梦想大班教案

时间:2023-01-07 13:34:25 教案 我要投稿

梦想大班教案

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的梦想大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

梦想大班教案

梦想大班教案1

  设计意图:

  通过自身经验以及和家长交流,我发现好多大班孩子喜欢周末时让家长带着去郑州的点点梦想城玩,在那里孩子可以体验很多种角色扮演,而且玩的不亦乐乎,于是我把点点梦想城带到了幼儿园,让孩子尽情发挥,在游戏中增长经验,让生活经验在游戏中升华。

  游戏主题:快乐巴士、超市、摄影店、爱心医院、娃娃家、银行、美容美发店、美食城。

  游戏目标:

  1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能通过行为、肢体、语言及相应的操作来体现角色的特征。

  2、通过自主选择角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的.快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题、促进交际性语言的发展。

  3、通过游戏,培养热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好习惯。

  游戏准备:

  (1)、快乐大巴:废旧方向盘、废旧纸箱做成的大巴车、小椅子。

  (2)、爱心超市:泡沫做成的各种蔬菜:豆腐、肉、莲藕、黄瓜等,废旧饮料瓶、奶粉桶、洗漱用品瓶子、纸箱做的电脑、电子称、工作服。

  (3)、爱你宝贝摄影工作室:儿童服装、帽子、相册、相机。

  (4)、爱心医院:各种药盒、药瓶、输液工具、听诊器、小手电、棉签、处方单、小床、桌椅、电脑、温度计、医生护士服等。

  (5)、娃娃家:电脑、电视、空调、冰箱(均用废旧纸箱做成)、电话、小床、微波炉、娃娃等。

  (6)、中国邮政储蓄银行:自动取款机、柜台、假钞、取款单等。

  (7)、东东美容美发屋:各种化妆品盒子、瓶子,吹风机、淋浴头、纸箱做的热水器、假发、小床、梳子、美容师衣服等。

  (8)、天天美食:关东煮、中餐:鱼、包子、螃蟹、白菜面条等,西餐:汉堡、薯条、蛋挞、牛排等,各种饮料瓶、微波炉、调料、盘子、小碗等。

  游戏过程:

  一、谈话导入:以我的梦想为题,引出话题,激发幼儿热情,

  拓展思路,发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?”,今天老师带你们来到了一个可以实现自己梦想的地方。

  二、教师强调游戏注意事项,幼儿自由选择角色,换上工作服,准备开始一天的工作。

  三、游戏开始:以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。

  四、教师轮回指导观察:适时的以游戏者的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,学习使用交际语言、引导孩子进入角色,并规范角色的行为和语言。对于有些难度较大的工作,如包药、做美容、宣传商品,算账等教师可以给与帮助,并适时鼓励孩子。

  五、结束游戏,教师小结。

  教师:一天的工作就要结束了,请工作人员整理好物品,分类放好,并注意清理工作岗位的垃圾,说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。

  1路车马上就要开走了,咱们赶快坐上车回家吧?

梦想大班教案2

  一、活动背景

  1、20xx年10月15日,中国第一个载人飞船“神舟一号”发射成功,这个喜讯也使孩子们兴奋不已。很多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来,在老师的倡议下,共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”,许多家长还带孩子去参观,不仅丰富了孩子的科学知识,还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。

  2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强,平时对事物的好奇心强,凡事爱问:“为什么”,对周边事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播,很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动,一些孩子想象力丰富,能构思出与众不同的飞行器。通过平时做做玩玩活动的开展,很多孩子都能掌握一些简单飞行器,如小飞机、飞碟的制作方法,并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神,还停留在自玩自乐的层面上。

  二、活动目标

  1、能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。

  2、鼓励幼儿与同伴合作,共同设计制作飞行器,学会在协商中解决问题,学会尊重他人的想法。

  3、尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法,从而体验成功的快乐。

  三、活动准备

  1、环境创设:活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具

  2、材料准备:大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等

  3、知识技能的准备:

  (1)在区域活动中,利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。

  (2)家长带孩子参观“中国航空展览”,事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。

  四、活动过程

  1、引发话题,导入活动:

  师:“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事,谁知道是什么事呢?”(中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空)

  师:“今天我们也要向科学家学习,自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢?”(飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……)

  2、分组讨论:

  师:“你们想造什么样的飞行器呢?用什么材料制作呢?”

