五年级上册第3课教案

五年级上册第3课教案

建国路小学  英语课 教学设计案例   授课 教师 杨惠敏 授课班级   5.2班 授课时间  10.11 课 型 新授 授课 内容 Lesson3 I’m Getting Dressed Now. 活动名称 有效课堂展示课 教 学 目 标 1.Knowledge: 掌握现在分词的三条变化规则；学会用现在进行时提问和回答 2.Ability: 学生能够熟练的运用现在进行时表达自己和他人正在做的事情 3.Moral lesson: 学会用欣赏的眼光看待别人，同时培养学生之间友好合作的精神 资 源 开 发 多媒体 设 计 思 考 五年级的学生经过两年多的学习，已经有一定的词汇量，具有了初步的英语学习能力，所以课堂上能够讲授一些简单的语法知识。并且五年级的学生乐于表演参与，因而可以设计一些边表演边对话的活动，调动学生的积极性，帮助学生理解所学内容。 教学环节 学情预设 应对策略 设计说明 Step One Revision 1.Greeting with students 2. Let the students look at some pictures and say the sentences on the screen. What time do you …? I go to … at … What time does he/she …? He/She goes to … at … Step 2 Lead-in Observe the picture and let the students describe the content of the picture. Step 3 presentation 1.T:现在进行时要用到现在分词，那么现在分词是怎样构成的？Let’s see the screen. 2. Students look and think, then tell the rules. 3. The students do the exercises on the screen. 4. The teacher does the actions and ask the students what am I dong. 5. T: I’m eating. What are you doing? (板书) Let the students practice in pairs, then present. 6．看图片，提问学生What is he/she doing?学生回答He/She is…(板书) 7.看图片，提问学生What are they doing?学生回答They are reading.   Step4 Homework: check the exercises and recite the passage. Step5:Class closing                           选取的图片形象生动且有代表性，学生有兴趣观察并且用已经学过的语言表达.         通过复习与提示，部分学生能够用现在进行时描述图片中人物正在进行的动作。         通过观察，学生能够总结出简单的变化规则。       双写辅音字母加ing的和去e加ing的可能会出现错误。       学生掌握了现在分词的变化规则后能够套用现在进行时的结构描述正在进行的动作。 由单句到对话，知识难度加大，学生可能不能很好的完成任务。       在对话的基础上人称发生变化，be动词的转换是难点.   由单数到复数，只是难度进一步加大，大部分学生可能没掌握好。       新授内容没有很牢固的掌握   师生问候，增进感情     学生之间看着图片互相问答，回忆所学内容。         提问学生，并给出正确的表达方式。           教师详细讲解，并且总结有效的记忆方式       学生写出答案然后互相交换，集体看大屏幕订正答案，之后领读。       让学生观察图片进行描述，最后让学生自己边做边说。   两人练习，学生之间互相帮助。         三人一组，一人表演，另外两人对话练习。     教师领读，学生两人进行对话练习，互相帮助。       加强巩固练习 提示学生上课时间到了，精神要集中.   帮助学生巩固所学的相关知识，为新授内容做准备。     回忆现在进行时的定义和构成。       培养学生的观察能力以及总结能力。       通过做题，让学生更深刻的记忆理解这些规则。     激发学生运用现在进行时的强烈愿望。 培养学生的合作精神，让学习有困难的学生有再一次学习的机会。 活跃课堂气氛，使学生都参与到学习中来,给学生展示自己的机会。       让学生熟练掌握现在分词的变形规则，流利的表达所学句型。  

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