二年级音乐教案

时间：2023-04-25 06:25:20 教案我要投稿

二年级音乐教案

第一单元秋天多么好教材分析：《秋天多么好》这一单元，是一组表现“秋天丰收景象”的歌曲，教师可利用学生周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为学生演唱歌曲提供感性经验，理解歌词内容，并激发学生歌唱的兴趣。教学目标： 1、体验演唱歌曲带来的快乐。 2、有感情地学习歌曲并能用优美的歌声演唱歌曲。 3、了解连音、跳音的符号意义，能用不同的方式表现歌曲。教学内容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《丰收之歌》、《圆圆和弯弯》、《野菊花》。教学重点：学会演唱歌曲教学难点：唱出“连音”和“跳音” 教学准备： 1、让学生通过自己的了解知道秋天哪些农作物成熟了，成熟后的形状或状态是什么样的。 2、音乐磁带、歌曲视频等。教学方法：听唱法、提问导入、自由创编。教学时间：三课时教学过程：第一课时教学内容：唱一唱《秋天多么美》教学目标： 1、有感情地学习歌曲并能用优美的歌声演唱歌曲。 2、认识、了解连音的符号意义，能用不同的方式表现歌曲。一、导入、激趣。 1、首先以提问的方式导入课题，引起学生学习兴趣。提问：秋天来到了，你知道哪些农作物丰收了？丰收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。 2、放动画视频录音一遍，让学生初步感受歌词和旋律的优美。提问：歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？什么农作物成熟了？成熟后的果实、庄稼是什么样子的？二、理解歌曲。 1、老师范唱一遍，让学生进一步熟悉歌词。提问：你喜欢歌曲里的哪一句？（用歌曲里的话说一说） 2、老师分句讲解歌词，帮助学生理解歌词。 3、老师带领学生读歌词，分句讲解，并加上适当的动作。 4、随音乐读歌词。三、学唱新歌。 1、随音乐唱歌。老师讲解“连音”的唱法，让学生了解。在熟悉了歌词的基础上，老师大声唱，学生可以跟着小声唱。 2、集体练习唱。听唱法学唱。 3、用不同的方式唱：领唱、分组唱、齐唱，用不同的方式吸引学生的兴趣，引导学生投入感情演唱。四、表现歌曲。 1、让学生用身体的动作来表现歌曲内容。提示：秋风是怎样吹的？你学学秋风怎样吹。棉桃姐姐是什么样子的？稻花姐姐是什么样子的？通过这些提示性的语言，学生可以加上一些简单动作，激发学生的表演兴趣。设计意图：训练学生的身体协调性，也是一项舞蹈基本功的训练。同时让学生有成就感，激发学生的表现欲。培养学生观察力、模仿力。五、总结。老师和学生在音乐声中边唱边跳《秋天多么美》。第二课时教学内容：唱一唱《丰收之歌》教学目标： 1、通过学唱歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情，并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 2、在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：创编表演简单的集体舞。教学准备：多媒体课件；教学过程：一、进入课堂，师生问好；二、复习旧歌 1、学生齐唱歌曲《秋天多么美》。 2、指名演唱歌曲《秋天多么美》。 2、教师评价指导。三、情境创设，感受音乐经过一年辛勤的劳动，农民伯伯们终于等到了这个收获的季节，看着一片片金黄的稻田，享受着丰收的喜悦，农民伯伯的心情是怎样的？（生回答：喜悦、高兴、兴奋等）这个时候，他们会怎样来庆祝丰收呢？（生讨论回答，展现一副庆丰收的美景）四、学唱歌曲《丰收之歌》 1、初听歌曲；（1）让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！请听《丰收之歌》（2）听到这首歌曲，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？ 2、教师范唱,请学生听完后评价,熟悉歌曲旋律。（1）学生随多媒体课件用“la”轻声哼唱，师及时指导；（2）再次哼唱，找出其中相同的乐句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。 3、加上歌词唱一唱（1）学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）（2）学生完整演唱歌曲，教师评价。（3）分男女学生演唱，学生互评，教师小结。 5、分析处理，表演歌曲（1）你觉得怎样才能把这首歌唱得最好听呢？节拍：2/4拍情绪：欢乐地演唱方法：跳跃的，有弹性的（2）按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。（3）你能再编创几个动作来边唱边跳吗？（分组创编，教师指导）五、拓展 1、同学们，你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的音乐作品？ 2、今天老师也给大家带来了两首关于秋天、关于丰收的音乐，我们一起来听听；（播放音乐《丰收锣鼓》、《四季、十月之秋》） 3、以后，同学们有好听的歌曲也要拿来和老师共享哟。