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《拉起手》教案（精选5篇）
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《拉起手》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《拉起手》教案 1
教学内容：
1. 欣赏有关足球比赛的图片。
2. 学唱歌曲《拉起手》。
3. 编创与表演。
教学目标：
1.学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌。
2.通过本课学习，学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。
3.通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受歌曲的节奏和旋律线。
教学重、难点：
1.学生们投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。
2.歌曲《拉起手》中切分节奏加跨小节连线的学习。
教学准备：
钢琴、教学光盘、铃鼓。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好！
二、检查学生们自学歌曲《拉起手》的学习情况。
三、导入。
1.提问：同学们，你们对拉起手这三个字的理解是什么？
2.播放足球比赛的图片，让学生们感受足球场上比赛的激烈场面。
四、学唱歌曲《拉起手》
1.播放歌曲《拉起手》的`视频。
提问：歌曲应用什么样的感情去演唱？
2.复习切分节奏、自由延长记号和反复记号。
3.学习切分节奏加跨小节连线。
4.老师边打节奏边带唱歌曲《拉起手》。
5.学生演唱歌曲，教师钢琴伴奏。
6.教师播放歌曲《拉起手》的伴奏，学生演唱歌曲的歌词。
五、编创与表演。
全体同学和教师手拉手按照歌曲《手拉手》的节奏演唱此歌曲。
六、作业。
《拉起手》教案 2
教案目标
1. 情感目标：培养孩子们对友谊和团结的理解。
2. 技能目标：提高孩子们的音乐感受力和表现力。
3. 知识目标：了解歌曲的主题和意义。
教案内容
一、导入（5分钟）
问候：与学生进行简单交流，活跃气氛。
引入主题：询问学生们对“朋友”、“团结”的理解，引导学生分享自己的看法。
二、歌曲欣赏（10分钟）
播放《拉起手》这首歌曲，让孩子们专心听。
讨论听后的感受，提问引导：你们觉得这首歌表达了什么？
三、歌曲分析（10分钟）
歌词分析：逐句分析歌词的`意思，可以选取部分歌词进行详细讲解。
主题讨论：讨论歌曲所传达的团结、友谊的重要性，适当结合实际生活中的例子。
四、歌曲学习（15分钟）
分段教学：将歌曲分成几段，逐段教唱，可以用简单的动作配合。
练习：全班一起合唱，注意节奏和音调。
五、互动活动（10分钟）
亲子互动：如果条件允许，可以邀请家长参与，组织一个简单的亲子小游戏，如手拉手过河等，强调合作与信任。
小组活动：分组进行与歌曲主题相关的绘画或表演，增强对歌曲内容的理解。
六、总结（5分钟）
复习今天学习的内容，鼓励学生分享自己的感受。
提出问题，比如生活中怎样体现“拉起手”的精神，鼓励学生思考和表达。
教具准备
《拉起手》的音频或视频
幼儿绘画工具（彩笔、纸张等）
适合进行团体活动的空间
注意事项
注意学生的情绪变化，鼓励积极参与，尊重每个孩子的表达。
活动要有趣，避免生硬的教学方式，让孩子们在轻松愉快的环境中学习。
课后延伸
鼓励学生在家中和家人分享这首歌，进行家庭合唱，增进亲情。
提出相关问题，如如何在日常生活中落实“拉起手”的理念。
通过以上教案，孩子们不仅能够学习这首歌曲，还能够在活动中体验到友谊与团结的意义。
《拉起手》教案 3
一、教学目标
1. 认知目标：
能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪。
掌握歌曲中的难点节奏（如切分节奏）。
2. 情感目标：
通过演唱活动，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
理解和表达歌曲中的和平、友谊、团结的主题。
3. 能力发展目标：
能听辨二声部旋律，和谐地演唱二声部。
能够运用各种演唱技巧来丰富歌曲的表现。
二、教学重难点
教学重点：
指导学生感知乐曲旋律的重复与变化，了解歌曲旋律的特点和结构。
选择恰当的演唱方法表达歌曲的情绪。
教学难点：
准确掌握歌曲中的难点节奏（如切分节奏）。
和谐地演唱二声部。
三、教学过程
1. 组织教学：
师生问好，进行简单的音乐热身活动。
2. 导入新课：
播放与青春相关的歌曲（如《青春舞曲》），引导学生讨论歌曲的情绪和适合表现的年龄段。
引出新课《拉起手》，介绍歌曲的背景和主题。
3. 新授《拉起手》：
播放歌曲录音，让学生初步感受旋律。
再次播放歌曲，引导学生跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。
学唱第一声部：
跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，注意难点乐句的把握。
说出难点乐句，跟范唱模唱，检查并解决难点。
完整跟伴奏演唱，注意情绪的表达。
学习第二声部：
引导学生带着演唱第一声部的情绪来学习第二声部的歌曲。
分声部练习，注意声部间的和谐。
合唱练习：
完整合唱歌曲，教师带低声部，注意听伴奏的旋律。
引导学生用富有弹性的声音演唱，结合导入部分的'歌曲情绪，有感情地演唱。
4. 歌曲处理：
引导学生用不同形式的演唱方式表演歌曲（如领唱、齐唱、接唱等）。
强调歌曲中的情感表达，特别是主歌与副歌衔接处的情绪变化。
5. 小结全课：
总结歌曲的学习情况，鼓励学生珍惜青春年华，积极传递友谊、团结与和平的美好主题。
收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和收获。
四、教学反思
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予他们充分的支持和鼓励。
对于二声部的歌曲教学，要分声部进行视唱歌谱，分声部解决难点，确保学生能够和谐地演唱。
通过多种形式的演唱方式，激发学生的音乐兴趣和表现力，使他们在音乐学习中获得更多的快乐和成就感。
《拉起手》教案 4
教学目标
