国标版二下音乐教案

时间:2023-04-25 18:51:18 教案 我要投稿
  • 相关推荐

国标版二(下)音乐教案

第五单元 “小鬼”当家 教学内容 1、 唱唱《小孩不小歌》 2、 听听《变妈妈》(童声独唱) 教学目标 1、指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,努力表现出年纪小志气高的精神风貌。 2、指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》,通过欣赏歌曲,增进学生对妈妈的感情,理解妈妈的辛劳。 教学重点: 正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》,并把握好歌曲的情绪。 教学难点: 欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦,让学生学会体谅妈妈。 课前准备: 多媒体课件、磁带、录音机等。 课时安排: 一课时 教学过程: 1、分享导入 (1)师:同学们,我们都还是小孩子,但小孩子也能做些力所能及的事。今天,妈妈不在家,想象 一下我们一个人在家能干些什么事呢? (2)师:同学们回答得真好,老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的!为了你们这么乖孩子, 现在我要奖励大家听首歌!(放歌曲《竹马》的VCD碟片)。生:听赏。 (3)师:这首歌曲神气吧?(生答)今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌,歌名就叫《小孩不小歌》(板书,揭题) 2、学习新歌《小孩不小歌》 (1)多媒体课件播放劳动画面,配以《小孩不小歌》的录音; (2)学习朗读歌词(按节奏朗读): 人人都说小孩小,谁知人小心不小嗨!你若小看小孩小,就比小孩子还要小。 a. 老师有表情地范读歌词; b. 学生模仿朗读。 (3)教师跟伴奏音乐范唱歌曲,边唱边做表演; (4)运用听唱法教学生演唱歌词; (5)请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲,边演唱可以加上动作表演。 3、小小演唱擂台赛 (1)师:同学们用很短的时间学会了这首歌曲,不过老师想听听个别小朋友的演唱,是不是每个人都唱得很好了?!现在进入“小小演唱擂台赛”时间,请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK,请音乐组长为他们分别打分,老师作参谋。 (2)学生按要求竞争上前表演。 (3)师生配合公布擂台赛的结果(以激励为主)。 (4)教师点评,纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。 4、师生一同背唱歌曲《小孩不小歌》,可配以动作表演。 5、谈话导入欣赏童声独唱《变妈妈》。 (1)师:现在老师有个问题想问问大家,不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日?(生 妇女节) (2)师:为了我们的成长,妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着!(放动画片《拇指姑娘》片段给学 生欣赏。) (3)师:妈妈在不停地做家务,脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的孩子,那怎样让我们 的妈妈不要日渐变老呢?现在请小朋友们动动脑筋,说说解决这件事情的方法看! (4)师:同学们回答得真好,我们要学着做一些力所能及的家务,给妈妈分担一些,还要少淘气一 点,让妈妈少操一些心……听听看,这个小朋友是怎样做的。(放歌曲《变妈妈》的录音,课 件出示歌词) (5)请学生齐读歌词,理解歌词意思。 (6)复听《变妈妈》全曲,请学生边听音乐边做律动表演(老师可以适当启发)。 6、一课时学习小结:今天这节课我们上得很开心,学会了一首好听的歌曲——(生):《小孩不小歌》;还听了一首关于妈妈的歌曲,叫——(生):《变妈妈》。通过学习我们收获了愉快,还懂得了许多道理。 下课!师生道别。学生整队听《小孩不小歌》律动出音乐室。 第五单元 “小鬼”当家 教学内容 1、 听《教师的通知书》 2、 唱《我当老师》 3、 我的创造:用在家听到的声音编个故事 教学目标 1、 学生能用富有感情的声音演唱歌曲《我当老师》,并能根据歌词内容做一些简单的动作。 2、 通过欣赏童声独唱《老师的通知书》,让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。 3、 学生能较准确地把握“×— | ×— ”和 “×× ×× | × — ”以及“×× ×× | ×× ×× ”几种节奏,并能用在家听到的声音编个小故事。 