- 四年级美术教案:植物写生 推荐度:
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植物的写生教案
植物的写生教案一、教材分析
本课属于"造型·表现"领域,是本套教材中线条系列的内容之一,其编写目的是通过对植物的写生,引导学生学习精细地观察物象的方法,培养学生的观察习惯,进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
生活中各式各样的植物充满了丰富的线条,便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系,许多学生家里都养植物,因此,这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中,通过观察身边的植物,让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验植物带给人的美感,感受自然的美。同时,通过查询有关资料,了解植物的名称、特点、作用等,自然地渗透科学知识,提高学生综合学习的能力。
教材中编入了画家赖少其的作品,目的是引导学生感受画家对大自然的热爱之情,学习画家的表现方法。另外,教材中(第2页)还选入了几幅植物的相关图片,如绿萝、仙人鞭等。第3页的一幅图片是箭兰,目的是引导学生对植物的特点进行观察分析。教学中,可以通过这些图片及对自然界中植物的观察、分析,了解植物的基本结构、细部特征、花的角度变化、叶子的穿插等,学习如何用线表现植物叶片间的遮挡关系,花、叶的朝向,以及如何用疏密不同的线表现植物。
课时:1课时
教学目标:
1.显形目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系,培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2.隐性目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,在观察、表现植物的过程中,感受植物的美,了解植物和人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点和难点:
1.重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物的方法。
2.难点:如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学准备:课件、盆栽植物、勾线笔
教学过程:
一.谈话导入
1,师:同学们,你们知道现在到什么季节了吗?
生:春天。
师:对了,春天到了。小动物们慢慢苏醒了,植物也不甘示弱,纷纷探出了自己的小脑袋,今天老师就带着同学们走进大自然,看一看这些缤纷的植物。
2.,观看视频《缤纷的植物》
二.讲授新课
师:同学们,你们都认识这些植物吗?想把这美丽的植物画在纸上吗?今天我们就来学习(板书)第一课植物的写生
1,观察植物,发现其生长的特点
师:同学们,今天我看到各小组都带来一种植物,那你能说一说,它叫什么?有什么作用吗?能说一说它的特点吗?哪个小组先来说说看?
生:回答
师:恩,回答的非常好。(小组加星)
叶片或花儿的大小都是一样的吗?
他们的姿态都是一样的吗?
他们的生长方向都是一样的吗?
仔细观察你带来的植物,从不同的角度来看,他们的姿态发生了什么变化?
从这几个角度想想看,哪个小组在来说一说?
生:回答。
师总结:植物的姿态是各异的,生长方向也是不一样的,从不同角度去观察他们,他们形态也各不相同。
同学们,仔细观察过植物后啊,咱们如何对他们进行细致的描绘呢?
咱们先来欣赏大师的作品。
2,欣赏大师作品,学会写生植物的方法
师:这幅作品是赖少其先生的《君子兰》,同学们仔细欣赏一下,老师这还有一幅《君子兰》,欣赏一下书中的君子兰和幻灯片中的君子兰有什么不同?哪幅画的更好一些?好在哪?
生回答。
师总结:同学们回答的非常好,赖少其先生画的这幅《君子兰》表现出了a.叶片和(花儿)的前后遮挡关系
b.注意叶片(花儿)的穿插
c.注意叶片(花儿)的朝向,姿态各异
d.注意叶片垂下来的翻转如何表现
3.教师范画
《菠萝》的写生(边示范,边讲解)
a.素描纸线描形式
b.刮画纸的形式
师:老师带来的这幅作品是用什么材料画的?
师:对,是用刮画纸画的,不同的绘画材料会给你带来不同的效果,同学们待会儿作画的时候可以大胆的使用绘画材料哦。
4.欣赏学生作品
三,学生作业,教师辅导
1,同学们,在黑板的左边是老师带来的植物园,可这个植物园只有几只蝴蝶,那同学们,植物园还缺少什么?对,植物,那你们愿意和老师一起布置这个植物园吗?
2,作业要求:
(1)认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。
(2)注意线条的繁简、疏密、长短、曲直穿插等变化。
(3)可用不同的材质。
四.作业展评,学生互评
让学生互相讲评对方的作品,提高他们的审美水平。
五.总结
同学们,自然然界中缤纷的植物给我们增添了不少色彩,所以我们要爱护植物,做一位有爱心的好学生。
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