2、雅鲁藏布大峡谷教案

时间：2023-04-25 06:26:24 教案我要投稿

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2、雅鲁藏布大峡谷教案

教学目标　　　　1．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。　　2．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　3．学习收集资料。　　课前准备　　1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。　　2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。　　教学重点、难点　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。　　实验教具　　录音机、磁带和教学课件　　教学过程　　一、激发兴趣、导入　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！　　谁来说一说。　　1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？　　2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）　　3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同　　去游览雅鲁藏布大峡谷。　　（板书：2雅鲁藏布大峡谷）　　二、初读课文，感知内容　　1．自由读文，读准字音　　2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。　　作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？　　3．整体感知　　1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。　　2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：　　①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？　　②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。　　3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。　　交流汇报　　1．交流自读疑难　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。　　【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】　　三、自主学习，精读感悟　　1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？　　生自由发言。　　2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。　　教师出示自学提纲：　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。　　2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。　　3）读一读，把你心中的感受说出来。　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。　　3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）　　四、拓展实践　　教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。　　五、拓展总结　　同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。　　六、尝试运用　　1．尝试练笔。　　师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？　　生练笔，师巡视学情。　　2．班级交流。　　3．演读课文。　　师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。四、有感情地朗读全文

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