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世界的人口第一课时教学设计
《世界的人口》教案设计
第一课时
教学目的：
1、知道目前的世界人口总数，能通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长的特点。
2、学会计算人口自然增长率，并能运用资料说明不同国家和地区人口增长的差异。 3、通过本节课的学习，培养学生的读图能力和分析、归纳、综合能力。
教学重点：世界人口的增长特点。
教学难点：人口自然增长率相关指数的计算。
教学方法：讲解法、读图分析法。
教学过程：
(新课引入)现在世界上的人们正面临着三大问题，你知道是哪三大问题吗？（请学生回答）当前人类面临的三大问题是人口问题、环境问题、资源问题，而环境问题和资源问题的产生又是与人口问题息息相关的。从今天开始，我们就要来学习有关人口的知识。
(板书)第一节 世界的人口
你知道现在世界上总共有多少人吗?
(板书)一.世界人口的数量
关于地球上适宜生存多少人，目前存在着三种观点。乐观派认为地球可养活500亿人；悲观派断言如按发达国家的消费水平，只能养活21亿人；多数人认为在一种适度的
第一文库网
生活水平下，地球可养活150亿人。从1984年的10亿人口到目前（2008年）世界人口已达到了65亿人，这让很多国家都意识到了人口问题带来的危机。（可以得出A世界人口数量越来越多。） 我们现在来算一算,地球上每增加一个10亿人用了多少年呢?(板书)二.世界人口的增长
（副板：绘制世界人口增长曲线图）
(学生读72页图5-1《世界人口增长曲线》图，完成习题)
通过刚才的观察可以看出，每增加10亿人所需要的时间越来越少，这说明,世界人口目前仍然在以较快的速度持续增长。从图中可以看出，19世纪以前，人口增长得十分缓慢，19世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的增长速度才大大加快了。（可以得出：B增长速度越来越快。）衡量人口增长速度的重要指标是什么呢。自然增长率由什么来决定，又受什么
因素的影响呢？请同学们阅读73页第一自然段。
（请同学回答）
（板书）1、自然增长率
衡量人口增长速度的重要指标是自然增长率。那么如何计算自然增长率呢？（解析：单位） 出生率： 死亡率： 自然增长率=出生率—死亡率
（以导学案上的练习题为例题讲解自然增长率的计算）
（请同学们以小组讨论的方式完成活动的1、2题）
柱状图的画法提示，分析题目和读图提示。
结论：不仅不同国家的人口增长速度不同，世界各大洲的人口增长速度也是不一样的。（解释：点解发达国家与发展中国家）
从刚才的题目我们已经知道了发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。（可以得出：存在地区差异）
（请同学们小组讨论，综合分析世界人口的增长特点。）
（学生回答，师生一起归纳）
（板书）2、世界人口的增长特点：
A人口数量越来越多 B 增长速度越来越快 C 存在地区差异
完成导学案
讲解习题。
回想：知识回顾。
(小结)这节课，我们知道了世界的人口总数，了解了世界人口的增长特点。下节课我们再来学习有关人口分布和人口问题的知识。
（附：导学案）
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