亡人逸事教学设计

亡人逸事教学设计

　　1．品读文章内容，感受作者对亡妻的悼念之情。

　　2．体会细节描写的艺术魅力。

　　【活动方案】

　　活动一 整体把握课文内容

　　1.学生自主研习课文，思考《亡人逸事》写了“亡人”的哪些“逸事”？ 这些“逸事”表现了“亡人”什么样的性格？

　　2.课堂展示、讨论

　　活动二 深入理解课文主题

　　 1.独立思考：在文章中我们知道作者和她的妻子并不是通过自由恋爱才结婚的，而是典型的旧式婚姻。那么，既然在婚前几乎没有任何接触，他们的婚姻里，有真正的爱情吗？你对爱情又是如何理解的呢？

　　2.小组交流、讨论。

　　3.课堂展示，老师点评。

　　他们的爱情是真正的爱情，他们的感情是一种“亲情式的爱情”，相濡以沫，风雨同舟。“执子之手，与子偕老”是对他们爱情的最佳注解。

　　活动三 仔细体会课文写法

　　1.从课文中选出几个传神写照的细节，反复品读赏析，体会这样写的好处。

　　2.小组交流鉴赏心得。

　　3.课堂展示，老师点评。

　　4.结合作家名言，说一说叙述类文章写作时如何运用细节描写？

　　惟有细节将组成作品的价值。——法国 巴尔扎克

　　细小的事情刻画出人的性格。——英国 塞﹒斯迈尔斯

　　无论一个细节——场景、性格、情节多么奥妙美丽，假若它不是为了最完善地表现作品的主题，它对作品的艺术性就是有害的。——俄国 车尔尼雪夫斯基

　　活动四 实践运用细节描写

　　1.练笔：回忆一位亲人留给你印象最深的一两个细节，用生动的文字写下来，150字左右。

　　2.小组展示、交流。

　　3.课堂展示，老师点评。

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