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徐玉芹第一单元教案
陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目： 上课时间： 年 月 日 班级 主备人 徐玉芹 二备人 教学内容 第一单元 课题：归纳运算顺序 第4 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点 掌握含有两级运算的运算顺序，归纳总结四则混合运算的运算顺序。 2、能力培养： 培养学生认真计算及归纳概括的能力。 3、情感培养（习惯培养） 培养学生认真细致的学习态度。 重难点 加减乘除四则运算的运算顺序。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 出示例5： 42＋6×（12－4） 42＋6×12－4 计算以上两题，你发现了什么？ 讨论：为什么参与运算的数、排列顺序及运算符号都相同，而计算结果却不一样？ 这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？ 加法、减法、乘法、除法 四则运算 没有括号的算式 有括号的算式，要先算括号里面的 巩固练习 1、教材12页“做一做” 2、练习二第1、4题。 （通过练习，进一步巩固四则运算的运算顺序。） 3、练习二第5题 （先让学生估计平均每组的个数，再计算精确数，通过估算与笔算结果比较，培养学生估算意识。） 首先引导学生在书上标出运算顺序号，同桌互评，然后独立计算；小组讨论交流，引导学生表述计算过程。 展示计算过程及结果。 引导学生说一说。 师小结：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书） 引导学生小组合作总结， 小结并板书如下： 在没有括号的算式里，只有加减或只有乘除法，都要按从左到右的顺序计算；有乘除法和加减法的，要先算乘除后算加减，有括号的，要先算括号里面的 只有加减或只有乘除法，都要按从左到右的顺序计算；有乘除法和加减法的，要先算乘除后算加减， 教后反思 提提示 1、每节课教学环节：问题提出---问题导学---问题链接。 2、问题导学步骤：自主学习---合作探究---展示交流---完善巩固。【徐玉芹第一单元教案】相关文章：
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