直映写字画字课教案

直映写字画字课教案

直映写字画字课教案   第一课写字课教案 学习内容：第一课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程： 一、课前诱导。 表扬坐端正的同学，告诉他们坐得端正，眼睛看老师的小朋友就可以得到老师今天送出的第一朵奖花。 一节课准备3朵奖花，这三朵奖花是这样分配的。1讲解基本笔画时，对表现好的，奖一朵奖花。2讲解字的过程是对表现积极、回答问题踊跃的学生奖一朵奖花。3讲解完字后，剩10分钟的学生练习的时间，这段时间对表现好的学生，再奖一朵奖花。 二、激趣。 1．上届学生的优秀作品给学生看，告诉他们，你们学写字后，以后都能自己动手写自己的名字，写文章，记录自己的事情。 2．在小学里，小朋友们由于比其它小朋友早学写字，那么咱们就可以省去3个多月的练字时间，既轻松又受益。 3．刚入学的儿童因为写“蚯蚓字”而养成了老擦橡皮的习惯，老师也会经常罚其“重写”，打击孩子自信心。因此，学前花2-3个月的时间掌握写字基本要领，把字的间架摆正，把横写平，把竖写直，是有必要的。 三、写字。 1．对做的好的学生进行表扬告诉他们坐得端正，眼睛看老师的小朋友就可以得到老师今天送出的第一朵奖花。 2．等学生坐好，准备就绪，开始看黑板，详细讲解基本笔画。例如：如何出笔，如何收笔，哪个地方该顿，该回。（在这个过程中，对表现好的学生奖励一朵奖花。） 3．老师讲解完基本笔画后，在各笔画上面写上数字，一种数字代表一种笔画。之后，请学生们伸出他们的双手，老师报到哪种笔画，请小朋友们用手指头来表示，这种以游戏的方式既可以活跃课堂气氛，又可以乘机让学生复习一下。 4．做完游戏，送第二朵小奖花，鼓励一下学生。 5．接下来，请小朋友翻开书本，对每一个字示范一遍，书空一遍。（老师用左边书空，跟学生方向保持一致。）最后，让学生在作业本描。（在学生下笔写字之前一定要仔细的告诉学生怎么拿笔）。 6．练习过程中送第三朵奖花，在鼓励学生的同时，还能起到调控纪律的作用。 7．在练习结束的时候，剩10分钟的时间，让学生自行练习，老师下去辅导。 8．讲完写字，再带领学生画字2个。请小朋友们伸出小手指，由老师带领他们根据每个字的笔画顺序来画两个字。 9．发作业单 给家长的话：请家长每天能按照作业单上的要求帮助孩子复习巩固，我们每节课发的作业单是要反馈给老师的，所以希望家长能够在每次上写字课之前，根据小孩子的真实情况填写一下作业单，特别是在家里的一些好的表现可以写在其他情况中，这样上课的时候老师就能根据作业单上的情况对小孩子进行针对性的表扬，大大提高孩子的积极性。希望家长能多多配合，非常感谢！ 10．发奖花 给孩子的话：回家以后按照作业纸的要求，主动按时的完成作业。主动的表现为：①爸爸、妈妈叫你写字了。就很高兴地开始写字。②爸爸、妈妈不在家里能够自己写字。③爸爸、妈妈下班回来了，就主动地拿自己写的字给爸爸、妈妈看。主动复习写字的又可以奖励三朵奖花，不主动的就没有奖花了。把奖花贴在写字书封面的反面，贴满20-30朵奖花（具体数量由各教学点的老师统一确定）就可以换一个奖品（出示奖品）。 给老师的话：老师在上课过程中，始终要关注每一个孩子的注意力，如果有孩子跑神了，一定要及时地把他们拉回来。要把课堂的每一个环节都控制得有条不紊。       第 二 课 学习内容：第二课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程：一。鼓励 1．  收作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2．  先对一般的小朋友进行表扬鼓励，他们基本能达到老师布置的基本要求，能按照正确笔画，用正确的握笔方法写字。再表扬比较好的小朋友，这样的小朋友基本能把竖写直，横写平。然后表扬很好的小朋友，他们不仅具备了上述小朋友的优点，而且能很好的处理“字”与“田字格”之间的关系，能把字准确的写在田字个的中间。最后着力表扬学习很自觉的，很主动的小朋友，给他们以热烈的掌声，再奖给他们每人一朵奖花，从而引导大家在家里要自觉主动地复习。 二．复习 对上节课学过的基本笔画进行复习，让学生再熟悉一点。 三．写字 1．对坐的好的学生进行表扬告诉他们坐得端正，眼睛看老师的小朋友就可以得到老师今天送出的第一朵奖花。 2．等学生坐好，准备就绪，开始看黑板，详细讲解基本笔画。例如：如何出笔，如何收笔，哪个地方该顿，该回。（在这个过程中，对表现好的学生奖励一朵奖花。） 3．老师讲解完基本笔画后，在各笔画上面写上数字，一种数字代表一种笔画。之后，请学生们伸出他们的双手，老师报到哪种笔画，请小朋友们用手指头来表示，这种以游戏的方式即可以活跃课堂气氛，也可以乘机让学生复习一下。 4．做完游戏，送第二朵小奖花，鼓励一下学生。 5．接下来，请小朋友翻开书本，对每一个字示范一遍，书空一遍。（老师用左边书空，跟学生方向保持一致。）最后，让学生在作业本上描。（在学生下笔写字之前再次重申怎么拿笔）。 6．练习过程中送第三朵奖花，在鼓励学生的同时，还能起到调控纪律的作用。 