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三年级下综合实践教案
综合实践活动 学科计划、教案
（ 2016 —— 2017 ）学年第 二 学期
三 年 3、4 班
任课教师 郑丽
厦门市思明区莲前小学
莲前小学综合实践学科教学进度安排表
A、打家里电话报警 B、切断电源 C、用灭火器灭火 5．在单杠、双杠练习时，周围应摆放＿＿＿ 。 A.、海绵垫 B.、纸张
6． 爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤＿＿＿ 。 A、脚趾 B、大脑
7．火灾发生时应马上＿＿＿。
A、沿防火通道朝楼下跑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗 8．郊游乘搭交通工具时，应该
A、 一拥而上 B、不着急，慢慢来 C、随便上哪个都行 D、按计划讲次序动作快 ●判断题
1．去爬山哪里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。（ ） 2．食品加工过程不卫生，不能吃。（ ）
3．过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ） 4．起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（ ） 5．游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （ ） 6．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（ ）
7．爬高不是非常危险的游戏。（ ） 8．千万不要把陌生人带回家 。（ ） 四、拍一拍（安全拍手歌）
你拍一，我拍一，安全知识要牢记。 你拍二，我拍二，句句忠告别逆耳。 你拍三，我拍三，过马路走斑马线。 你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。 你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。 你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。 你拍七，我拍七，电器使用看天气。 你拍八，我拍八，交友不要去网吧。 你拍九，我拍九，火灾发生要自救。 你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。
五、总结
你知道古时候的人把字写在什么上面吗？ 纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？ 2）纸的种类和用途
在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？ 纸的种类有哪些？ 3)我们每天的用纸量
调查班上的同学，看看每天要用多少纸？ 调查身边的老师、
第一文库网 同学家庭用纸情况怎样？ 对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？ 4)纸与环境造纸的原材料有哪些？ 造纸给环境带来什么影响？ 纸与森林有什么关系？ 节约用纸与保护环境的关系？ 5)纸文化知识 纸有哪些文化？
有关纸的成语故事有哪些？ 6)废纸的妙用 怎样变废纸为“宝”？ 纸能成为哪些艺术作品？ 三、选择问题
1、确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？ 2、让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。
3、凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组。
①并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。
②根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。 四、教师小结
这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。
第二课时 确定活动方案
一、引入：
纸与人类生活的密切关系，你想研究有关纸的哪些方面的问题？ 二、开拓思路：
1、你想研究有关纸的哪些方面的问题？ 研究性学习内容： 1）探究纸的历史 2）纸的种类和用途 3）我们每天的用纸量 4）纸与环境 5）纸文化知识 6）废纸的妙用
2、每个研究性学习内容中可以从哪些方面来研究？ 3、有哪些活动方式？ 三、确定方案
1、根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。 2、成立合作小组：
凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。
在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。 3、小组制定活动方案： 活动主题 活动准备 活动方式 活动时间 活动过程 活动总结
四、开展实践活动;
各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。 附资料：
1、研究性学习内容：探究纸的历史 ①你知道古时候的人把字写在什么上面吗？
节约用纸与保护环境的关系？
2）方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画 5、研究性学习内容：纸文化知识 1）纸有哪些文化？
有关纸的成语故事有哪些？
2）方法：访问、查阅资料、上网搜集信息 6、研究性学习内容：废纸的妙用 1）怎样变废纸为“宝”? 纸能成为哪些艺术作品？
2）方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人
第三、四课时 活动成果展示 一、引入： 二、成果展示：
1、各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，各自完成了研究报告，并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。 2、分享各小组的活动成果，进行成果交流。 展示内容：
第1小组：纸的网页：包括《纸的历史》资料、学习体会等
第2小组：出墙报、访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法
第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：搞展板、演小品：交流收集的《纸与环境》资料、展示绘画作品等
第5小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等）
第6小组：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。
3、成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。
1）开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。 2）提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。
3）用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，
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