一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)

时间:2023-04-28 06:32:29 教案 我要投稿
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一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)

认识新朋友

  一、 活动目的:

一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)

  1、认识新同学,对同学有初步的了解。

  2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

  3、熟悉班级的生活、学习环境。

  二、 活动分析:

  一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活、学习环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。

  基本活动分为三部分。

  第一部分:介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。

  第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学习他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。

  第三部分:数一数,说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

  三、课时:1课时。

  四、 活动过程:http://www.zhaojiaoan.com 找教案

  (一)导入:播放或演唱《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。

  (二)活动的组织

  1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”,也可找出自己的一、二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。

  2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

  3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友, 引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

  小小学具用处大

  一、 活动目的:

  1、认识学习用具,了解它们的用途并学习如何保管学具。

  2、体会学习用具不可或缺的作用,珍惜学习用具。

  3、培养学生勤于思考的习惯和想象力。

  二、 活动分析:

  前面一个活动是让学生认识了新同学,这个活动则是让他们认识学习上的好朋友—学习用具。

  本活动分为二部分。

  第一部分:说一说我们学习的好朋友—学习用具。介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法。

  第二部分:学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时,启发引导学生思考、想象学具的其它用途,以启迪学生的发散思维。

  三、课时:1课时。

  四、活动过程:

  (一)导入:教师可以通过拟人化的语言,引出学生的小伙伴——学具。

  (二)活动的组织

  1、介绍学具。请同学们说一说平时学习都使用哪些学具,再说一说每一种学具的用途。

  2、说说学具的保管方法。请同学们说一说平时是怎样爱惜和保管自己的学习用具的?并从其他同学那里学习更好的保管方法。明白要像对好朋友一样对待学具,学会爱惜学具

  3、说说学具的其它使用方法。这些学具还能做什么用?除了书上介绍的使用方法外,教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。如:没带尺子可以用铅笔画直线、用尺子当书签等。

  我 能 行

  一、活动目标:

  1、引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。

  2、让学生学会发现伙伴的优点,学会向他人学习,体验相互学习的快乐。

  3、通过游戏活动,锻炼学生独立处理事情的能力,增强自信心,体会“我能行”所带来的自豪感。

  二、活动分析:

  一位家庭教育专家曾指出:教育的奥秘,在于坚持孩子能“行”。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的优势和特长,发现自己的与众不同之处,让学生在“我能行”的自信心中健康成长。

  基本活动分为二部分:

  第一部分“我真棒”:每个人都有比别人强的地方,让学生充满自信的向别人介绍自己的优点。教师可以组织学生开展活动,让学生为自己找到尽量多的优点,也可以请其他同学为某个学生找优点。通过这一活动,让学生欣赏自己和别人的优点和长处,逐渐了解自己,认识自我,增强自信心。

  第二部分“我来学一学”:通过学习一句少数民族语言活动,引导学生主动向其他同学学习,以达到取他人之长,补自己之短的目的。

  三、课时:1课时。

  四、活动过程:

  (一)、导入http://www.zhaojiaoan.com 找教案

  “每个人都有比别人强的地方”。不是吗?有的同学口头表达能力强,有的同学很会劳动……,每个人都有自己可爱的一面。让我们每个人充满自信的大声说一声:我能行,我是最好的!

  (二)、活动的组织

  1、“我能行”:先让学生观看资料上的图片,然后让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例。给每一位学生当场发一张小纸条,让学生用心写出“我喜欢自己的五个理由”,在小组中汇报交流。也可以开展“露一手”活动,给每个学生创造表现的机会,将自己的“绝招”、“绝活”、“小本事”亮出来,展示自己的才华。

  2、“我来学一学”:让学生互相学习,亲身体会互相学习的快乐。如折纸、做手影、修补图书、学唱一首歌、学一句少数民族语言等。可以选出几个“小能人”,根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动,最后汇报展示成果。

  附:活动参考资料:

  关于自信心的小测试。仔细阅读下列各题,如果你的情况“完全符合”得5分;如果“有些相符”得4分;如果“不确定”为3分;“完全不符合”为1分。

  我常常是快乐的。 ( ) 我了解自己,并且也很喜欢自己。( )

  我和同学们相处得很好。( )

  我愿意帮助别人。( )

  我虽然不是很聪明,但是我很勤奋。( )

  我的朋友对我比较信任。( )

  我不管做什么事情都会做好。( )

  我觉得老师相信我。( )

  我觉得父母相信我。( )

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