青蛙和蝌蚪大班教案

青蛙和蝌蚪大班教案（精选12篇）

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的青蛙和蝌蚪大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇1

　　活动设计背景

　　春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。

　　活动目标

　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

　　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

　　教学重点、难点

　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？

　　活动准备

　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

　　活动过程

　　一、谈话活动

　　引导幼儿欣赏图片并提问：

　　1、图上画的是什么地方？有谁？

　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？

　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

　　二、青蛙外形特征

　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的.外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。

　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

　　三、探索青蛙生长过程

　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。

　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？

　　3、幼儿复述故事。

　　4、游戏：小蝌蚪变青蛙。

　　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿

　　（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。

　　教学反思

　　1、在本节课中，小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。

　　2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们

　　3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇2

　　设计动机：

　　幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

　　童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　　围绕这个思路，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

　　活动目标：

　　倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。

　　通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。

　　体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　能呈现自己的'作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片

　　2.印泥、签字笔或彩色铅笔

　　3.PPT、音频、视频

　　活动过程：

　　[导入]

　　1.听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。

　　①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。

　　[小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！]

　　歌曲中的青蛙是怎样叫的？

　　模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声。

　　我们一起来模仿青蛙叫怎么样？

　　②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。

　　实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。

　　真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗？

　　③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

　　青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

　　[展开]

　　1.一边看活动纸一边讨论这是哪里呢？

　　这里有几只青蛙和蝌蚪？

　　2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　　3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　　池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　　我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？

　　①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1.收拾与整理。

　　印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2.作品展示。

　　教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。

　　延伸活动：

　　1.将作品贴在教师展示区墙面。

　　2.创设"创意手指印画"区角，鼓励幼儿进行想象创作。

　　家园互动：

　　1.教师将幼儿作品扫描或拍照后，发布在幼儿园网站上。

　　2.幼儿园网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选"小达人"。

　　教学反思：

　　孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。

　　2、运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。

　　3、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿认识了数字8，有目测接数的经验。

　　2、物质准备：教具和学具。

　　活动过程：

　　一、音乐活动《小蝌蚪》。

　　教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。

　　二、看数字找蝌蚪。

　　1、教师：青蛙妈妈遇到了一件伤心的事情，它找不到自己的宝宝了，你们愿意帮助它们吗？

　　2、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。

　　3、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢？先看哪边？有几个？再接着数……

　　4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢？你是怎么知道的？鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的`数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。

　　三、操作活动。

　　数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。

　　四、评价活动。

　　请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。

　　2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。

　　3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带；

　　2、小蝌蚪生长变化图片；

　　3、素描纸、彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、诗画导入，引起幼儿兴趣：今天，老师给小朋友们带来了两个好朋友，你们想不想认识它们？

　　1、诗画：

　　大脑袋，长尾巴，

　　变成蝌蚪小娃娃，

　　游来游去找妈妈。

　　一个桃子裂开口，

　　两片叶子绿油油。

　　再画两个小喇叭，

　　变只青蛙呱呱呱。

　　2、提问：小蝌蚪长得什么样子？小蝌蚪的妈妈是谁？它和妈妈长得像不像？它是怎样变成青蛙的'？

　　二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》，了解青蛙的生长变化过程。

　　提问：故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里产下的是什么？青蛙妈妈在哪个季节产卵？卵变成什么？小蝌蚪先长出什么？后长出什么？最后变成了什么？

　　三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。

　　（1）卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）——青蛙

　　小结：蝌蚪变成青蛙要以上四个过程，从卵变成青蛙要70多天。

　　（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）

　　（3）青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫）

　　四、教育幼儿要爱护小青蛙。

　　（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）

　　五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》

　　幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。

　　六、结束部分：

　　小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。

　　活动延伸：

　　在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉故事情节。

　　2、教师的范画。

　　3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

　　活动过程：

　　1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

　　2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？

　　3、根据幼儿的回答，出示范画。

　　4、理解词：连环画。（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。）

　　5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？

　　6、幼儿作业：幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

　　7、讲评：请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的`装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇6

　　设计背景

　　春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢？什么时候才长得跟妈妈一样？根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。

