幼儿园玩呼啦圈教案

时间：2022-11-10 18:58:03 春宁教案我要投稿

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幼儿园玩呼啦圈教案（精选11篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园玩呼啦圈教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园玩呼啦圈教案（精选11篇）

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇1

　　活动目标：

　　1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈。

　　2、培养幼儿相互合作能力。

　　3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一个哗啦圈。

　　2、韵律操音乐磁带及录音机。

　　3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

　　4、情景器材：独木桥、山洞。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿入场，做准备运动。

　　师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？

　　（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）

　　师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）

　　2、准备运动：韵律操。

　　师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

　　二、基本部分

　　1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。

　　（1）呼啦圈放在手上转圈

　　（2）双手从呼啦圈中穿过

　　(教师做一两个示范，幼儿跟学)

　　师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。

　　（幼儿分散的学习）

　　师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。

　　（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）

　　2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。

　　（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）

　　师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。

　　3、第二次尝试相互合作能变出什么？

　　师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。

　　（幼儿再次自由尝试数次）

　　4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的'是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。

　　变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。

　　5、游戏《大家一起变变变》。

　　师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》

　　（1）曲线走

　　把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

　　玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　（2）青蛙跳跳

　　在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（5个左右）。

　　玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。）

　　三、结束部分

　　师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧！

　　教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

　　活动反思：

　　因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来，纪律也可以。

　　开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。

　　幼儿第一次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。

　　幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。

　　第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇2

　　一、活动目标

　　1、体验呼啦圈不同的旋转方式。

　　2、训练身体转动的灵活性。

　　3、增强自身体质，对体育的兴趣。

　　二、活动准备

　　呼啦圈人手一个、录音机、操带、跳绳若干。

　　三、活动过程

　　1、听口令迅速排成六列纵队并进行队列队形训练。听口令向前向右看齐、向左右后转、稍息。

　　2、做第一二套幼儿广播体操。

　　3、准备运动：围绕操场慢跑几圈，并做放松运动。

　　4、游戏——呼啦圈转转转。

　　(1)教师手拿呼啦圈，引导幼儿讨论呼啦圈的玩法。

　　教师可以作适当的提示：把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎样玩?放在腰上又怎样玩?

　　(2)幼儿根据自己的讨论结果自由玩呼啦圈。

　　(3)教师玩呼啦圈的'情况。

　　(4)教师示范讲解如何用腰旋转呼啦圈。

　　(5)全体幼儿分散练习用腰旋转呼啦圈，教师逐个辅导。

　　(6)游戏竞赛——呼啦圈转转转

　　玩法：分成六个小组排成纵队站好，当老师喊开始时便全体一起转，哪一小组的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地为胜，小组每人可以奖励一颗红星。游戏重复多次。

　　5、游戏情况。

　　6、幼儿自选活动。小朋友可以自由选择玩呼啦圈或跳绳。

　　四、活动延伸

　　呼啦圈的其他玩法

　　1、钻山洞

　　2、推呼啦圈跑

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇3

　　活动目标

　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　3、培养合作意识。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

　　2、录音机、磁带。

　　3、平整的活动场地。

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。

　　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

　　1、出示呼啦圈，谈话：宝贝们，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）请宝贝们想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，那你还知道它有什么用吗？（鼓励幼儿积极发言，说出呼啦圈它是玩具，并说出它的用处），宝贝既然呼啦圈它那么好玩，那谁来给大家表演一下，你平时是怎么玩的？（请幼儿单独演示自己的玩法。）

　　2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

　　问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？（启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习）

　　3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。

　　（1）宝贝你们都很聪明！想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗？看谁学的快，玩的花样多。（教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。）

　　（2）请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看（我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩）宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗？我们现在都来玩一玩好吗？（让幼儿再次自由练习多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领）。

　　4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

　　（1）、宝贝我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？（启发幼儿动脑想花样，鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的`好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。）

　　（2）、宝贝你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。（幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的）。

　　（3）、宝贝你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学习一下，（也可以引导幼儿任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。）

　　三、放音乐《爱我中华》：

　　老师带领幼儿一起进行自由创编“呼啦圈操”，让幼儿自由放松活动。

　　活动结束伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇4

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

　　2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作

　　3、体验团队合作的乐趣。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干.多功能厅

　　活动过程：

　　1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

　　（上节课已经学习了一些呼啦圈的转法）

　　老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想一想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。

　　（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。

　　（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：“套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖在地可以怎么旋转？

　　2．鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

　　——鼓励团队合作游戏。

　　3、游戏：旋转大比拼。

　　首先：分两组围成两个大圈。

　　每组一个呼啦圈

　　（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛

　　——每组请出一个小朋友在围成的'圈内绕一圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下一位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。

　　----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。

　　（2）离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以一个也可以两个三个）

　　活动评价：

　　（1）能说出呼啦圈的转动方式

　　（2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇5

　　一、曲线走

　　目的：发展幼儿曲线走的能力。

　　准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。

　　玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　二、夹包射门

　　目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

　　准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

　　玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

　　三、青蛙跳跳

　　目的'：练习幼儿的双脚向前行进跳。

　　准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。

　　玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

　　提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　　四、鲤鱼跳龙门

　　目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。

　　准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1.5米，成为一个个龙门。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇6

　　活动目标：

　　1．增进头、身体、手、脚的协调能力。

　　2．体会竞赛的乐趣。

　　3．提高动作的协调性与灵敏性。

　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1．中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

