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初识flash教案
一、 教学目标1、 认知目标:学会启动Flash的方法,认识Flash的操作界面;初步理解动画制作中涉及的基本概念如时间轴、帧、关键帧、空白关键帧等;
2、 技能目标:通过制作“运动的小车”动画,了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤;学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用;
3、 情感态度与价值观:通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画,培养学生学习动画制作的兴趣,培养学生探究问题的兴趣与能力。
二、 教学重难点:
教学重点:学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用;体会Flash动画制作的一般步骤,并能制作简单动画。
教学难点:初步理解时间轴相关知识(帧、关键帧、过渡帧和播放指针)。
三、 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 上节课我们已经了解了常见的动画制作软件,并且通过制作《奔跑的豹子》了解了动画的原理,一帧帧静止的图片快速播放便成了动画。今天,我们将学习另一个动画制作软件flash。 对照课本熟悉窗口 一起启动flash,并对照课本花2分钟时间了解下窗口。
展示课件并提问各窗口名称 看书自主学习
根据所指,学生一起回答窗口名称 打开逐帧范例,类比加深概念理解 制作一个flash动画好比拍一部电影,需具备几个条件(演员,舞台,剧本)
打开范例逐帧动画:
演员就是小花,舞台是编辑动画内容的区域,我们叫场景;演员安排好了后,导演开始按剧本导演了,时间轴就像是剧本,演员按时间轴上的顺序出场表演。时间轴里有一个重要概念,大家看时间轴上的小矩形方格,叫做帧,是构成动画的基本单位,帧分为普通和关键两种,关键帧用圆点青示,实心的表示帧上有内容,空心的表示帧上无内容,也叫空白关键帧,只有在关键帧上才能插入素材。
创作关键:逐帧添加 与导演电影这一学生熟悉的过程相类比,以学生身边熟知的事物入手,让生产生知识的迁移从而易于接受新知。
通过具体事例解释概念,化抽象为具体,使学生易于接受 打开运动范例,深入理解概念 除了舞台上的演员,肯定还需要其他演员,他们放在什么地方呢,大后台化妆室,flash中叫做库。放在仓库里的演员叫做元件,可供多次使用;
创作关键:起始关键帧,结束关键帧,补间动画。 消化之前介绍的几个概念,在不同的情境中运用新知,并引出新的知识“元件”与“库” 动动手,模仿制作运动动画 一起作移动的小球:强调椭圆、选择、颜料桶等工具的使用。
设错点:起始结束设在同一点时,小球为什么不动?
自由练习 特设错误点引起学生的注意 拓展延伸 制作思考:
1、 要使小球弹回需要怎么做?
2、试着做移动的小车,小船或自行创造? 思考讨论,自由练习 拓展作业的布置使不同层次的学生都能得到发展 总结提练
欣赏评价 请学生演示操作要点,提醒注意事项
观摩优秀学生作品 学生代表演示要点
展示优秀作品 强调学生操作过程中易忽视的地方,展示优秀作品提高学习积极性
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