写好一幅图画 作文教案

写好一幅图画 作文教案

  一．  教学目标 1. 使学生能够有序地观察图片，并能提取有用的信息。 2. 掌握写一幅图画的基本方法。 3. 使学生能在老师的指导下，根据图片写出一段完整、有序的话。 4. 培养学生良好的观察能力和习惯。 5. 激发学生热爱大自然，热爱生活，乐于写作的情感。 二．  教学重点 1. 使学生能在老师的指导下，根据图片写出一段完整、有序的话。 2. 培养学生良好的观察能力和习惯。 三．  教学难点 使学生能在老师的指导下，根据图片写出一段完整、有序的话。 四．  教学过程 （一）  导入： 同学们，在第一单元的学习中，我们学会了写美丽的春天。今天，我们来学习如何写好一幅图画。 （二）  讲授新课 1. 课件出示2幅图片，教师口头作文。   春天到了，公园里美极了。且不说那百花争艳的美丽，且不说那百鸟争鸣的清脆悦耳，单是那一片片绿油油的小草就足以显示春天的魅力了。同学们在老师的带领下来到公园春游：有的同学在花间拍照留念；有的同学在小湖上荡舟赏景；还有的同学围坐在绿油油的草地上快乐地坐着游戏。看，他们玩的多么开心！听，他们笑得多么愉快……我被这自然的美景和人间的快乐陶醉了。 2. 过度：你们知道老师是怎样观察图片，并写出作文的吗？ 3. 课件出示写好一幅图画的方法。 4. 说一说你都学到了什么？结合实际生活讲解观察图片的方法。 5. 过度：你们都学会了这种方法，那蓝猫能写出好作文吗？我们一起来看看。 6. 出示范文：边播放边讲解。重点是“四看”和文章结构。 （三）  看图写话 1. 出示学生要写的图画：指导学生观察。 2. 小组合作学习：用“四看，一想，理思路”的方法口头作文。 3. 你认为这篇作文最难写的是什么？重点指导放风筝的过程的描写。 （四）  指导学生写作文，教师巡视指导。 （五）  学生展示作文，教师点评。 五． 课后小结：你今天都学到了什么？ 六． 作业：课下修改自己的作文。 写好一幅图画 一．  教学目标 1. 使学生能够有序地观察图片，并能提取有用的信息。 2. 掌握写一幅图画的基本方法。 3. 使学生能在老师的指导下，根据图片写出一段完整、有序的话。 4. 培养学生良好的观察能力和习惯。 5. 激发学生热爱大自然，热爱生活，乐于写作的情感。 二．  教学重点 1. 使学生能在老师的指导下，根据图片写出一段完整、有序的话。 2. 培养学生良好的观察能力和习惯。 三．  教学难点 使学生能在老师的指导下，根据图片写出一段完整、有序的话。 四．  教学过程 （一）  导入： 同学们，在第一单元的学习中，我们学会了写美丽的春天。今天，我们来学习如何写好一幅图画。 （二）  讲授新课 1. 课件出示2幅图片，教师口头作文。   春天到了，公园里美极了。且不说那百花争艳的美丽，且不说那百鸟争鸣的清脆悦耳，单是那一片片绿油油的小草就足以显示春天的魅力了。同学们在老师的带领下来到公园春游：有的同学在花间拍照留念；有的同学在小湖上荡舟赏景；还有的同学围坐在绿油油的草地上快乐地坐着游戏。看，他们玩的多么开心！听，他们笑得多么愉快……我被这自然的美景和人间的快乐陶醉了。 2. 过度：你们知道老师是怎样观察图片，并写出作文的吗？ 3. 课件出示写好一幅图画的方法。 4. 说一说你都学到了什么？结合实际生活讲解观察图片的方法。 5. 过度：你们都学会了这种方法，那蓝猫能写出好作文吗？我们一起来看看。 6. 出示范文：边播放边讲解。重点是“四看”和文章结构。 （三）  看图写话 1. 出示学生要写的图画：指导学生观察。 2. 小组合作学习：用“四看，一想，理思路”的方法口头作文。 3. 你认为这篇作文最难写的是什么？重点指导放风筝的过程的描写。 （四）  指导学生写作文，教师巡视指导。 （五）  学生展示作文，教师点评。 五． 课后小结：你今天都学到了什么？ 六． 作业：课下修改自己的作文。

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