下去以后也收集一些有关丰收的歌曲吧。五、课堂小结让我们把丰收的喜悦带到我们的生活中吧！（随着《丰收之歌》的旋律边唱边做动作离开教室）第三课时：教学内容：玩一玩《圆圆和弯弯》《野菊花》教学目标： 1、体验演唱歌曲带来的快乐。 2、即兴创编舞蹈，表演载歌载舞的丰收场面。教学重点：模唱、做头饰做游戏。教学难点：创编表演丰收场面。教学准备：乐器：大鼓、腰鼓、钹。菊花头饰。Do Re Mi唱名头饰。桔子、香蕉等水果。教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、复习歌曲《秋天多么美》。二、聆听《圆圆和弯弯》 1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？ 2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？三、学唱歌曲 1、导入：果实中哪些是圆的，哪些是弯的？（学生说后，拿出实物展示，让学生感受。） 2、我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。 3、有感情的朗读歌词。 4、用听唱法学唱歌曲。 5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。四、创编活动 1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。（大鼓、腰鼓、钹） 2、拓宽思路，创编歌词。 3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。（部分同学伴奏）五、演一演《野菊花》。游戏Do Re Mi。 1、戴上野菊花头饰。 2、听音乐，律动表演。 3、戴上Do Re Mi头饰。 4、教师吹竖笛，听到那个音，戴那个音头饰的小朋友就跳一跳，并把那个音唱三遍。设计意图：利用佩戴头饰表演，激发学生兴趣。让学生在有趣的游戏活动中，既学到音乐知识，又提高识谱听辨音乐的能力，培养学生参与合作的意识。提高课堂效率。六、小结： 1、这节课有什么收获？ 2、在《野菊花》音乐声中结束。第二单元《聪明的小动物》第一课时：唱一唱《聪明的小猴》教材分析：《聪明的小猴》是一首欢快、活泼、幽默的山东民歌，四二拍，五声宫调式，其结构为两个7小节乐句组成的一段体结构。两个乐句和节奏完全相同，旋律相对应，给人一唱一和的感觉。教学目标 1、带着欢快、活泼的情绪，用轻巧而富有弹性的声音演唱《聪明的小猴》表现歌曲幽默风趣的风格，启发学生学习小猴子的聪明。 2、进一步熟悉锣鼓钹等打击乐器，记住它们的声音，并动手敲击。教学重点：带着欢快、活泼的情绪，用轻巧而富有弹性的声音演唱《聪明的小猴》表现歌曲幽默风趣的风格。教学难点：为歌曲编创简单的动作。教学准备：电子琴教学过程一、组织教学、师生问好二、学习歌曲《聪明的小猴》 1、谈话导入讲述小猴子盖新房的故事，引入课题，请学生回答这间小屋用了哪几种乐器，它们会发出什么样的声音？ 2、学习节奏×× ×和× ×× A、小猴子盖新房的时候总是敲三下，你们能试着给小猴子帮忙敲一敲吗？引出×× ×和× ×× B、请学生分组敲击这两种节奏，没有乐器的同学，用手拍，或者用脚跺 3、学习歌曲 A、跟着老师随节奏朗读歌词 B、师范唱，学生整体感受，了解歌曲的情绪（欢快），速度（中速） C、师弹琴，学生跟音乐轻唱歌曲。 D、接龙演唱，纠正没有唱好的小节。三、处理歌曲 1、你觉得用什么样的伴奏能让这首歌跟好听呢？伴奏型 × ×× ×× × 2、请学生用自己喜欢的方式给歌曲伴奏如用打击乐器，或者拍手，跺脚，甚至别的能够发出声音的方式，鼓励学生的自主创新。 3、你能再编创几个动作来边唱边跳吗？（分组创编，教师指导）四、课堂小结聪明的小猴子用乐器造了音乐小屋，希望今后我们也用手中的乐器创造更多好听的音乐。第二课时教学内容：听一听《蓝精灵之歌》玩一玩《小猫旅游》教学目标：1、欣赏《蓝精灵之歌》，了解歌曲表现的情绪。 2、通过船的速度变化所发出的相应响声和模声活动,学习二分、四分、八分音符。教学准备:多媒体教学课件、打击乐器教学过程: 一、组织教学、师生问好二、复习。 1、指名演唱《聪明的小猴》。 2、齐唱《聪明的小猴》。 3、指一小组上台表演《聪明的小猴》三、听一听《蓝精灵之歌》。 1、引导学生回忆《蓝精灵》的故事情节。 2、回想《蓝精灵》主题曲。 3、指名唱一唱。 4、一齐随录音哼唱。学一学其中的动作。 5、请指出这首歌的情绪。（1）欢乐地（2）忧伤的（3）抒情的四、玩一玩。 1、念一念，比一比。船要开了 wu __ x __ 船开动了 tu tu x x 船开快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o 2、演一演。分组表演。指名上台表演。五、小结。第三单元　　同栽幸福花第一课时教学内容：唱一唱《同栽幸福花》教学目标： 1、调动学生的学习兴趣和积极性，发展音乐听觉和记忆。 2、通过听唱、自学等形式学习歌曲《同栽幸福花》，并对学生进行民族团结的教育。 3、在歌曲中引导学生体验音乐的情

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