Unit2What’s the matter? 教案

时间：2023-04-25 14:59:13 教案我要投稿

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Unit2What’s the matter? 教案下冶二小段素芳一、教学目标与要求 1．能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2．能够听说读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。 3．能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。二、教学重点与难点 1．重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。 2．难点是正确拼写四会单词和短语。三、课前准备 1、本课时所需的单词卡。 2、准备录音机和录音带。四、教学过程 1、 Warm-up （1）播放录音PEP4Unit6歌曲“My father is a doctor.” （2）日常口语对话，复习职业单词。 What’s your father/mother?(如果学生未说出“doctor”,可借助图画引出。) （3）出示图画：T:This is my old friend,his name is Mike.Look,What’s the matter,Mike?(引出学习的内容，边说边板书课题) 2、 Presentation and practice Let’s learn （1）借助教具和肢体语言学习本节词汇。引导学生通过观察图片或肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。拿出刚刚量过体温的体温计，报出体温，学习“have a fever”, 做出打喷嚏状学习 “have a cold”，捂着头学习“have a headache”，咧着嘴捂着学习 “have a toothache” ，捂着嗓子学习“have a sore throat”，拿着绷带绑到腿上学习“hurt(hurts)” （2）Listen and read after it. （3）教师让学生读单词，叫到的同学，给他图片（have a fever），问他：“What’s the matter, xxx?”引导学生说：I feel sick. I have a fever.解释sick单词。用同样的方法教授句型：What’s the matter, xxx? 要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。 (4)T:Ask “What’s the matter?”持卡片的同学回答，然后交换再进行。（5）同桌对话练习。 Let’s play (1)哑剧表演：抽到纸片的学生根据纸片上的内容表演动作，其他同学运用“What’s the matter, xxx?”进行问答。（2）医生看病：一生到台前，用本节所学语言进行问答，其余回答，然后小组进行。（3）Chant: Matter,matter,matter,what’s the matter? Fever,fever,I have a fever. …. 3、 Consolidation and extension （1）学生听读P14-16五遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。五、板书设计： ________________________________________________ Unit 2 What’s the matter, Mike? have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throat _______________________________________________

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