Module7 My school day 教案

Module7 My school day 教案

  Module7My school day 一、课时分配 Period 1 Unit 1 Listening and vocabulary Unit 2 Activity 2 Period 2 Unit 17、8Unit 21、2、3 Period 3 Unit 32、3、4 Period 4 Speaking、writing and pronunciation Review and workbook 二、教学重点及难点 （1）时间的表达法 （2）表示时间的介词 in、on、at的用法 （3）正确运用一般现在时描述经常性或习惯性的动作 （4）一般现在时中I、you、we、they的肯定句和否定句 （5）连词and 用法 三、难点突破 一般现在时的概念学习。具体特点： 1、表示现在的状态，如He’s Zhang hai. I’m Lubing.(在Module 1中已学过) 2、表示经常性或习惯性的动作。 3、行为动词一般现在时的肯定句和否定句，如I go to school at six.I don’t go to school on Sunday. 4、in、on、at在表示时间的用法： in the morning on Sunday at four让学生观察，然后加以总结归纳。 四、模块的活动安排 为增加英语课堂的趣味性，活跃课堂气氛，我们在第一课时中，对所学学科的名称设计了一个小组比赛，时间的表达叫学生抢答，旨在练习学生的记忆能力和反应速度。 在第3课时中针对课文重点，让学生以演讲的方式进行比赛，激发学生的表现欲，同时又能了解学生对所学重点的掌握情况。在do、have、go这一内容中，我们把它改为游戏“找朋友”的方式进行练习，符合学生的年龄特点，既调节了课堂气氛，又调动了学生参与的积极性。 第4课时因为主要是复习，我们设计了一个Memory challenge复习学科和时间，既巩固了所学时间，又锻炼了学生的记忆能力。 五、分课时教案 Period OneUnit1（1—5）and Unit 2（2 ) Step 1 Brainstorming Q: what day is it today? It’s Monday (TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday) Revise the days ofthe week。 Step 2 Learn the new words  (1) Today is a school day. What class do we have? （呈现图片，英语书 English 语文书 Chinese、art、chemistry、history、math、science） (2) read and repeat  (3) Match the words with the pictures (4) Activity: Have a competition  Let’s see which group is the best? 把图片次序打乱，听学生讲出单词, 并拼出这些单词。 Step 3Presentation ·Q: When is your English class? Eight o’ dock （出现一个钟面） Half past nine （出现一个钟面） Then four clocks in the book ·Listen and repeat  My school day 教案 TITLE=Module7My school day ·Talk about the difference of the time below ten past four （出现一个钟面）  My school day 教案 TITLE=Module7My school day four ten  twentytoeleven（出现一个钟面） eleven forty  Step 4Match the pictures with the sentences  Ask the students to do this activity individually, then check with a partner Step 5Teamwork Write out some different times or draw some clocks in groups, then see who can speak out the time most quickly ( which team is the best? ) Step 6 Listening 1. Listen to the dialogue, then fill in the form. Do individually, then check with a partner. Check in the whole class Name Subjects Time Daming Chinese     nine o’clock maths   Ling ling   half past eleven art     half past two  Betty  English     half past ten  art, history in the afternoon 2. write the sentences on the blackboard,. Daming and Betty have science in the morning . We have English at eight o’clock . I like English,. I don’t have science today. 说明：板书这些句型，让学生加深对本对话的理解，为下面的教学做准备。 3. Listen and repeat the dialogue, change the roles.  Ask some groups to perform if it is possible. 4. Listen and check ( Activity 5) Listen to the dialogue, Do individually, then check with a partner check in the whole class. Step 6Make a survey What class do other classes have today? Report it to the class 说明：前一天布置学生去了解今天其他班的课程情况，用英语表达出来，让学生在轻松的气氛中巩固所学句型。 Step7Homework WB Activity 4 、5、 6    Period TwoUnit 1 (7、8) and Unit 2 （5、1、 2、3） Step 1 Warming up What day is it today? When is your science English/ Chinese/…lesson? 说明：本部分复习相关词汇及时间表达法，调动学生的学习情绪，并积极引导学生形成有效的学习方式。 Step 2 Discussion Read the subject table, discuss in groups of four, practicing speaking English, for example.  I have English at eight o’clock . I don’t have music at eight o’clock 说明：小组讨论可以集思广益，加深对课文的理解。 Step 3Presentation of the vocabulary ( Activity 5 in unit 1) ·use some pictures, present some words and phrases ( do homework, finish, get up, go home, go to bed, go to school, have a break, have breakfast, have lunch, start )  ·Make sentences. Look at the phrases and the time, help the students to say :  eg, I get up at seven o’ clock Step 4 Reading  1. Listen and answer the questions. (1)When do I get up?   A: At seven o’ clockB: At half past sevenC: At eight o’ clock (2)My favourite lesson is  . A : EnglishB : art C: history (3)I don’t like A: FootballB: basketball C: tennis 2. Read again and put the pictures in order and match the times with the pictures in Activity 3. Play the tape through and ask the students to listen and repeat  4. Check the true sentences for Alex. First do them individually, then discuss and check in the whole class  5. Fill in the blanks (根据文章内容填空) Step 5 Writing and reporting  Every student wants to know what you often do at home and when you often do it  Please write them down&nb

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