　　2、激发幼儿爱护小动物。

　　3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。

　　4、培养幼儿的观察力，操作能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。

　　难点：培养幼儿的观察力、操作能力。

　　活动准备

　　1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。

　　2、小蝌蚪的生长变化图。

　　活动过程：

　　一、 谈话导入。

　　二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》

　　了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里种下了什么？长出什么来了？最后变成什么了？

　　三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。

　　卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿（尾巴变短）→青蛙

　　小结：

　　（1）、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——

　　（2）青蛙生活在哪里？（水里、地上）

　　（3）青蛙吃什么？（蚊子、蜗牛……）

　　四、教育幼儿要爱护小青蛙。

　　（它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的.。）

　　五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》

　　六、结束部分：

　　小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。

　　教学反思

　　孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇7

　　【教材分析】

　　中班的孩子已具有初步的计算能力，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难

　　【活动目标】

　　1、学习3的组成，知道3有2种分法，正确认识分合式。

　　2、能够灵活运用3的组成解决问题，掌握数分合的规律。

　　3、发展思维的灵活性，萌发对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　青蛙妈妈、蝌蚪宝宝等磁性教具、各种小礼物图片。

　　【活动过程】

　　1、创设青蛙妈妈和蝌蚪宝宝分虫子游戏情境，学习3的组成。

　　提问：这里一共有三条小虫子，他们可以怎样分呢？

　　（1）幼儿自由操作，记录分配的方法。

　　（2）分享交流：青蛙妈妈一条，小蝌蚪两条。也可以小蝌蚪两条，青蛙妈妈一条。

　　小结：3可以分成1和2，1和2合起来是3；3可以分成2和1，2和1合起来是3。

　　2、观察分合式，发现互换规律。

　　提问：请仔细看这个分合式，你发现了什么小秘密？

　　小结：分合式下面的数字交换了位置，但是合起来都是3。

　　3、游戏“找礼物”，引导幼儿用3的.组成解决问题。小蝌蚪给朋友准备了小礼物，请你帮忙找一找吧。

　　创设“帮小动物找礼物”情景，请幼儿把两个分开的礼物合在一起，要求两个礼物身上的数字合起来是3。

　　4、活动延伸：日常生活中利用游戏等环节引导幼儿运用数字组成解决实际问题。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇8

　　综合活动：

　　蝌蚪变青蛙

　　活动目标：

　　1、 幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程

　　2、 在讨论与操作中体验和学习在活动中与同伴合作的技能

　　3、 在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感

　　材料准备：

　　多媒体课件、制作好的青蛙成长过程卡片、音乐、歌曲

　　活动重难点：

　　掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程

　　活动流程：

　　激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——活动延伸

　　活动过程：

　　1、 激发幼儿兴趣：

　　师：你们听，谁来了？

　　2、经验再现：

　　师：哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗？

　　小蝌蚪

　　师：小蝌蚪长的什么样子？

　　黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴、

　　师：小青蛙长的又是什么样子呢？

　　头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿

　　3、欣赏故事：

　　师：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢？

　　幼自由交流

　　师：到底是怎么回事

　　？我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。

　　师播放课件的同时讲述故事

　　4、讨论交流：

　　师：恩，小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先发生变化，他们可开心了，更加起劲地向前游，这时候又发生了xx的变化。

　　好，我们的后面有四张桌子，每张桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成长卡片，请小朋友们去给他们排排队。

　　幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导（着重指导一组）

　　师：来，我们互相看一下，卡片的顺序排的对不对。

　　5、游戏巩固：

　　师：恩，四个小组的'卡片都排好队了。我们一起来做一个游戏吧！游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。

　　师讲述游戏规则：小朋友卡片拿在手里，老师说到黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴的时候，小蝌蚪就游出来。讲到长出两条后腿的时候前面的小蝌蚪都游回去，长出两条后腿的蝌蚪游出来。知道了吗？

　　师：好，我们开始做游戏了。师讲述故事、幼一一对应作动作

　　6、活动延伸：

　　师：哇，我的蝌蚪宝宝们都长大了，变成青蛙啦，妈妈真高兴啊！我们一起去捉害虫吧！

　　（再次响起我是一只小青蛙的音乐）

　　师：好了，妈妈累了，要休息一会了，宝宝们帮我把卡片收起来，桌子整理一下吧！

　　师生共同整理活动室

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇9

　　活动目标

　　1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。

　　2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。

　　3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。

　　活动重难点

　　活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。

　　活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。

　　活动准备

　　物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁

　　经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪

　　活动过程

　　开始部分

　　1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣

　　教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。

　　2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的.生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。

　　教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。

　　基本部分

　　1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征

　　教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说）

　　教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。

　　2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容

　　教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。

　　3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想

　　教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？

　　4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并

　　教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？

　　5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性

　　教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。

　　结束部分

　　1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏

　　教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。

　　活动延伸

　　在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇10

　　活动目标

　　1.在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心和勇敢精神。

　　2.发展身体的平衡能力和协调能力。

　　3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

　　重、难点

　　能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

　　活动准备

　　青蛙、蝌蚪的.头饰人手一个，荷叶(数量与幼儿人数一样)，音乐。

　　活动过程

　　一、听音乐导入活动

　　小蝌蚪宝宝们，今天的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧!