  孩子们一组一组的凑围在一起,你一言我一语,有的说用酸奶瓶做飞碟;有的说用筷子和快餐盒做小飞机;有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭……

  指导重点:鼓励幼儿以小组为单位讨论,充分交流讨论,倾听其他组小朋友设计的方案,避免雷同,设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。

  3、动手做:

  指导重点:引导幼儿积极合作,发挥小集体的合力,并在动手做的过程中,学会协商分工。教师巡回指导,时刻注意每位孩子的反映和安全,积极参与并指导帮助。

  幼儿在寻找到与自己的设计相符的材料后,兴致勃勃的开始动起手来,在活动中,教师发现有一组幼儿在制作火箭,他们想把三个酸奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上,可是一个人试了几次酸奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上,都想放弃了,这时教师及时走过去,说:你们能不能分工合作呢?他们想了想,采纳了教师的建议,一个人拿稳可乐瓶,一个人拿酸奶瓶,还有一个人用胶带牢牢的把酸奶瓶固定在大可乐瓶上,在他们共同的努力下,终于制作好了火箭,体验了相互合作的快乐。

  4、游戏乐:

  (1)第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。

  师:飞行器制作好了,现在让我们把它们送到发射场,在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。(幼儿自由投掷)

  指导重点:为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高、飞不远呢?(可请幼儿检查自己的飞行器,如不牢的可做修补)鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

  孩子们拿着自己的飞行器,在发射区域内比赛谁掷得远、掷的高。这时,刘一章小朋友设计的小飞机由于用力过大摔散架了,他一下子愣在那里,脸涨得通红,教师及时引导:小朋友检查一下自己的飞行器呢,如果不牢或不好可以重新设计或修补一下?这下,小朋友又纷纷回到原处兴致勃勃的修补起来,而且,他们一边做还一边相互探讨:“你的飞行器为什么飞的那么高?”

  (2)借助工具,发射飞行器

  师:请小朋友们想想看,你用什么好办法能使你的`飞行器飞得高、飞得远呢?

  指导重点:幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料。如:用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推,用弓箭发射等各种方法。

  这里是活动的高潮,老师鼓励幼儿用各种工具发送飞行器,这样能使孩子真正玩出乐趣,孩子们一次又一次的试验、尝试,动脑,有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上,用力拍大可乐瓶,利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空,有的孩子用皮筋把飞行器发射得更高……在这个过程中,孩子们真正感受到了探索的乐趣,游戏的乐趣。

  (3)模拟电视中的情景,幼儿一起倒数,让手中的飞行器满载心中的梦想飞向太空。

  五、反思与分析:

  本次“动手做游戏乐”的活动有三大成功之处:

  1、创设了一个开放性的游戏环境。教师通过提供各种废旧材料,让幼儿自由分组,自主选材,在小组讨论与分工协作中培养幼儿合作学习的意识和能力。教师鼓励幼儿在自由讨论中点燃创新的火花,幼儿不仅能畅所欲言,更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的意见。

  2、教师能关注不同孩子的需要。在活动中教师充当着一个支持者、合作者和引导者的角色,她关注着孩子们的一举一动,即时对有困难的孩子给予帮助和指导,让孩子通过多次尝试和选择,战胜活动中的困难。当孩子们有冲突和矛盾时,教师耐心的倾听,引导他们去关注寻找可替代的材料,让孩子学会谦让。

  3、充分体现了游戏乐的宗旨。发射飞行器很简单,但是教师通过三次发射飞行器,让孩子体会不同发射方式的乐趣。尤其是第二次的发射极具创新特色和科技氛围,教师让孩子们带着问题玩,使游戏具有竞技性和目的性,促使孩子们在选择中感受乐趣,在失败中找寻乐趣,在成功中享受乐趣,从而将整个活动推向高潮。

梦想大班教案3

  【设计思路】

  幼儿分析:

  随着大班幼儿有意注意进一步发展,他们能较集中地关注并观察对象,把握整体结构和某些细微的特点和变化,孩子们的表征表现开始进入写实早期,但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点,且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望,乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次,在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经验,但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经验的分析,在欣赏交流环节中加重时间比例,帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经验,为后续的创作表现拓展思路。

  素材分析:

  在大班有用的植物主题下,孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解,本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果,借助水果的外形等特征,运用组合、方向变化、细节添加等方式,通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节,满足幼儿自主表征的需要,大胆创造新的、有趣的艺术形象,获得积极的情感体验和成功感,推动幼儿创新品质不断提升。