教学重点: 让学生在学唱、欣赏歌(乐)曲中感受、体验、表现作品的情绪;理解作品所表现的内容。 教学难点: 1、 正确演唱后四分休止和后八分休止。 2、“×× ×××和×××  ××”这两种节奏容易混淆,必须通过听辩模仿,使学生能读准、唱准。 课前准备:   多媒体课件、磁带、录音机等。 课时安排:   一课时 教学过程 1、 音乐律动 学生随着歌曲《小孩不小歌》的音乐学做解放军神气地大踏步地进教室,并唱一唱《小孩不小歌》。 2、 欣赏童声独唱《老师的通知书》。 (1) 多媒体课件——日本小女孩。 师:看,来了一个日本小姑娘,她说给我们小朋友带来了一首日本歌曲,你们想不想听啊? (欣赏《老师的通知书》)让学生感受、体验乐曲的韵味、情绪,听后请学生说说歌曲中唱了什么,再由老师告诉学生歌曲的名称,然后再次欣赏歌曲,提醒学生注意感受日本歌曲特有的韵味。 3、导入新歌,学唱歌曲《我当老师》 (1)导入与欣赏 师:日本小姑娘走了,也带走了日本歌曲《老师的通知书》,不过没关系,老师这儿还有一首我 们中国的歌曲,下面就让我们来听听中国歌曲和日本歌曲有什么不同? (多媒体课件引入新授歌曲《我当老师》) (2) 歌曲学唱 ①、欣赏歌《我当老师》 师:这首歌与《老师的通知书》有什么不同? (学生回答后教师归纳总结中国歌曲与日本歌曲的不同之处) 师:这首歌在唱什么呢?能用歌曲中的话来告诉我吗? (学生回忆歌词,回答问题) 师:你能边说边用动作来表现吗? (学生回答并表演) 老师总结并示范(边朗读歌词边表演) ②、再次欣赏《我当老师》,师生共同表演。 师:我们跟着音乐边说边做,好吗?(用动作帮助学生记歌词) ③、教师弹琴,学生轻轻地哼唱歌词 (反复进行数遍,对较难唱的地方重点指导) ④、教师引导学生进行歌表演《我当老师》 师:老师觉得大家都成了一个个小老师,那我们就一起唱起来,动起来吧! (边唱边表演《我当老师》) 4、我的创造(用你在家听到的声音编个故事) (1)多媒体课件——我的家 师:今天,我们歌曲中的小老师还请我们小朋友到他家去做客呢!瞧!他的家到了。(展示画面) 师:这个家好漂亮哦!里面都有什么呀?(学生观察后回答) (2)节奏练习 师:请大家听一听,这些是什么声音? ①、听辨模仿 钟: 当 -   | 当 - | 电话机: 丁零 丁零 | 零 - | ②、综合创造 师:除了这些,你在家还听到过什么声音?(学生回答) 师:接下来就请小朋友用在家中听到过的声音编个小故事。(学生创编,老师给予指导帮助) 5、小结 师:小朋友,你们编的小故事真好听,但还有很多小朋友编的故事我们来不及听了,那请你们下次再讲给我们大家听,好吗?(在歌曲《我当老师》的音乐声中结束这节课。) 第五单元 “小鬼”当家 教学内容 1、 唱唱 《买菜》 2、 动动 音乐游戏 教学目标 1、 学会并喜欢《买菜》这首歌。 2、 认识蔬菜的品种,了解买菜的经过。 教学难点 1、 准确、清晰地唱好并记住歌词。 2、 说唱结合部分自然协调。 教学重点: 说唱部分的节奏训练,要求与之结合自然协调。 教具准备: 多媒体课件、钢琴、录音机、磁带。 课时安排:   一课时 教学过程 1、 导入,激发兴趣 师:今天某某想为大家来表演一个节目,我们一起来欣赏一下。 (一个学生表演“卖菜 ”,其余学生欣赏) 师:谁来说说,他在干什么呀?(学生回答) (老师由学生的回答引入“买菜”这一概念,并提出要求,由“独角戏”转入“对戏”。) 师:那你们愿意和自己的好朋友来表演吗?(组织学生,分配好蔬菜进行即兴表演) 同时播放歌曲《买菜》 2、 趣味学歌(歌曲导入) 师:表演的真不错!可以看出来不管是“买菜”的还是“卖菜”的,大家的买卖都做的很开心,连老师都被你们调动起来了!所以啊,老师想,你们是不是愿意把你们的蔬菜卖给老师呢?(学生回答,老师开始表演,边演边范唱,学生配合表演。) (老师的范唱要求准确到位,情绪自然流露。) 师:你们想不想学这首歌呀?     师:就请你们跟着老师来做一做,唱一唱吧! 3、 快乐演唱 (老师在学生熟练歌曲的基础上再要求完整演唱。)   播放多媒体课件,师生边欣赏,边跟着课件里的音乐演唱 (要求再一次感受买菜时的快乐心情)  4、品位生活   设置情境,角色扮演 (师为学生布置场景,让学生置身其中。)  歌表演《买菜》  过程要求:   1、“我”和奶奶出场,对话若干;   2、“我”和奶奶来到菜市场,开始买菜; 3、 即兴创作;   4、 满载而归。

【国标版二下音乐教案】相关文章:

人教版二年级下《雷雨》教案08-26

人教版二年级音乐教案02-03

人教版二年级音乐教案11篇03-22

人教版二年级音乐教案(11篇)03-22

小学三年音乐下教案(通用9篇)01-13

苏教版二下《猴子种果树》教学实录03-13

难忘的国标测试作文08-11

人教版二年级下册音乐《童谣》教案(通用10篇)09-08

大班音乐教案快乐的音乐教案01-28

部编版二下《神州谣》教学反思(精选10篇)03-20