　　活动过程：

　　1．将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

　　2．将幼儿分成2到3组。

　　3．老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的`方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4．按序完成，先做完的组即为优胜组。

　　活动建议：

　　1．呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

　　2．由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

　　3．进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

　　延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

　　活动反思

　　在体育活动中把活泼好动的天性还给孩子，让他们体验运动和游戏带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情，这是贯彻课改精神的具体体现。我为这堂课上孩子们参与运动的积极性和合作精神而惊讶，也为真切感受体育课堂能充满生命的活力而惊喜。活动中孩子们兴趣盎然的参与场面和合作探究的专注神态还历历在目。本次活动旨在让幼儿玩，玩出花样，玩得高兴，结构化程度比较低，幼儿非常放得开，想出了多种玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，从始至终，兴趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且，初次学做记录，记得也相当好，既简单又形象。整个活动体现出孩子是主体，孩子的主动发展。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇7

　　教学活动目标：

　　1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

　　2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵活性与协调性。

　　3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。

　　2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐，辅助材料若干。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿做自由热身运动。

　　在《螃蟹操》的音乐伴奏下，幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。

　　2、以请出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

　　介绍“呼啦圈姐姐”，观察她的形状和颜色。

　　3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

　　（一）、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的`玩法。

　　1.游戏规则：

　　(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;

　　(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

　　(3)注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

　　2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

　　3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。

　　师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

　　(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

　　1.游戏规则：

　　(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;

　　(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

　　(3)继续注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

　　2.幼儿再次分散玩呼啦圈，继续自由探索呼啦圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩，也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

　　3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

　　师：你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

　　(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。

　　1.玩“跳一跳”的游戏。

　　鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习，进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地，蹬地要有力、落地轻轻的。

　　2.玩“大鱼和小鱼”的游戏。

　　(1)游戏玩法：师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。

　　(2)游戏规则：小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。

　　(3)师与幼儿共同游戏。

　　四、结束活动，放松活动。

　　1、引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

　　2、听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师一起做放松动作。

　　教学反思

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的想象力，练习呼啦圈的玩法。

　　2、提高幼儿参与游戏的积极性，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　多个呼啦圈

　　活动过程：

　　一、音乐导入

　　伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。

　　小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

　　二、游戏活动

　　1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。

　　教师在身体上玩转呼啦圈。

　　师：小朋友，你们谁来试一试、做一做？

　　小朋友展示呼啦圈的玩法，教师评价。

　　师：呼啦圈还有什么玩法呢？

　　让小朋友展示自己其它的'玩法。

　　师：我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下，下面我们每人一个玩呼啦圈，看谁的玩法多？

　　2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

　　（1）在胳膊上转

　　（2）在脖子上转

　　（3）身体上同时转多个呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　（1）分小组展示

　　给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。

　　（2）各组优秀小朋友展示

　　4、教师评价、小结。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇9

　　活动目标

　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

　　3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的`协调性、平衡性和灵活性。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　教学重点、难点

　　探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

　　活动准备

　　1、师幼每人一个呼啦圈。

　　2、录音机。磁带。纸球与幼儿人数相等。

　　3、平整的活动场地。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

　　2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲。踢腿。弯腰。蹦跳。扭胯等。

　　二、探索圈的多种玩法

　　1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！

　　（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）

　　（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

　　2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

　　3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

　　三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。

　　1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

　　2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

　　（1）、套圈接力赛。

　　（2）、滚圈比赛

　　（3）、用圈赶球比赛。

　　四、活动结束

　　1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

　　2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇10

　　活动目标

　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　3、培养合作意识。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

　　2、录音机、磁带。

　　3、平整的活动场地。

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。

　　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

　　1、出示呼啦圈，谈话：宝贝们，你们看老师拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形状的?(圆形的)请宝贝们想一想圆形最大的特点是什么呢?(圆形它会滚动)很好，那你还知道它有什么用吗?(鼓励幼儿积极发言，说出呼啦圈它是玩具，并说出它的用处)，宝贝既然呼啦圈它那么好玩，那谁来给大家表演一下，你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)

　　2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

　　问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?(启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学。)

　　3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。

　　(1)宝贝你们都很聪明!想出了这么多的.玩法，老师也要向你们学，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗?看谁学的快，玩的花样多。(教师与幼儿一起自由练呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。)

　　(2)请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看(我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩......)宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗?我们现在都来玩一玩好吗?(让幼儿再次自由练多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领)。

　　4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

　　(1)、宝贝我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢?能不能几个小朋友一起来玩呢?(启发幼儿动脑想花样，鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿学同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。)

　　(2)、宝贝你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。(幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的……)。

　　(3)、宝贝你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学一下，(也可以引导幼儿任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。)

　　三、放音乐《爱我中华》：老师带领幼儿一起进行自由创编“呼啦圈操”，让幼儿自由放松活动。

　　活动结束

　　伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

　　幼儿园玩呼啦圈教案篇11

　　一、活动目标：

　　1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

　　3、体验参于游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

　　小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

　　三、活动过程：

　　（一）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

　　（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

　　幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

　　教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

　　幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

　　师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

　　给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

　　幼儿做好以后师：谁来试一下？

　　幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的'呼啦圈，谁来教教我？

　　师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

　　幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

　　幼：好，因为他们-------以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？