八年级美术下册教案

时间：2023-04-25 18:26:06 教案我要投稿

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八年级美术下册教案

第三课《方寸之间》教学目标：知识与技能： 1、能够在尝试治印的动手中掌握篆刻工具的基本使用技能。 2、能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改或设计引稿。 3、能够从篆刻的学习和实践中尝试体会中国传统艺术中的艺术共性。过程与方法：通过教师讲解与示范，来了解篆刻。情感态度与价值观：提高学生对美术绘画领域的爱好与兴趣。重难点与关键： 1、重点：能够掌握篆刻工具的基本使用技能。 2、难点：能够学会刻制自己的名章。教学准备：刻刀、石材、幻灯片等。课时：二课时教学步骤：第一课时一、建立教学情境：展示生动有趣的肖形印，激起学生对印章的学习兴趣。二、布置学习活动：学习活动一：肖形印的临制。 1、在零号细砂纸上打磨印面至平整、细腻。 2、直接用工艺用描笔在印面上绘制肖形图案。 3、运用刀具尝试切刀的篆刻技法。 4、学生独立进行肖形印治印，教师进行辅导。 5、教师演示铃印过程并介绍基本技术要领。 6、教师评析几方学生练习的印稿，提出修改意见。并现场展示几种不同的处理方式，引导学生感受改进的方向与要领。 7、学生修改、完善印稿后，正式开始上稿治印。 8、展示学生作业，教师请同学们说说自己更喜欢哪件作品，并简要说出理由。三、布置学习活动，欣赏感受作品。学习活动二： 1、教师展示教材第10页上的三方印，结合介绍朱文、白文以及名章、闲章的知识，引导学生对比感受其中篆刻刀法的差异及对应审美意境的差异。 2、结合活动一，深化与巩固篆刻步骤与要领，重点学习冲刀的篆刻技法。 3、学生独立动手刻制印章，教师进行随堂辅导。 4、教师展示并评析部分优秀的学生印章作业。第二课时一、建立教学情境：呈现一组印章，让学生初步尝试感受其中章法处理的优劣，并简单说出自己的理由。二、帮助学生了解篆刻艺术章法布局的审美要领。平正端倪是体现篆刻审美意境的基础。 1、印章文字排序具有自己特定的规范。教学提示：字序规律一般是从左到右，从上到下，还有一种是逆时针方向排列的特例。 2、文字间隙停匀，不要间隔大小不一。 3、文字线条粗细合宜，不要使印面显得过空或过挤。 4、文字线条组织上讲究繁简对比，但是不宜过分夸大变化。三、虚实相间与穿插离合时体现章法疏密变化之美的关键。四、刚柔巧拙综合体现了刀法与文字结体的变化有机统一的艺术情趣。刀法：刚、拙的韵味一般适合借助冲刀的雄强表现。柔、巧的意境一般适合借助切刀的细致表现。章法：纤细、柔韧、圆润的线条适合体现柔、巧；方硬、宽厚、残破的线条适合表现刚、拙。结合展示古篆书法、文人绘画作品，加深学生对篆刻线条、章法、布局原则运用的理解，强化与姊妹艺术的内在联系。五、布置学习活动学习活动一：参照教材上某方印章的印面文字，重新进行印面的设计处理，力争体现出于原作不同的审美意境。六、学生独立动手设计印稿，教师进行随堂辅导。七、学习活动二：以教材上的某一方印章为参考，选择石材，临摹或者自己重新对印面进行设计处理，在课堂上刻制完成一方印章。八、展示作业，总结教学情况，提倡课外大家以格言、警句、成语或者姓名为内容尝试治印。

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