节课。

　　教学反思：

　　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。