第五册 Unit 5 A Read and write 教学目标设计

时间：2023-04-28 07:07:34 教案我要投稿

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人教版第五册 Unit 5 A Read and write 教学目标设计

济南师范学校附属小学李菁菁2011年10月16日 16:56浏览:114评论:20鲜花:2专家浏览:8指导教师浏览:33

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人教版第五册 Unit 5 A Read and write 教学目标设计

　　指导教师冀民于11-10-18 21:13推荐李老师的设计很有特色，采用表格的形式分析，清晰明了。尤其是增加了学生的知识储备的分析，是一片思考后的作业，期待随着学习的深入再来修改，并用不同颜色的字体区分。

　　省专家田苗苗于11-10-20 09:50推荐可以看出，李老师在很用心的去完成专题学习和之后的作业，您的设计非常细致入微，学生情况包括知识储备和学习需求都考虑到了，教材分析也很到位，目标设计合情合理，期待您更多的精彩。

　　（一）从您任教班级中，选择一个班级，完成以下学情分析表：学校特性

　　（选择一项）地级市区内小学任教年级五年级班均学生数 55 每班每周英语课时数 3节优秀学生比例 60% 中等学生比例 30% 进步学生比例 10% 特殊情况说明（二）基于专题二（课例研究专题一）学习，完成以下作业

　　一、教材分析教学内容

　　人教版第五册 Unit 5 A Read and write 教学目标设计

　　教学指导思想

　　1、《英语课程标准》

　　2、专题二：鲁子问教授关于《教学设计与教材分析》视频教学分析

　　教材分析

　　1、学生通过四年级上册第四单元My Home 学习了单词 study, kitchen, school, classroom, bedroom, living room, sofa, phone, door, bed等词。

　　2、本单元第一课时学习了卧室内的家具的词语，Let’s talk中初步学习了句型there be 学情分析

　　学生知识储备和学习风格：经过三年的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，学习兴趣比较浓厚，参与度比较高。本班学生竞争意识比较强，容易通过小组竞赛的方式调动其积极性。在本课的学习中学生能用there be 介绍房间及房间摆设，功能性比较强。对于大部分学生来讲比较容易掌握，但there be的单复数容易混淆，要灵活自如的运用句型介绍，交流还需要大量练习。

　　学生学习需求：乐于将自己的房间和学校介绍给别人。教学目标：

　　本课时重点是there be句型介绍房间及家具陈设。贴近学生的生活实际。

　　语言知识

　　1、能听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.

　　2、能够朗读并理解文章的意思，完成问题

　　语言运用

　　语言功能：能做家庭或学校小主人介绍房间和某处有什么。

　　语法形态：套用there be进行介绍。

　　课堂教学目标

　　句子学习目标：

　　100%的学生能全面参与重点的朗读、记忆活动，其中70%的学生能够达到四会并运用；

　　100%的学生能够参与课文朗读并完成课后问题，60%学生能流利朗读并作对问题。