  过程分析:

  本次活动共分为三个环节:

  第一环节:激趣导入,以“梦想”为话题引出创意主题。

  第二环节:体验创作,从整体的水果的借形想象,到部分的横截面的借形想象,即有形的拓展,也有组合创意上的拓展,为幼儿的创作想象提供可借鉴的经验,和梳理的方法。

  第三环节:分享创意,引导幼儿分享自己的创意,欣赏同伴的创意。

  【活动目标】:

  1、乐意想象,并借助水果的外形特征大胆进行表现和创造水果的梦想。

  2、喜欢与同伴分享自己的创想,体验创意的乐趣。

  【环境与材料】:

  1、幼儿经验准备:幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作经验。

  2、材料准备:

  ——幼儿操作材料

  (1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干

  (2)记号笔、固体胶

  ——教师操作材料:

  1、教师演示用ppt

  2、自制图书《水果的梦想》

  【活动过程】:

  一、激趣导入

  关键提问:这两个字你认识吗?

  你知道什么是梦想吗?

  你的梦想是什么?

  小结:每个人都有自己的梦想,为了实现自己的梦想我们需要不断努力,相信自己一定会实现。

  【设计意图】

  引出话题,调动幼儿兴趣。

  二、体验创作

  1、引出话题:

  出示不同视角的橙子,或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子,关注橙子的外形特征。

  关键性提问:这些是什么?

  这些橙子是什么样的?

  橙子会有梦想吗?

  橙子的梦想会是什么?

  【设计意图】

  观察不同视角的橙子,建立图形外形特征概念,为后续的借形添画奠定基础。

  2、欣赏体验:

  欣赏图片,欣赏橙子的梦想,并借助图片拓展幼儿思维

  关键性提问:橙子变成了什么实现了自己的`梦想?

  (1)图片一:整个橙子的借形添画

  (2)图片二:一半横截面橙子的借形添画

  (3)图片三:四分之一横截面橙子的借形添画

  (3)图片四:橙子组合的借形添画

  小结:原来只要抓住橙子的这些特征,大胆想象,添画一些,就能帮助橙子把梦想一一实现,最重要的是还能将梦想变成一副美丽的图画,真是一件非常有意思的事情。

  【设计意图】

  从整体到部分,从单个到组合,引发幼儿思考实现“梦想”的方法。

  3、创作表现:

  建议——

  (1)你想为什么水果实现梦想?

  (2)可以添上些什么?让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。

  观察与指导——

  (1)观察幼儿是否先思考再创作。

  (2)观察幼儿是否能大胆进行想象创作,有创意。

  (3)根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。

  【设计意图】

  拓展思路,确定创作的主题,调动幼儿创作的兴趣。

  三、分享创意

  1、引导幼儿将水果的梦想进行展示

  2、幼儿自主欣赏,分享同伴的创意

  关键性提问:你为xx水果实现了xx梦想?引导幼儿用完整地语言进行表述。

  预设小结:根据幼儿创想的方式进行提升,同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想,不同的水果可能也会有相同的梦想,水果通过组合以后也能实现梦想……,原来实现梦想的方法有很多,只要你能大胆创想。

  【设计意图】

  引导幼儿大胆表达,与同伴分享水果的梦想,教师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。

  3、小结:实现“梦想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要坚持、也可能需要帮助,就像今天一样,我们用自己的创意,大胆的想象,帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望,从现在开始我们一起为自己的梦想努力,加油!

  【设计意图】

  高低结构的转换,引发幼儿后续创作的激情,将创作拓展为主题性、延续性、故事性……等等,使“梦想”而不仅仅在本次活动中。

梦想大班教案4

  活动意图:

  梦想是成长的发动机。孩子的梦想,可爱,因为梦想是他们最美好的祝愿。孩子的梦想可能是丑陋的,可能是荒唐的,可能是怪异的,但它是童心上长出的灵芝草。给一份欣赏,给一份呵护,给一份引导,它可能长成一棵大树。于是利用利本次活动和孩子们共同谈论他们的梦想。童年是多梦季节,让每个孩子都有梦想,是教育最核心的任务。

  活动目标:

  1、用完整的语言讲述梦想,培养想像力和语言表达力。

  2、用不同形式表达梦想,体会梦想成真的喜悦。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的三分之二。

  2、表演道具:红灯、绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现其特征的道具之一。

  活动过程:

  1、谈话导人。

  小朋友有许多美丽的梦想,今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

  老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的.小朋友。呜——火车快开,火车快开,××请你告诉我们,你的梦想是什么?(幼儿回:我的梦想……)接上火车,继续游戏。

  好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!

