八年级下生物教案第二周

时间：2023-04-24 23:06:09 教案我要投稿

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八年级下生物教案第二周

周次第2周周课时共2课时年级、科目八年级生物教学内容第21章第一节现代生物技术的应用教案设计与学法指导教学目标：一、知识目标： 1.举例说出转基因技术的应用 2.举例说出克隆技术的应用 3.关注转基因技术、克隆技术对人类的影响二、能力目标： 1．提高利用所学知识解释生活实际问题的能力。 2．培养实事求是的科学态度。三、情感态度与价值观 1.通过对分组讨论学习，培养学生的合作学习能力。 2.通过对事例的分析和举例，培养学生的观察和分析能力。教学重点： 1.举例说出转基因技术、克隆技术的应用 2.关注转基因技术、克隆技术对人类的影响。教学难点：基因工程和转基因技术、细胞工程和克隆技术教学方法：讨论法课时安排：1课时教学结构与过程一、导入新课师：我们进入21世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？二、学校新课设疑自探：师：引导学生设疑，梳理归纳自探题： ①基因工程和转基因技术、细胞工程和克隆技术的应用如何？ ②对人类的影响有何影响？解疑合探 1．活动形式：学困生回答，中等生补充，优等生评价 2．点评要点：基因工程——基因重组；将苏云金杆菌体内的毒素合成的基因成功转入烟草中，烟草具有良好的抗虫作用； 3、克隆技术的特点：不经过受精过程；可以得到几乎相同的生命体。质疑再探师：本节课已学完，还有哪些问题提出来大家共同解决。活动形式：学生质疑、解疑、点评运用拓展 1．学生编题，解题： 2．教师出示预设拓展题：（1）、基因工程是按照人的意愿，运用________，对生物的基因组成进行___________的改造。基因工程已经被广泛地应用于农业、医药等方面。（2）、___________可以直接导入动植物体或它们的_________，并能在细胞中发挥作用。这种技术称为_____________，被导入外源基因的动植物称为___________________。（3）、下列生物均是在现代生物技术作用下形成的，其中利用的技术与其他不同的是　　　　　（　　） A.巨型小鼠　B.抗虫烟草 C.抗虫棉　　D. 多利羊三、课堂小结：这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？四、作业：课本第14页：自我评价（请学生讲解）思维拓展（学生讨论） ● 板书设计第一节现代生物技术的应用 1、基因工程和转基因技术 2、细胞工程和克隆技术 3、转基因技术、克隆技术对人类的影响 ●教学探讨与反思：周次第2周周课时共2课时年级、科目八年级生物教学内容第二节关注生物技术教案设计与学法指导教学目标：一、知识目标： 1 举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。　　2掌握调查报告的书写方法。二、能力目标：通过辩论，训练语言表达能力、思辨能力。三、情感态度与价值观 1通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观。　　2养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。　　3 在辩论中学会倾听、尊重和赞同，提高个人修养。教学重点： 1举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。　　2 学习调查方法，学会书写调查报告。　　3 伦理观、价值观的形成。教学难点：伦理观、价值观的形成。课时安排：1课时教学结构与过程一、导入新课师：复习旧知识，引入新课二、学习新课设疑自探：师：引导学生设疑，梳理归纳自探题： 1.生物技术引发哪些新的技术革命？ 2．生物技术对人类都是有利的吗？解疑合探 1．活动形式：学困生回答，中等生补充，优等生评价 2．点评要点：科学技术往往是一把双刃剑，生物技术的发展在给人类带来巨大利益的同时也带来了一些明显的或潜在的威胁和社会伦理问题。科学技术本身没有善恶之分，就看它怎样被人利用质疑再探师：本节课已学完，还有哪些问题提出来大家共同解决。活动形式：学生质疑、解疑、点评运用拓展 1．学生编题，解题： 2．教师出示预设拓展题：（1）现代生物技术正在引发新的技术革命是对还是错？（2）生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官是对还是错？三、课堂小结：这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？四、作业：课本第17页：自我评价（请学生讲解）思维拓展（学生讨论） ● 板书设计第二节关注生物技术一、生物技术引发新的技术革命二、生物技术的安全性和社会伦理问题 ●教学探讨与反思：

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