7．在练习结束的时候，剩10分钟的时间，让学生自行练习，老师下去辅导。 8．讲完写字，再带领学生画字2个。请小朋友们伸出小手指，由老师带领他们根据每个字的笔画顺序来画两个字。 9．发作业单，奖花         第 三 课 学习内容：第三课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程：一。鼓励 1．  收作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2．  表扬。如上。要发现在家里表现特别好的小朋友加以重点表扬。比如，很主动学习的孩子，上完课以后一到家就拿出写字本练字的；生病了还自觉写字的；发烧了还坚持来上课等，并奖他们一个“奖花”。 二．复习 对上节课学过的基本笔画进行复习，让学生在熟悉一点。 三．写字 学写第三课的字，讲解步骤如上。 ● 给老师的话：激发学生的兴趣是关键。对于作业单上反馈的在家表现比较主动或者不太主动的同学要仔细地向家长询问具体的表现，然后加强表扬力度。如：给他多一个奖花，我相信你下一次会更主动一点，我再多给你一个奖花，如果不主动，那么我要把今天给你的奖花也拿回来的。如果在与家长的交谈中发现有一点点好的地方就要马上强化，上课时当着大家的面多奖给他一个或者两个奖花。并让大家热烈的鼓掌表扬他，以强化他的优点，弱化他的缺点。 四．发作业纸。 五．发奖花。       第 四 课 学习内容：第四课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程：一。鼓励 1．  收作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2．  表扬。如上。 二．复习 对前面学过的所有的基本笔画进行复习，让学生能够对基本笔画进行更深一步的了解。。 三．写字 学写第四课的字，讲解步骤如上。 ● 给家长的话：如果一旦发现孩子在写字的过程中对某一笔画还不是掌握的很好，那么马上对照书本上的基本笔画进行针对性的练习。 四．发作业纸。 五．发奖花。       第 五 课 学习内容：第五课结构训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸，礼物。 教学过程：一。鼓励 1．  作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2．  表扬。如上。 二．激趣。 上几节课啊，我们小朋友已经把我们所有的基本笔画都学完了，好，我们今天的这节课就来学习新的内容---字的结构。每个字都有它的结构，有上下，左右，上中下结构等很多很多，小朋友们现在都用你们的眼睛告诉我你们很想学，好，我们现在看黑板。 三．写字 1． 利用课本上的8个字来详细的向学生介绍今天这节课要学的8种基本结构。（注意：老师讲解结构的时候一定要尽量避免出现一些孩子难以理解的专业术语，尽量把讲解的难度降到最低）。在讲解结构的时候发现表现好的学生送一朵奖花。 2．  老师讲解完基本结构后，在各基本结构上面写上数字，一种数字代表一种结构。之后，请学生们伸出他们的双手，老师报到哪种结构，请小朋友们用手指头来表示，这种以游戏的方式即可以活跃课堂气氛，也可以乘机让学生复习一下。（老师先做师范） 3．  做完游戏，送第二朵小奖花，鼓励一下学生。 4．接下来，请小朋友翻开书本，对每一个字示范一遍，书空一遍。（老师为了跟学生方向保持一致，用左手。）最后，让学生在作业本上描。 5．练习过程中送第三朵奖花，在鼓励学生的同时，还能起到调控纪律的作用。 6．在练习结束的时候，剩10分钟的时间，让学生自行练习，老师下去辅导。 7．讲完写字，再带领学生画字2个。请小朋友们伸出小手指，由老师带领他们根据书上的笔画顺序来画字。  四．发作业单，奖花 五．发奖品。         直映写字作业单样张   第五课作业单 （ 月 日  周 ） 姓名  本周学习内容是写字第 五  课，回家作业如下： 周日：课后练习写字两行，画字第53、54页。 完成（ ） 周一：课后练习写字两行，画字第55、56页。 完成（ ） 周二：课后练习写字两行，画字第57、58页。 完成（ ） 周三：课后练习写字两行，画字第59、60页。 完成（ ） 周四：课后练习写字两行，画字第61、62页。 完成（ ） 周五：练习作业写字最后一行，画字第63、64、65页。 完成（ ） 在家表现： 很主动 （ ）  比较主动 （  ）  不太主动 （ ） 其他情况 给家长的话：请家长每天能按照作业单上的要求帮助孩子复习巩固。我们每节课的作业单是要反馈给老师的，所以希望家长能够在每次上课前，根据小孩子的真实情况填写一下作业单，特别是在家里的一些好的表现可以写在其他情况中，这样有助于老师上课时有针对性的对孩子进行表扬，大大提高孩子的积极性。希望家长能多多配合，非常感谢！ 老师的电话：

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