  2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

  (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

  小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

  例如:我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

  (2)幼儿分组表现梦想:一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。

  如果你想画你的梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的小朋友就留下来,我们一个个进行表演。

  (3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

  3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

  小朋友们都有梦想,有的小朋友梦想很多,当运动员、演员、一画家等等。

  现在老师给大家提供了很多道具,我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)

  活动延伸:

  引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。

  活动反思:

  这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想,活动中给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

梦想大班教案5

  活动设计背景

  一次偶然的机会,一个幼儿偷偷告诉我,他长大要想他的舅舅一样当名解放军。许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话,感到很奇怪,于是问我,他在说什么悄悄话?我说,他告诉老师他的梦想。谁知,引起许多孩子的共鸣——老师我也有梦想。于是我利用一次活动的时间,专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想,斌进行详细的记录,公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋,自由活动中总在谈论,并灵活地做着动作,因为我设计了这个综合性的活动。

  活动目标

  1.指导幼儿学习完整的语言讲述自己的梦想,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  2.鼓励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的梦想,体会梦想成真的喜悦。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。

  4.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  1.在活动中,让幼儿尽量有自己的梦想,不能千篇一律,看到其他同学的理想而改变自己最初的梦想,培养幼儿自己的主见。

  2.培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的3分之2

  2表演道具:红灯,绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现职业特征的道具。

  活动过程

  1谈话导入

  有一次活动,小朋友向老师说了许多美丽的梦想,今天我们来用小火车装每个小朋友的梦想。

  老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜----火车快开,火车快开,XX告诉我们你的梦想是什么?接上火车,继续游戏。

  好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!

  2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

  (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

  (2)幼儿分组表现梦想:一部分画画,另一部分在中间表演。

  (3)展现幼儿的表演和绘画。

  3选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

  教学反思

  大班的孩子对自己的未来充满幻想,在本活动中我给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。

  在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时,一大半孩子倾向绘画,这是我始料未及的,只留下12个孩子表演,此时我有些紧张,因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机一动,在幼儿表演的同时,插入了一些游戏,如表演警察时插入了“汽车红灯停,绿灯行”的游戏,表演教师时,我增加了说反义词的游戏,这样使得表演更加丰富,因此,灵活的教学方式是十分重要的。

  此外,从活动效果来看,孩子们极富有想象力和创造力,孩子的每一幕,每一个镜头,都演绎的淋漓尽致,甚是有趣,整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。

  最后,虽然孩子们的想象力和创造力得到了很好的体现,但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨,不够丰富。

梦想大班教案6

  活动目标:

  1、大胆地表述自己的梦想。

  2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。

  活动准备:

  1、在日常生活中,与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。

  彩色笔、图画纸。

  活动过程:

  1、谈谈梦想。

  ——梦想就是自己非常想做的'事,梦想有大有小(不易实现和容易实现),有远有近(以后实现和近期实现)。

  ——你有哪些梦想?

  2、画出梦想。

  ——选出你最想实现的梦想,把它画出来,要让别人看得明白。

  ——幼儿作画,教师巡回了解幼儿的想法,并用简短的语言记录在画面旁。

  3、展示作品。

  ——向同伴介绍自己的梦想,说说自己准备怎样实现梦想。

  ——请幼儿回家继续画出自己的其他梦想,并把梦想贴在醒目的地方,时刻激励自己。

梦想大班教案7

  活动目标:

  ⒈观察画面,根据图片线索预测并讲述故事。

  ⒉根据画面内容进行经验迁移,大胆想象并表达自己的梦想。

  ⒊感受故事的诙谐幽默,体会有梦想的快乐。

  活动准备:

  ⒈经验准备:活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想;了解故事中小动物的基本特征。

  ⒉物质准备:《美丽的梦想》PPT、配合绘本的音乐、假发套。

  活动过程:

  ⒈谈话讨论,分析故事中角色的主要特征。

  今天老师带来了几位动物朋友,他们是谁?(兔子、小猪、小羊、蜗牛)这是一只什么样的兔子?

