写字教学的反思

写字教学的反思

　　谈到写字教学，我认为首先要谈备课。教师备课时不但要对字的结构、偏旁、笔顺、笔画了如指掌，更要对这些字进行归类，梳理出学生易错、易混淆的生字，在此基础上，找寻规律，思考采用什么样的方法指导学生写好字。

　　归类指导应该是一个好的方法。教材中，一课的生字有十多个，如果一个一个地指导，既费时也不便于学生记忆，我们可以将要写的生字进行归类，根据字的结构、笔画占位的多少等归类指导。

　　除了归类指导外，突出重点指导也非常重要。对于一些便于记忆而学生容易书写的字，我们就该放手让学生自己去写，少指导甚至不指导，我们的指导应该在学生易错、难写的点上，不能面面俱到。备课要细，指导要精。

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