　　(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)

　　宝宝们你们一定都累了，快做到荷叶上休息一些吧!

　　说不同：蝌蚪与青蛙有什么不同?

　　(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片，说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)

　　(二)幼儿自由讨论

　　小结：宝宝们，你们说得都非常好，分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。

　　可是蝌蚪宝宝们你们知道吗，妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢?

　　二、了解青蛙成长的过程：用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程

　　(一)听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了

　　蝌蚪宝宝们，你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱。(听音乐教师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)

　　快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了，高兴吗?快学青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?

　　(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本领吗?

　　你们知道在我们青蛙有一个很大的本领——就是捉害虫，用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。

　　三、开展各种跳的游戏，巩固幼儿双脚跳的技能

　　游戏1“消灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的兴趣，强化双脚跳的动作要领。师：前面飞来了许多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱!幼儿跳起捉害虫。

　　游戏2“跳荷叶”：引导幼儿尝试“行进跳”，探索不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提醒幼儿注意安全)

　　宝宝们你们想和妈妈学本领?来妈妈先教你跳荷叶，双腿弯曲，手臂打开，使劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)

　　此环节中运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节，既让幼儿得到放松，又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。

　　游戏3“帮农民伯伯捉害虫”：让幼儿挑战不同高度的向上跳。

　　师：刚才农民伯伯打来求救电话，我们请小青蛙去田里捉害虫，我们快去看看吧

　　四、放松活动：青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作

　　师：我们小青蛙帮助了农民伯伯，真开心，让我们跳个舞庆祝一下。

　　延伸活动

　　宝宝们前面农田里还有很多的害虫，让我们一起快去吃掉它们吧!

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇11

　　教案目的：

　　能够让孩子们感觉大自然的美妙，热爱大自然，了解青蛙是益虫，初步认识青蛙的习性。

　　教案流程：

　　一、游戏引入

　　1、播放背景音乐“小蝌蚪找妈妈”

　　2、老师增加故事情节“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”

　　二、实际活动

　　1、应用墙饰青蛙图片，引导幼儿察看理解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，衣着绿衣裳，露着白肚皮”！

　　2、论“青蛙吃什么”？“会飞的'小昆虫”所以青蛙是庄稼的维护者，是有益的。

　　3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且如今农药运用过多青蛙肉有毒。

　　三、教案结束

　　1、游戏：“小青蛙捉害虫”

　　2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

　　3、幼儿自在答复“苍蝇，蚊子…………？

　　青蛙和蝌蚪大班教案 篇12

　　活动目标

　　1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

　　2、通过对青蛙形态的模仿，体验舞蹈表演的乐趣。

　　3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。

　　活动准备

　　1、舞蹈录像；

　　2、舞蹈音乐；

　　3、活动前会说舞蹈中的歌谣。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　感受舞蹈音乐：听音乐边拍手进入活动室。

　　师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈，让我们一起看看。

　　二、基本部分：

　　1、观看舞蹈录像。

　　（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪变青蛙）

　　（2）你喜欢舞蹈里的.哪个动作？是怎么做的？

　　（请小朋友自由模仿，体验表演的快乐。）

　　2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。

　　教师讲解示范基本步法。

　　（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。让我们再来学学。

　　（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。

　　（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

　　（4）幼儿练习。

　　（5）教师用语言提示，并作个别指导。

　　听音乐模仿动作。

　　3、完整练习舞蹈。

　　教师示范讲解，幼儿自由模仿。

　　（1）小朋友表演的青蛙真可爱，可是青蛙是有什么变化而来的呢？（小蝌蚪）

　　（2）小蝌蚪长什么样子的？它喜欢在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？

　　（3）现在请小朋友仔细看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

　　第一遍音乐：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位变成青蛙。

　　第二遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。

　　第三遍音乐：两人合作边说歌谣边表演。

　　4、幼儿听音乐完整练习舞蹈。

　　（1）让我们一起跳起来吧！（教师边跳边用语言提示）

　　（2）重复练习一次。

　　三、结束部分。

　　1、讨论交流：你们喜欢青蛙吗？为什么？

　　青蛙能为庄稼捉虫，我们要保护青蛙。

　　2、今天我们小朋友表演的青蛙都很可爱，以后邀请你的好朋友一起到舞台上表演好吗？

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