  这是一只什么样的小猪?

  这是一只什么样的小羊?

  这是一只什么样的蜗牛?

  提问:胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛,这些小动物都有自己的梦想。那什么是梦想呢?(其实梦想是我们渴望得到的,是我们追求的)小结:我们现在就一起看看关于他们的故事--美丽的梦想。

  ⒉观察图片,预测、理解并讲述故事。

  (1)兔子猜测:这是一只胆小的兔子,他的梦想会是什么呢?

  如果是只勇敢的兔子,当看到有人争吵,他会怎么办?

  读图:这只兔子是怎么做的.?

  小结:小兔子说:"我真想变成一个勇敢的大汉。如果有谁再没完没了地的争吵不休,我就会跳到他们之间,大吼一声:"嘿,别吵了,打住!"瞧……双方和解的亲吻。"(2)小猪猜测:胆小的兔子有了勇敢的梦想,那脏兮兮的小猪会有什么梦想呢?

  读图:一起看看小猪在干什么?

  小结:小猪说:"我真想变得整洁又高贵。只要我晃一晃小尾巴,仆人马上就会拿着刷子跑来,非常非常轻柔地给我……擦背。"小猪的梦想是变得高贵,从画面哪里能看出小猪很高贵?

  (3)小羊猜测:小羊也有梦想--小羊说:"我真想变成一只疯狂地小羊。"如果你是疯狂地小羊,你会做什么疯狂地事情?

  读图:看--这只疯狂地小羊在做什么?你从哪里能看出他很疯狂。

  小结:我真想变成一只疯狂的小羊,(戴上头套)弯弯的毛毛激情四射,(做动作)吉他响得震耳欲聋。瞧--有谁还能认得出我来呢?

  动作模仿:我们一起来学学疯狂的小羊。

  (4)蜗牛读图:这是一只慢吞吞的蜗牛,他不是一般的慢,是特别的慢。从这幅图中哪些地方看出来它真的很慢很慢。

  猜测:它的梦想会是什么?象什么一样快?

  小结:蜗牛说: "我真想变成一只闪电蜗牛,开着红色的赛车,风驰电掣的驶过每个角落,无论什么样的路都是我的--跑道。

  总结:胆小的兔子想变勇敢,梦想能阻止朋友的争吵。

  脏兮兮的小猪想变干净,梦想能想整洁高贵的公主一样。

  慢吞吞的蜗牛想变快,梦想成为赛车手那样。

  小羊想变得激情,梦想成为激情四射的摇滚歌手。

  原来小动物们的梦想都是他们所缺少的,是他们渴望得到的。

  ⒊完整欣赏故事指导语:这本书里还有很多小动物有美丽的梦想,我们一起来完整的欣赏一遍。

  ⒋经验迁移:畅谈梦想。

  我们都读懂了动物们的梦想。

  那你呢?你的梦想是什么呢?(幼儿讨论)

  结束语:小动物都有梦想,人也会有各种各样美丽的梦想,梦想不一定都能实现,但是有梦想就会很快乐!

梦想大班教案8

  【设计理念】

  劳动最光荣,有爱的孩子最可爱。对于大班的孩子来说,他们已经能感受到成人的关爱与辛劳,那么如何去回报师长的爱。《小老鼠的梦想》这个故事细腻生动地表达了小老鼠对大老鼠浓浓的爱。故事巧设悬念,能激发幼儿阅读的兴趣;故事中小老鼠、大老鼠心理的变化,也在触动着小读者的内心,小老鼠是真的在偷懒吗?它的梦想到底是什么?

  《指南》语言领域明确指出:应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。本节活动中主要采用讲述与交流相结合的方式,引导幼儿在倾听中感知,在观察中表达,在对故事情节的猜想中,不断激发幼儿表达的兴趣,发展幼儿的语言能力。

  【活动目标】

  1、感受小老鼠对大老鼠特别的情感和关爱,萌发回报家人爱的愿望。

  2、喜欢读故事,大胆表达自己阅读的感受和体会。

  3、大胆想象并推测故事情节的发展及大老鼠和小老鼠的心理变化。

  【活动重难点】

  重点:大胆想象并推测故事情节的发展及大老鼠和小老鼠的心理变化。

  难点:喜欢读故事,大胆表达自己阅读的感受和体会。

  活动准备:相关课件

  活动过程:

  一、游戏情境的导入:

  1、播放动画视频片断《猫和老鼠》,交流:你们觉得谁更厉害一些?为什么?(从幼儿感兴趣的话题引入,激发幼儿的交流兴趣。)

  2、今天,老师给大家带来了一个关于小老鼠的故事《小老鼠的梦想》。交流:梦想是什么?小老鼠会有怎样的梦想呢?

