三年级下综合实践教案
综合实践活动 学科计划、教案
( 2016 —— 2017 )学年第 二 学期
三 年 3、4 班
任课教师 郑丽
厦门市思明区莲前小学
莲前小学综合实践学科教学进度安排表
A、打家里电话报警 B、切断电源 C、用灭火器灭火 5.在单杠、双杠练习时,周围应摆放___ 。 A.、海绵垫 B.、纸张
6. 爬高是非常危险的,一不小心就会跌伤___ 。 A、脚趾 B、大脑
7.火灾发生时应马上___。
A、沿防火通道朝楼下跑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗 8.郊游乘搭交通工具时,应该
A、 一拥而上 B、不着急,慢慢来 C、随便上哪个都行 D、按计划讲次序动作快 ●判断题
1.去爬山哪里要带饮用水,到时候找点山泉水喝喝更清甜。( ) 2.食品加工过程不卫生,不能吃。( )
3.过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。( ) 4.起火时,可以往身上浇水,以免引火烧身。( ) 5.游泳时千万不要在水中打闹,以免呛水或受伤。 ( ) 6.不带与体育课无关的物品,如别针、小刀等金属、硬物上体育课。( )
7.爬高不是非常危险的游戏。( ) 8.千万不要把陌生人带回家 。( ) 四、拍一拍(安全拍手歌)
你拍一,我拍一,安全知识要牢记。 你拍二,我拍二,句句忠告别逆耳。 你拍三,我拍三,过马路走斑马线。 你拍四,我拍四,下楼梯时别拥挤。 你拍五,我拍五,慎吃食物防中毒。 你拍六,我拍六,运动别把手脚扭。 你拍七,我拍七,电器使用看天气。 你拍八,我拍八,交友不要去网吧。 你拍九,我拍九,火灾发生要自救。 你拍十,我拍十,提高警惕莫大意。
五、总结
你知道古时候的人把字写在什么上面吗? 纸是谁发明的,纸是怎样发展演变的? 2)纸的种类和用途
在日常生活和学习中,哪些地方用到了纸? 纸的种类有哪些? 3)我们每天的用纸量
调查班上的同学,看看每天要用多少纸? 调查身边的老师、
第一文库网 同学家庭用纸情况怎样? 对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象? 4)纸与环境造纸的原材料有哪些? 造纸给环境带来什么影响? 纸与森林有什么关系? 节约用纸与保护环境的关系? 5)纸文化知识 纸有哪些文化?
有关纸的成语故事有哪些? 6)废纸的妙用 怎样变废纸为“宝”? 纸能成为哪些艺术作品? 三、选择问题
1、确定研究内容及相应的'方式后,如何将课题付诸实施呢? 2、让全班根据各自的爱好及特长,从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。
3、凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组。
①并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下,小组讨论,制定研究计划。
②根据自己小组的研究需要,去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。 四、教师小结
这节课上,我们一起确定了自己的研究课题,在以后的两周里,大家要积极采用各种方式,研究你们的课题,相信每一位孩子都会有不同的收获。
第二课时 确定活动方案
一、引入:
纸与人类生活的密切关系,你想研究有关纸的哪些方面的问题? 二、开拓思路:
1、你想研究有关纸的哪些方面的问题? 研究性学习内容: 1)探究纸的历史 2)纸的种类和用途 3)我们每天的用纸量 4)纸与环境 5)纸文化知识 6)废纸的妙用
2、每个研究性学习内容中可以从哪些方面来研究? 3、有哪些活动方式? 三、确定方案
1、根据各自的爱好及特长,从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。 2、成立合作小组:
凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组,并推选出一位组长一位副组长。
在组长、副组长的召集下,小组讨论,制定研究计划。并根据自己小组的研究需要,去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。 3、小组制定活动方案: 活动主题 活动准备 活动方式 活动时间 活动过程 活动总结
四、开展实践活动;
各小组按照活动计划,在组长的组织下开展研究活动,各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。 附资料:
1、研究性学习内容:探究纸的历史 ①你知道古时候的人把字写在什么上面吗?
节约用纸与保护环境的关系?
2)方法:到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画 5、研究性学习内容:纸文化知识 1)纸有哪些文化?
有关纸的成语故事有哪些?
2)方法:访问、查阅资料、上网搜集信息 6、研究性学习内容:废纸的妙用 1)怎样变废纸为“宝”? 纸能成为哪些艺术作品?
2)方法:查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人
第三、四课时 活动成果展示 一、引入: 二、成果展示:
1、各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,各自完成了研究报告,并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。 2、分享各小组的活动成果,进行成果交流。 展示内容:
第1小组:纸的网页:包括《纸的历史》资料、学习体会等
第2小组:出墙报、访问报告:收集的纸的种类和用途的资料,自己的想法
第3小组:调查报告:班级用纸情况汇报,交流确定节约用纸的倡议书第4小组:搞展板、演小品:交流收集的《纸与环境》资料、展示绘画作品等
第5小组:纸文化知识竞赛,讲述“纸”的成语故事(如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等)
第6小组:纸艺时装表演、纸艺包装展示:介绍变废为宝的方法,请会用纸制作工艺品的同学做小老师,进行小艺术技巧讲座,辅导学生学习纸艺制作。
3、成果交流以后,大家一齐对提出的建议进行了汇总整理,并提出了七条建议。
1)开展节约用纸的宣传,提高人们的认识与意识。 2)提倡用手帕擦手、擤鼻涕,少用餐巾纸及卫生纸。
3)用纸要正反面用,希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯,
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