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‘教案’钱塘江的夜潮教案
教案:《钱塘江的夜潮》教案-教案作者:水清云淡钱塘江的夜潮钟敬文
教学目标
知识与能力:了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。
过程与方法:讨论学习文中引用的古文、神话、传说等,明白它们在文中所起的作用
情感、态度、价值观:理解作者对钱塘江潮的真实感受。
教学时数:两教时
第一教时
一、导入新课:
《钱塘江的夜潮》告诉我们文章描绘的是钱塘江上潮的景象,只是观看的时间特殊,不是白天,而是夜里。
二、作者及作品简介:
钟敬文,生于1903年3月20日,广东海丰人,中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、散文家、教育家。1922年毕业于陆安师范学校,1927年到中山大学任教,与顾颉刚等组织民俗学会,编辑《民间文艺》、《民俗》周刊及民俗丛书。1928年到浙江大学任教,编辑《民间月刊》、《民俗学集镌》等。1934年到日本早稻田大学研究院研究民间文艺和民俗,1936年回国。抗日战争开始后从事救亡工作。1949年5月至今,执教于北京师范大学,从事民间文学、民俗学研究和教学工作。20世纪80年代,他提出了民俗学结构体系的学说,并于90年代提出了"建立中国民俗学派"等新学说,其代表作有《钟敬文民间文学论集》(上下)、《新的驿程》、《民间文艺学及其历史》、《钟敬文民俗学论集》等。钟敬文从1953年开始正式招收研究生,他领导的学科成为我国第一批博士点,并成为国家重点学科和"211工程"重点建设学科,五十年来,先后为我国培养了近百名民俗学和民间文艺学的专门人才。他由此被国内外学者誉为"中国民俗学之父"在国际上享有极高声誉。
三、提起钱塘江潮,不由想起古文、神话、传说中对它的描绘
1、学习周密的《武林旧事》中对钱塘江潮的描绘
齐读讨论疏通大意
讲解这段引文,对潮水从形、色、声、势四个方面正面描绘,突出钱塘江潮在人们心中的地位。
2、学习高濂的《四时幽赏录》中对钱塘江潮的描绘
齐读讨论疏通大意
讲解这段引文,描绘了夜里涨潮的壮阔景象,吸引我决定去看夜潮。
3、为什么钱塘潮会特别汹涌、巨大呢?
钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口(王盘洋)处宽达100千米左右,可是在海宁盐官镇附近的江面,大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时,湾内水面就会迅速地壅高,钱塘江流出的河水受到阻挡,难于外泄,反过来又促进水位增高。另一方面,当潮水进入钱塘江时,横亘在江口的一条沙坎,使潮水前进的速度突然减慢,后面的潮水又迅速涌上来,形成后浪推前浪,潮头也就愈来愈高。
另外,在浙江沿海一带,夏秋之间常刮东南风,风向与潮水涌进的方向大体上一致,也助长了它的声势。许多有利于涨潮的因素,都集中在钱塘江口,特别是秋天,因此那里的秋潮成了世界上少见的奇景。
四、布置作业:
朗读背诵文中引用的古文
第二教时
一、复习上节课知识
二、朗读全文,理清结构层次:
第一部分:因古文的影响,我决定观看"夜潮"
第二部分:我看"夜潮"的经过及所见"夜潮"
第三部分:我看"夜潮"后的感受
三、朗读全文
1、找出作者看到的夜潮,作者看到夜潮以后心情怎样?
明确:齐读作者看到的夜潮,体会作者看到夜潮以后失望的心情
2、作者看了夜潮以后为什么会产生失望的心情?
作者广东海丰人,看惯大海的惊涛骇浪,钱塘江潮算得了什么,这是作者的真实感受,所以写作独辟蹊径。
3、文章开头为何一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况?
引起作者看夜潮,造成悬念,与下文形成鲜明对比,增强表达效果。
四、讨论完成课后练习题
五、总结全文
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