  (引发猜想,激发幼儿阅读的兴趣。)

  二、游戏活动的准备:

  1、出示图一:大老鼠翻土,小老鼠荡秋千。

  交流:你看到了什么?天气怎么样?谁在干什么?小老鼠头上戴着什么,大老鼠呢?如果是你,爸爸让你帮忙,你会怎么做?

  (注意幼儿连贯表述)

  2、师引:小老鼠会怎样做呢?

  (1)师讲述“我正在做梦想呢,这会儿不能帮你。”小老鼠慢吞吞地回答,不理大老鼠。

  交流:小老鼠有没有帮大老鼠?它是怎样说的?(丰富词汇“慢吞吞”)

  (2)师讲述“什么梦想?!我们一起播种吧……别影响我的梦想。小老鼠说。”

  交流:大老鼠认为梦想是什么?听了大老鼠的话小老鼠说了什么?

  (3)师讲述“大老鼠低声咕哝着……又捶了捶酸疼的脊背,继续干活。”

  交流:“咕哝”是什么意思?小老鼠有没有帮大老鼠,故事读到这里,你觉得小老鼠怎么样?为什么?(结合情境,引导幼儿初步表达自己阅读故事的感受。)

  (4)大老鼠辛苦地干活,小老鼠不仅不帮忙,还在捣乱。

  交流:看了这些,你想对他们说什么?(引导幼儿表达自己的看法)

  (5)出示小老鼠收集羽毛图片,讲述“小老鼠从手推车里探出脑袋……”

  交流:小老鼠在干什么?“嗖地”是什么样的?猜猜看,它会用羽毛做什么?

  (丰富词汇“嗖地”,引发幼儿的猜想,为揭晓故事结果做好铺垫。)

  (6)出示图片:小老鼠送帽子给大老鼠。

  交流:他们在干什么,你注意到了什么。大老鼠喜欢这顶帽子吗?

  师讲述“不一会儿,小老鼠……原来,你的梦想就是给我做一顶太阳帽啊?!”

  (7)出示图片:小老鼠和大老鼠睡得很香。

  交流:它们看起来怎么样,你也有过这样的感觉吗?(结合情境,进一步丰富幼儿的语言。)

  师讲述故事最后一部分“大老鼠和小老鼠一起在树下的.吊床上睡着了。”

  (8)师引:孩子,故事在小老鼠和大老鼠甜蜜的梦乡中结束了。想想前面的故事,你想说对小老鼠、大老鼠说什么?你有什么话想对我们大家说吗?

  (引导幼儿提练故事主题,大胆表达自己内心的想法。)

  三、游戏活动的过程:

  1、小老鼠默默地收集鸟的羽毛为爸爸做了一顶漂亮的太阳帽,这样大老鼠干活时就不会太热。有梦想就要行动。你喜欢这个故事吗?

  2、分发故事图片,引导幼儿小组合作为故事排序。(借助图片帮助幼儿回忆故事内容,梳理故事脉络)

  3、请个别幼儿展示。

  4、完整欣赏故事。

  四、游戏活动的拓展:

  1、你喜欢这个故事吗?回家和爸爸妈妈一起读读这个故事。

  (亲子阅读,感受爱)

  2、我们的生活中也有小老鼠的爱吗?说说你用什么特别的方式让妈妈知道你是爱她的。(激起幼儿情感的共鸣,学会表达爱)

梦想大班教案9

  活动目标:

  1、喜欢读散文散文,能感受作品对未来美好的憧憬,激发积极向上的情感。

  2、积极探索不同种子的生长环境,发展思维、创造能力。

  3、复习认读字词,学习仿编句子:“我要、、、、、、我想、、、、、、我愿、、、、、、。”

  活动准备:

  1、磁带录音机、幼儿用书、大字卡。

  2、各种种子的图片。

  活动过程:

  一、复习字词

  1、春天来了,一阵春风落在草地上,发出了怎样的声音?(出示字卡“声音、沙。”)

  2、春风姐姐给种子们提了个什么问题?(出示字卡:理想)

  3、出示字卡“菱角,”引导幼儿认读,谁知道菱角的理想是什么?

