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《诚实的孩子人人夸》教学设计0101
诚实的孩子人人夸
教学目标：
1、能初步分辨是非，做了错事勇于承认和改正，诚实不说谎，感受诚实给自己和别人带来的快乐。
2、养成良好的行为习惯。
3、具有与同伴友好交往、合作的基本技能。
4、初步体验与社会生活相联系的学习过程。 教学重点：
引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。 教学难点：
让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。 教学过程：
（一）欣赏诚实歌曲，导入新课：
今天，老师给同学们带来了一首歌曲，一起来听听吧！ 播放歌曲，听了这首歌你想说点什么呢？看来呀，诚实的孩子人人都喜欢，人人都夸赞，今天就让我们一起走近第三单元活动二（板书题目）。
（二）交流诚实故事，领悟道理
1、全班交流
刚才我看到同学们在小组里发言非常热烈，那谁愿意把你的故事讲给全班同学听，让我们一起来分享呀?
引导孩子讲关于拾金不昧方面的故事、说话算数方面的故
事、承认错误改正错误的故事等等。
2、教师适时点拨，从谈话中保证孩子们全员、全程的有效参与。
小结：我们知道诚实的故事可真不少，只有做诚实的孩子才能结交更多的好朋友，生活才能更快乐！（板书：做诚实的孩子）
(三）分析说谎行为，明白危害
1.你喜欢他吗？为什么……（用人们对诚实与不诚实的态度让学生认识到诚实的重要性，体会到帮助小朋友的乐趣。）
2、打开书，任选一幅图，试着把你所看到的编成一个小故事讲给同组的小朋友们听听。
汇报交流，明辨是非。
小结：小朋友说的好，看来我们都想成为诚实的人。但是诚实的行为不是一朝一夕就能养成的，他需要坚持不懈，长期坚持下去。（板书：坚持诚实行为）
（四）梳理行为要求，制作卡片
1、梳理行为要求
（1）结合同学们讲的这些小故事和这两幅图上的故事，思考一下，我们怎么做才是个诚实守信用的孩子？小组讨论
（2）指名发言。
让学生反复讲，例如：说话算数，做错事敢于承认等。
2、制作行为卡片
（1）、同学们说的真不错，老师把刚才总结过的行为要求，做成了一张诚实守信用卡。（课件出示：明确活动要求和目的，自己动手制作。）
（2）、学生做诚实卡（播放诚实歌曲《好孩子要诚实》）
（3）、指比较典型的诚实信用卡读一读。
在上一次的活动做中我们都做了这样一个表格，希望你们将它保存好，每做一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。一个月后看一看，你得到多少颗“诚实星”。（板书：养成诚实习惯 ）
（五）进行全课总结，提出要求
课件出示：《弟子规》凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。老师也希望我们每一个同学都能记住弟子规中的这句话，都能按照诚实信用卡上的要求去做，持之以恒，养成诚实的习惯，做个真正的诚实守信用的好孩子。
板书设计：
诚实的孩子人人夸
做诚实的孩子
坚持诚实行为
养成诚实习惯
《轻与重》教学反思
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老师要送给你们一句话：当诚实的人、说诚实的话，做诚实的事。
六、告别不诚实活动
教师：把以前曾有过的不诚实的表现写在纸张上，折叠好，放入信
封。老师
亲自到百草园挖坑、埋掉。让我们永远与不诚实告别，再也不要见到它
们了！
学生写小纸条，写完折好直接放入小信封里。
七、齐栽诚实花，制作诚实卡。
教师：在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但诚信却是应
该始终陪伴我们的。
如果以虚伪、
不诚实的方式做人，
也许能获得暂时的“成
功”，但从长远看，他最终是个失败者。
1.
小组讨论：诚实的孩子应该怎么做？
诚实的孩子人人夸，诚实是我们的朋友，你愿意跟诚实做朋友吗？那我
们应该怎么做？
●生：答应别人的事要做到；不讲假话；遵守约定；不作弊；自己完成
作业；借东西要及时还等等。
2.
制作诚实卡：
把自己决心要做到的做法写下来，
也可以把诚实的格言、
成语摘抄下来，做成一个花瓣，贴在教室外墙的展板上等，勉励自己和同伴
做一个诚实守信的好孩子，做一个人人夸的诚实好孩子。
3.
布置展板“诚实的花儿朵朵开”，组织学生课间有序参观学习。
教学反思：
诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出
正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。
本课的亮点之一，以情境体验导入课题，让学生真切地体会诚实的重要
性，有了体验，学生的感受是那么丰富和鲜活。
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本次活动，通过各种分享、体验、制作体验，不仅让学生在头脑中树立
起诚实的意识，感受诚实给《诚实的孩子人人夸》教学设计0101人们带来的好处，更重要的是提醒同学们在实际
生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动很受同学们的欢迎，
有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式，真正提高同学们的道德素
质。
普兰店市文化路小学
王黎明
2012年10月
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