1. 认知目标：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2. 情感目标：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
3. 能力发展目标：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。
教学重难点
教学重点：
根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏），和谐的演唱二声部。
教材分析
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲，歌词简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题，这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲为两段体结构，节奏稳健而富有动力，旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主，这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。
教学过程
1. 组织教学：师生问好，调整教学氛围。
2. 导入新课：
播放歌曲《青春舞曲》，设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的.年龄？
学生讨论后，教师总结：青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧。
3. 新授《拉起手》：
听录音范唱，初步感受旋律。
再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。
学唱第一声部：
跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时找出哪些乐句的把握是难点。
说出难点乐句，跟范唱模唱，检查解决。
突破难点：切分节奏的教学。使用图示法，教师画出切分节奏的时值；或使用范唱法，教师唱，学生模仿。
说说歌曲情绪，跟琴完整唱，自我检查。
演唱歌词，注意提醒学生在特定节奏处的把握。
再次提出出现的错误，跟琴解决。
完整跟伴奏演唱，注意情绪。
4. 歌曲处理：
引导学生用富有弹性的声音演唱。
结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。
用不同形式的演唱方式表演歌曲，如领唱与齐唱、接唱等。
5. 学习第二声部：
让学生带着演唱第一声部的情绪来学习第二声部的歌曲。
分声部练习，解决难点。
完整合唱，教师带低声部，注意听视频音乐的旋律。
6. 小结全课：
总结本课学习的知识点和难点。
鼓励学生在以后的学习中用心体会、用心领悟，感受音乐世界的美妙。
教学反思
本课通过欣赏和学唱《拉起手》，让学生感受到了歌曲所表达的情感，并引起了共鸣。在教学过程中，通过视唱、对比歌曲的旋律，学生感知了乐曲旋律的重复与变化，了解了歌曲旋律进行的特点和结构特点。但在二声部的歌曲教学上，仍需进一步加强训练，提高学生的乐感和听觉。
《拉起手》教案 5
一、教学目标
1. 认知目标：
学生能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2. 情感目标：
学生从演唱活动中感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
通过歌曲的学习，引导学生理解并传递和平、友谊、团结的主题。
3. 能力发展目标：
学生能听辨二声部旋律，并和谐地演唱二声部。
二、教学重难点
教学重点：
学生能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的`声音演唱歌曲。
教学难点：
学生准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）。
学生能够和谐地演唱二声部。
三、教学过程
1. 组织教学：
师生问好，建立良好的课堂氛围。
2. 导入新课：
播放与青春相关的歌曲，如《青春舞曲》，设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？
学生讨论后，教师总结并引出新课《拉起手》。
3. 新歌教学：
播放《拉起手》的录音范唱，让学生初步感受旋律。
再次播放范唱，学生跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪，并在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。
学唱第一声部：
学生跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。
学生说出难点乐句，教师跟范唱模唱，检查并解决难点。
突破难点：切分节奏的教学，采用图示法和范唱法相结合的方式。
学生跟琴完整唱，自我检查，注意提醒学生在特定节奏处的演唱。
再次提出出现的错误，跟琴解决。
学生完整跟伴奏演唱，注意情绪的表达。
4. 歌曲处理：
引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。
结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情地演唱《拉起手》。
采用不同形式的演唱方式表演歌曲，如领唱与齐唱、接唱等。
5. 二声部教学：
教师播放二声部范唱，学生聆听并找出自己的声部旋律。
分声部视唱歌谱，解决难点。
学生分组练习第一乐句，然后高、低声部单独完整练唱。
最后进行完整合唱，教师带低声部，注意听视频音乐的旋律。
6. 小结全课：
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和所表达的情感。
鼓励学生在以后的学习中用心体会、用心领悟音乐世界的美妙。
四、教学反思
在教学过程中，关注学生的参与度，及时调整教学策略。
针对学生在演唱中出现的问题，进行有针对性的指导和纠正。
在二声部教学中，注意培养学生的合作意识和听觉能力。
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