  4、出示字卡“蒲公英”,引导幼儿认读后说说蒲公英的理想是什么?

  5、出示字卡“落花生”。引导幼儿认读,让幼儿说说落花生的理想是什么?

  二、跟读作品

  1、发书,请幼儿打开书至4、5页。

  2、放录音,幼儿跟读散文。

  3、跟读后,请幼儿讨论春风、菱角、蒲公英、落花生说话的不同语气:小朋友你们有没有发现春风姐姐、菱角、蒲公英和落花生说话的语气和声音是一样的`吗?有什么不一样?谁来学一学。(个别幼儿模仿后请全班幼儿一起学一学。)

  三、指读散文

  1、请小朋友一边指字,一边读散文,注意朗读时的语气。

  2、分组指读,教师巡回指导,检查幼儿的划指情况。

  四、朗读散文

  1、请小朋友一遍看字一边读散文,读到哪里眼睛就看到哪里。

  2、请个别幼儿上前朗读散文。

  五、探讨新散文种子

  1、教师出示其它种子的图片:“你们看,这是哪些种子呢?”

  2、这些种子的家在哪里?

  3、如果你是这些种子,你有什么理想?(引导幼儿用我要、、、我要、、、我愿、、、的句型描述其它种子的理想。

  六、认字游戏:玩扑克牌

  组织幼儿用字卡做扑克,玩扑克游戏

梦想大班教案10

  设计理念:

  《小老鼠的梦想》是一个充满爱的故事。《指南》中指出:鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。本节活动中,主要引导幼儿在讲述自己喜欢的故事图片中回顾故事内容,理解大老鼠和小老鼠的心情变化,尝试制作心情图表;进而引导幼儿合作表演故事,表现自己对故事的理解,丰富幼儿的语言。

  活动目标:

  1.感知小老鼠和大老鼠的心情变化,加深对故事的理解。

  2.喜欢表演,与他人友好合作。

  3.感受小老鼠对大老鼠的爱,学会关爱他人。

  活动重点:

  感知小老鼠和大老鼠的心情变化,加深对故事的理解。

  活动难点:喜欢表演,与他人友好合作。

  活动准备:表演道具、课件等;

  活动过程:

  一、游戏情境的.导入:

  1.小朋友,你们看,小老鼠又来到了我们创意班!你们喜欢它吗?为什么?

  2.哦,小老鼠刚开始不愿帮大老鼠干活,是在想梦想呢!它想要带给大老鼠一个大大的惊喜。

  二、游戏活动的准备:

  1.小朋友们,大家还记得这个好听的故事吗?请小朋友选择你喜欢的一张图片给我们大家讲一讲。

  2.幼儿讲述,引导幼儿交流:大老鼠的心情是怎样的,为什么?

  小老鼠 大老鼠 大老鼠心情

  悠闲地荡秋千 忙着在花园里翻土 生气

  咚地跳到手推车里 继续干活 无奈

  送给大老鼠一顶太阳帽 戴上太阳帽 惊喜

  睡着了 睡着了 幸福

  3.播放画面,引导幼儿用自己喜欢的方式表现大老鼠的心情。

  三、游戏活动的过程:

  1.分发表演材料,指导幼儿分组表演:

  指导要点:在表现动作的基础上,注意体现出小老鼠、大老鼠的神态及心情。

  2.播放背景音乐,合作表演。

  3.交流表演感受

  4.总结评价,对幼儿的大胆表演给予肯定。

  四、游戏主题的延伸:

  1.你也有过这样的梦想吗?你是怎样实现梦想的,把你的小故事分享给大家听。

  2.区角延伸:

  (1)美工区:有趣的帽子(装饰帽子)

