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《快乐的舞蹈》教案设计
2009-2010年度第 二学期办事处级 美术公开课教案 《快乐的舞蹈》教案设计 2010年6月10日 第三节 宁国市鼎湖小学 胡培培 教学目标： 1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学过程： 一、情境导入，引出课题。 师：六一儿童节那天，我们都观看了同学们表演的节目，你们最喜欢的节目类型是什么？ 生：舞蹈。 师：是啊，台上同学们的舞蹈跳的真好，老师看到下面也有同学在情不自禁的舞起来。这节课，我们就来一起学习《快乐的舞蹈》。（出示课题） 二、传授新知 1、欣赏感受舞姿 师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。请欣赏一段舞蹈。（播放舞蹈录像带） 师：动听的音乐，配上优美的舞蹈，谁来告诉老师你现在的心情是怎么样的？你想怎样表达出来呢？ 生：…… 师：让我们一起跳吧！ 2、观察体验舞趣 全班表演舞蹈。 师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！老师觉得你们都是小舞蹈家了，让我大开眼界。谁还记得刚才的动作，给我们表演一下。（生表演舞蹈） 师：从你们刚才的表现来看，你们对舞蹈动作观察得很认真，因此能模仿得这么好。 3、观看演示，感受表现单个舞蹈人物 刚才老师也观察到了漂亮的动作，把他记下了，可记的方法跟你们不一样，你们看（老师黑板上演示，用简洁的线条勾画出人物的动作），除了画这个动作之外，还可以画任何一个你想表现的人物，我们来欣赏课本上的范图，看看别人是怎么表现的？ 4、范图欣赏，领会画面的多种表现方式 A、（速写） 师：谁来说说你对这种画法的认识。 生：…… （小结）师：是呀，可以画单个的，也可以画合舞的多个人物，画面非常简练，但人物动作明显突出。 B、（成人画） 师：《舞台上的舞女》这张是法国著名画家德加的一张油画作品。谁来说说对这张画的感觉。 生：…… （小结）师：你讲的很准确，大师的画，人物比例正确，讲究表现出画面的空间，色彩丰富，能表现出人物真实的肤色。 C、（儿童画） 师：我们再来看看小朋友的画，谁来说。 生：…… （小结）师：跟大师的作品相比，小朋友画的人物比例不是那么的准确，但也有你们自己的优点，就是对人物的动作表现非常大胆，非常自由色彩鲜艳、丰富。你们看，在红红的灯笼下，大人、小孩在尽情地舞蹈，也同样能把快乐的舞蹈给表现出来了，给我们非常美的享受。因此，大家作画时，注意画面的构图，把重点人物安排得大一点，就大胆把自己觉得最能体现快乐的舞蹈动作表现出来，不要怕那里画得不准确。 （播放课件）老师这里有一些在快乐的节目里摘下来的精彩瞬间，让你们再来欣赏，希望你们能从中再一次体会到快乐，然后让快乐的舞蹈，舞蹈的快乐，用你手中的画笔描绘出来吧！ 三，学生作画，播放轻音乐。 提议： 1、绘画表现的方式很多种，以前老师上课时，有用电脑作画给你们看，谁能上来试试，用电脑来完成今天的作业； 2、谁愿意上来，把黑板上的画添得完整一些； 3、在你的作业纸上完成。 四、交流评析 师：你们画得真是太棒了，老师真为你们骄傲，让我们一起来欣赏你们的精彩作品。 生：…… 五、小结 师：你们得到这么多的收获，快乐吗？老师看到你们这样，也是满心的喜悦，就让我们在这快乐的日子里，跟着音乐一起来尽情唱吧，尽情跳吧。【《快乐的舞蹈》教案设计】相关文章：
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