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秋天的雨 教案示例 二
第二课时 一、复习回顾 1.听写检查生字新词的掌握情况。 2.用多种方法激励学生朗读自己喜欢的语段。 二、朗读课文,感知内容 1.引导学生朗读,秋天的大门打开后,作者首先看到了的是什么? (1)指名学生朗读并回答。 (2)品读文字:你觉得这一段中哪一句说得格外有趣? 教师适时引出拟人、比喻手法的运用。 2.学习、想象第三自然段。 (1)默读这一段,说一说:你从这一段里,看到秋天的雨里还藏着什么? (2)小组交流讨论,围绕“好多好香的气味”让学生想象:秋天的雨里还藏着哪些香味。让学生转换角色,置身其中,通过进一步想象后讨论。 (3)指导学生带着这种美好的情感再读课文。 3.学习品悟第四自然段。 (1)过渡:秋天的雨不光带来了色彩和香味,还挺会关心人的,谁来读读第四自然段? (2)多人朗读课文,师生评议。 (3)引导学生具体、丰富地想象后,可进一步调动学生的经验积累,让学生说说:你还知道其他动植物是怎样过冬的? (4)言语表达:让学生在熟读课文后,用自己的话复述这一段内容。 三、总结课文 1.指名朗读第五自然段。 2.回顾课文,思考:为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首快乐的歌? 3.小朋友,学完了这篇课文,你最大的收获是什么?还有什么不理解的地方? 四、自主选择,感情朗读,积累背诵。 五、布置作业 1.搜集描写秋天的语句。 2.和爸爸妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。【秋天的雨 教案示例 二】相关文章:
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