  (2)阅读区:阅读故事《漫长的一夜》《小老鼠忙碌的一天》

  (3)表演区:合作表演故事《小老鼠的梦想》

梦想大班教案11

  设计意图:大班孩子的想象能力开始丰富了,孩子之间的交流话题也越来越多了,我常常听到他们三三两两的在讨论,×××小朋友“你长大后相当什么?” ××× 小朋友就会很神气地说:“我要当民警”、“我要当解放军”、“我要当医生”、“我要当科学家”、“我要当老师”……当我听到这些远大的理想时,我情不自禁的便问:“那你们是怎样去实现这个理想的呢?”有的小朋友就会告诉我:要学很多的本领。除了这个答案几乎没有更多的想法,于是,我想如何去引导他们想出更多的方法呢?我决定抛给他们一个问题——你们怎样去实现自己的远大理想呢?让他们在日常生活中去思考、去探索,经过一段时间后,我决定进行一次有关“实现梦想”活动,于是“狗狗的梦想”活动就如期开展。

  活动目标:

  1、 能大胆的说出自己的梦想,并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

  2、 能根据图画的内容,创编故事。

  活动准备:

  1、 挂图,水彩笔、画纸。

  2、 故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

  活动过程:

  一、谈话活动:

  小朋友们你们有没有梦想?实现了几个梦想?

  (评:以谈话的形式导入,幼儿会感到很轻松、自然,而且每个小朋友都有自己的梦想,幼儿有话可说。讨论会很激烈的。)

  二、导入活动:

  今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”,并介绍什么叫“口袋故事”?

  (评:平时我们接触了各种各样的故事,幼儿还没有接触过这种故事,所以对这种故事会很感兴趣的,一定会认真的'倾听。)

  三、阅读活动:

  引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题:

  1、 狗狗的梦想是什么?

  2、 它是怎样实现这个梦想的?

  3、 狗狗会实现这个梦想吗?为什么?

  (评:由于故事小册里画面的装订顺序不同,幼儿阅读时的思维一定不相同,就会编出各种各样的故事,同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时,又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。)

  四、小小故事会:

  幼儿根据自己的意愿,选择伙伴进行小组故事会活动,即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导,也可以,以听者的身份参加。(评:充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位,同时也进行了小组活动,避免了幼儿长时间的等待,造成幼儿不耐烦,以至于不认真的倾听。)

  五、绘画活动:

  画“梦想”。小朋友们,你们想把梦想告诉大家吗?(幼:想)

  那你们想用什么方式告诉大家呢?(用画画、故事……)

  那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧!(评:由于受时间的限制,让幼儿大面积的交流还 难,所以采用画画的形式,可以课后有更多的交流。)

  六、延伸活动:

  幼儿将自己的故事讲给朋友听。(评:为幼儿提供更多的空间,让幼儿多说、多交流,以达到预期目的。)

梦想大班教案12

  活动目标:

  1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

  2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

  活动准备:

  各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭、电话。

  活动过程:

  1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?”

  2、时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的.愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

  3、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

  4、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

  5、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

梦想大班教案13

  活动目标:

  1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

  2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

  活动准备:

  各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、

  爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、

  多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、

  面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话。

  活动过程:

  1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?”ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋

  友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实

  现伟大的梦想,好吗?”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

  2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

  3、设计情境,进入活动的.最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

  4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一

  活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

梦想大班教案14

  活动目标:

  1、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。

  2、培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。

  活动准备:

  1、全开纸6张,画笔,色笔若干。

  2、音乐。

  活动过程:

  1、谈话导入课题:

  我们都知道每个人都要长大,现在你们还小,以后会一点一点地长大,长大后你们想做什么?(请6个幼儿讲述)

  2、提出要求,进行示范:

  过度:大家的理想很远大,怎样让大家一看就知道这是你的理想?对把理想画在纸上。不过,今天我想请小朋友合作。一组的小朋友先推选一个人,问问他长大后想做什么?然后让他躺在这张大纸上,两手分开,其他小朋友用记号笔(同一颜色)描出他的身形。等画好后,这个小朋友起来,大家一起在他的.身形上进行装饰,一定要将他长大后做的职业表现出来。:如:当医生的给他画上一个听筒。比一比,哪组小朋友画得最好。

  3、幼儿合作操作,教师指导。

  (1)推选一个小朋友当模特。

  (2)描出他的身形。

  (3)进行装饰。

  4、作品讲述:

  请每一组的一个小朋友说说,所画的人,他的理想是什么?

  5、 总结:

  小朋友,你们都有自己的理想,那从小就要学好本领,肯定会实现自己的理想的。

梦想大班教案15

  活动目标:

  1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

  2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

  3、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话.

  活动过程:

  1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!”

  2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

  3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

  4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

  小百科:梦想,是对未来的一种期望,指在现实想未来的事或是可以达到但必须努力。

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