《看电视》教案
《看电视》教案 教学目标: 1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。 教学重点:认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。 教学难点:有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 课前准备 1、教师准备:课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。 2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。 课 时:2课时 教学过程 第一课时 一、猜谜揭题 1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。找一家用电器。板书:电视。补上“看”,这就是我们今天要上的课文,我们一起把题目念一念。 2、谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗? 3、过渡:(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢? 二、初读感知 1、学生听课文录音,并标出自然段的段号。 2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 3、小组内互相请教,解决疑难。 4、全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的。 三、再读课文 1、四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式。 2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。 3、练读,采用多种方式读课文。比如:小组读,男女同学对读,分小节读,全班齐读。 4、进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者,加以鼓励。 四、图文结合 1、我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗? 2、学习课文第一自然段。 ①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小节读得棒要想读给大家听一听的呢? 3、学习第二小节 ①同桌读第二小节,想想奇妙在什么地方?两个人讨论讨论。 ②学生发言,说说自己的发现。(身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。) ③齐读第二小节。 4、学习第三小节 ①指名学生读这一小节 ②说说有什么奇妙的地方?(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换三了足球频道;还有奶奶不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。) ③说明了什么? ④有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试?(指导学生读出奶奶爱自己的孩子。) ⑤自由读 6、学习第四小节 ①四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。 ②交流汇报各小组的学习情况。 7、学习第五小节。 ①指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么?(互相关爱,为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。) ②用自己喜欢的方式读这一小节。 8、练习用“因为……所以……”说话。 ①齐读二到五小节 ②小组讨论,用“因为……所以……”根据书上的内容进行造句。 ③全班进行交流。 ④联系实际用这个关联词造句。 五、实践活动 把课文朗读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的感受。【《看电视》教案】相关文章:
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