“英特尔®未来教育”太空生活趣事多教案

时间：2024-09-28 19:07:01 教案我要投稿

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“英特尔®未来教育”太空生活趣事多教案

教案标题太空生活趣事多所属学科语文适用年级二年级对应教材人教版实验教材第三册（实施此教案所需的时间，如45分钟，4小时，1年） 40分钟涉及学科（建议不要超过四门学科）语文框架问题基本问题太空生活中有哪些趣事？单元问题

1、睡觉怎么有趣？怎么解决？

“英特尔®未来教育”太空生活趣事多教案

　　2、喝水怎么有趣？怎么解决？

　　3、走路怎么有趣？怎么解决？

　　4、洗澡怎么有趣？怎么解决？内容问题 1、为什么会发生这些趣事？

　　2、宇航员在太空中倒底是怎样生活？

　　3、看太空生活的视频，并谈一谈看完有何感想?

　　4、看神七上天、太空漫步视频有何感想？

　　5、通过学习有何收获？概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：

　　千百年来，人们一直有“上天”的梦想，而今这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是如果真正的坐上宇宙飞船在广阔的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点古怪。睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会流下来，而且只能用吸管吸；走路轻飘飘的必须穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力，失重了。本课用生动浅显的语言介绍了有趣的太空生活知识，把造成奇特的原因巧妙的安排在第三自然段，这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，老师充分的利用学生好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

　　本课的教学设计主要是通过抓住课题的“趣”字谈起，让学生了解什么是趣事，把自己对趣事的理解谈一谈，再加入自己的趣事既能增加学生的学习积极性又能够加深理解“趣”，之后再利用寻找什么趣事，为什么会有趣层层深入的理解课文。

　　作为英特尔未来教育创新教学设计我把太空生活中有哪些趣事作为基本问题，把怎么有趣，怎么解决这些现实的问题作为单元问题，学习时按照一定的层次一步一步升华，让他们在学习体会有趣的同时感悟科学技术的伟大，激发了解新科技的兴趣。学习目标（描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标）：

　　一、知识与技能

　　1、认识14个生字，会写8个字。

　　2、有感情的朗读课文，读出新奇，有趣的语气。

　　二、过程与方法

　　1、合作交流找哪些事有趣，为什么有趣。

　　2、通过质疑释疑的过程让学生明白太空生活的真实情况。

　　三、情感与态度

　　1、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　2、在课外多读一些有关科学技术的书增加自己的知识。过程（描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接。）：

　　一、复习生字

　　看老师手里的是什么？师出示做成飞船形状的生字卡，指名学生读并组词（其他学生齐读），读后把飞船飞到指名领读的学生手中并送给该学生。

　　二、新授

　　1、今天我们继续学习《太空生活趣事多》，生齐读课题。

　　2、什么叫趣事？

　　3、你在生活中有什么趣事来和大家分享？

　　4、这些都是我们在生活中发生的事，那课文中讲的是在哪里发生的事？

　　5、你能从文中找到在太空中都发生了那些趣事吗？

　　6、学生简单汇报（睡觉的趣事、喝水的趣事、走路的趣事、洗澡的趣事）

　　7、根据学生的回答出示ppt演示

　　8、你对哪部分趣事有兴趣？

　　9、分小组讨论每件趣事究竟是什么样？怎样解决的？

　　10、小组汇报（在汇报的过程中要注意根据学生的回答抓住重点字词的理解）。

　　（1）睡觉的趣事

　　我们在生活中怎样睡觉？在宇宙飞船上怎样睡觉？什么是“安稳觉”？怎样做才能睡“安稳觉”？

　　（2）喝水的趣事

　　如果我们把杯子倒过来水会不会流？在太空中怎样？为什么会有区别？口渴怎么办？

　　（3）走路有趣

　　谁会用生活中的走路方式与太空中的方式来表演？谁发现区别了？

　　（4）洗澡的趣事

　　我们淋浴时水会流到哪里？在太空中洗澡怎么办？用ppt演示洗澡。

　　11、为什么会发生这些趣事？

　　12、讲解失重

　　利用ppt演示失重

　　13、那宇航员倒底在太空中是如何生活的呢？（看视频）

　　14、看过后有何感想？

　　15、看看我们中国人在太空里怎样活动的？（看神七上天，宇航员太空漫步视频）

　　16、又有何感想？

　　三、小结

　　学完这篇课文你有什么收获？

　　四、拓展

　　看看课外书了解更多的航天知识，了解新科技的发达。在班会上进行一个新科学技术发布会，看谁了解的新技术更奇妙。所需资源（介绍可以用于帮助学生完成学习任务的材料或参考网址，建议在每个网址后写上一句话，简要介绍该网站适用于本教案的内容）：

　　1、《漫步太空》（全四册）主要介绍宇航员登陆太空的相关知识

　　2、http://6.cn/watch/7630734.html 宇航员太空生活视频。

　　3、http://v.ku6.com/show/RSeFMmiD0dOYzlDK.html 中国宇航员太空生活实景揭秘。评价方法或工具（说明在本教案的实施过程中将用到哪些评价工具，如何评价，以及目的是什么，请注明这些评价工具对应的文件名并设置相应链接）：

　　1、对学习过程或活动：

　　评价工具为《学生课堂评价量规》

　　能够积极朗读、理解课文，跟随老师的教学思路大胆思维，积极回答问题，在小组活动中能进行组织、协调，带领组员共同研究得出结论为优秀。

　　2、对学习成果：

　　以素质教育培育学生自主探究问题的的习惯和能力为目标，分层次评价学生的学习成果，对不同水平的学生要以不同的目标要求。对需要帮助的学生教师要适时指导，放宽学生要求，达到基本的课程目标；对水平较高的学生既要达到本课的三维目标，同时要拓展让他们能够把课文的内容进行概括讲解的同时还要能说出一些以课文相关的太空、航天方面的知识，开阔同学们的视野。

　　3、其他评价：

　　（1）课堂常规的评价

　　（2）回答问题组织语言能力的评价

　　（3）有感情朗读课文的评价

　　（4）对积极获取课外知识的评价

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