《花儿为什么这样红》教案

时间：2023-04-24 23:02:55 教案我要投稿

《花儿为什么这样红》教案

花儿为什么这样红教学目标（一）知识目标 1、了解本文所介绍的科学知识； 2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。（二）能力目标 1、培养学生自主学习的习惯； 2、激发学生探索自然科学的兴趣。（三）德育目标通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学重点本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。教学难点说明方法的运用和说明的顺序。教学方法讨论探究式课时安排一课时教学过程一、导入展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)二、知识回顾提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。三、自主学习（20分钟） 1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况： 2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（设问）那么，“红”是什么意思呢？（指花儿万紫千红的色彩） 3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因）（2）本文是采用什么结构来进行说明的？ 4、分组学习，讨论并整理。 5、小组汇报交流。 6、教师总结归纳四、探究学习 1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏） 2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。明确：生动、准确、严密（见大屏）五、小结（2分钟）本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。六、布置作业《配》

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