《排队的学问》教案

时间:2023-04-24 22:59:56 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《排队的学问》教案

《排队的学问》教案   下冶二小 常娟娟 活动目标: 1)、让学生在经历给数字、图形、小朋友排队的活动中,掌握排队的简单方法,培养学生的自主学习能力。 2)、感受数学在日常生活中的作用,从中体验事物的发展顺序,能采用多种方法解决问题。 3)、通过小组合作学习,让学生感受集体的力量,懂得与他人合作的重要性,初步学会与他人合作,并从中获得学习成功的愉悦。 活动准备:学具:1――10的数字卡片, 苹果图,打扫卫生图等。 一、 创设游戏情境,引出排队问题 1、学生学生做《拍手谣》小游戏。 从拍手游戏过程中,你发现了什么?(让学生发现从1按序排到10) 2、还可以怎样排?(从10排到1) 3、引出课题(揭题并板书:排队的学问) 二、组织小组合作,探讨排队方法 1、给数字排队(利用数字卡片1到10,排出与上面两种不同的排法) (1)、先自己排,你能想到几种不同的排法? (2)、在小组中交流、探讨不同的排法。(上台演示) (3)、师归纳小结学生的排法。 2、给图形排队(给不同颜色、不同图形的不同水果排队) (1)、先自己排,你能想到几种不同的排法? (2)、在小组中介绍给小朋友听,你是怎样排的? (请排法不同的小朋友上台展示。) (3)、师归纳小结学生的排法。 三、提供生活画面,领略排队学问 1、给下面每组图排队 (1)、小朋友吃苹果图。(洗、削、吃、扔四幅图) (2)、小朋友作息时间图。(一天中上学的几个代表性图) (3)、小朋友打扫卫生图。(洒水、扫地、倒垃圾、锁门) 2、给下面图中的人排队(老人、小孩、年轻人排队) 让学生通过判断、排列现实生活中的事物发展顺序情境图,从中悟出:生活处处有“排队”,排队方法有很多,但是按什么顺序排队有时还要结合具体情况来考虑。同时自然地渗透德育教育。 四、结合生活实际,运用排队方案 1、今天这节课你有哪些感想?你能说给大家听听吗? 2、结合下课,让学生设出退场排队方案。        

【《排队的学问》教案】相关文章:

小班排队教案10-26

《包装的学问》教案01-23

怀疑与学问教案01-23

剪枝的学问教案01-11

小班安全教案排队走教案12-13

种子排队数学教案12-30

小班排队教案15篇01-17

中班数学排队教案04-02

小班社会我会排队教案03-24

小班数学水果排队教案02-14