Word 教案5

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段落的调整  [教学目的与要求] (1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。 (2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。 [教学重点和难点] 段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。 [课时安排] 2课时。 第1课时 [教学目标] 使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。 [教学重难点分析] 段落的调整是整个字处理教学的基础，是学生进行其它字处理操作的前提，因此段落的复制、移动、删除等操作方法应作为重点内容让学生掌握。 [教学准备] 教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标 。 教学过程： 一、复习引入 同学们，我们已经学过修改文章字、句的方法，请你说说下列几题的操作方法： 1．在文章是删除某一个字的操作方法？(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标 2．把文章中某个字或某句话改成另一个字或一句话的方法是什么？ 其实在文章修改的过程中，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习第30课 段落的调整 二、新授 1．什么是段落调整 段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进行修改、变动的操作。 2．选定段落内容 要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。 教学“试一试”内容： 现在请你根据“试一试”的提示，选定《秋游》一文中“蓝蓝的天空……，有时像几只绵羊。”这个段落。操作之前，自由阅读教材中“试一试”内容： (1)将光标“I”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前。 (2)按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。”处。 学生上机操作，师巡视。 师：除了上述方法外，我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区，或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。 练一练 分别用三种方法选定《秋游》中的最后一段内容。 3．段落的复制 选定了某一段内容后，我们就可以把它复制到文中的其它位置了。 自学复制的操作过程。 师：在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用编辑命令 中的指令。 你们想分别试一试吗？ 练一练 A．用不同操作方法完成上述任务。 B．用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游”中的第一段内容复制到文章末尾。 C．撤消B中的操作。 4．段落的移动 出示段落移动的提示： (1)选定内容，使它呈“高亮显示”。 (2)单击工具栏上“剪切”按钮 。 (3)将光标移动到目标位置。 (4)单击工具栏上的“粘贴”按钮 。 学生齐读后上机操作，师巡视指导。 师：同学们，我们刚才分别对文章的段落进行了复制和移动的操作，你能说出复制和移动有什么不同吗？请小组讨论。(相同点：都是把所选内容放在粘贴板上。不同点：剪切把所选内容去除，复制后所选内容仍然存在。) 师：想一想，怎样把《秋游》中的第二段和第三段互换位置？除了刚才练习的方法，还有没有其它的方法？分小组议一议，试一试。 师：在选定第二段后，可以将指针指向第二段，拖动鼠标器到第三段末尾，松开鼠标器。仔细观察一下，发生了什么变化？试一试，能不能移到其它位置。 5．段落的删除 对于文章中不需要的段落，我们可以对其进行删除。 现在要把《秋游》中的第二段删除掉，你将怎样操作？ 小组讨论后回答问题。 教师根据学生回答，引导学生归结出二种不同的方法：选定内容后使用“剪切”按钮；选定内容后使用删除键。 学生上机练习删除操作。 三、课堂小结 通过刚才的学习，我们掌握了使用剪切、复制、粘贴的方法对文章段落进行复制、移动、删除等操作，同学们要记住操作过程，并尽量掌握不同的操作方法。这些方法不但对一段文字起作用，对几段章节内容同样起作用，同学们可以在练习中试一试。 四、巩固练习 1．练习上述不同的操作。 2．选定两节内容，作上述操作。 五、课堂作业 记住段落复制、移动、删除的操作过程。

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