五年级组语文教案 9推敲 1 初稿)

时间:2023-04-25 18:03:24 教案 我要投稿
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五年级组语文教案 9推敲 1 (初稿)

学科 语文 (第 九 册) 主备教师 郭  哲 授课 时间 第  周 月  日 使用教师 五年级语文老师 课题 9推敲  第一课时 教学目标 1、正确、流利朗读课文并能讲出这个故事。 2、学会生字。绿线中的生字只识不写。理解新词语的意思。 3、会用“即使……也……”造句。 4、了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重、 难点 教学重点:了解故事的经过,理解“推敲”的含义。 教学难点:指导用“即使……也……”造句。 教学方法 与手段 师:导学法 生:质疑探究法。 教学准备 生字卡片  小黑板 教学 过程设计 一、简介贾岛,导入课题。 1、指生背诵《寻隐者不遇》。 2、贾岛是唐朝著名的诗人。早年因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称作“苦吟诗人”。 3、关于他作诗还有一个有趣的故事,这也是今天我们常说的“推敲”这个词的来历。今天我们就来读读这个故事。 板书:推敲   二、初读感悟。 1、  学生用自己喜欢的方式读课文,读准字音、读通课文,在不理解的地方做上记号。 2、学生讨论、交流,汇报读课文的情况。   (1)关于生字。 教师出示生字卡,先指名学生读,再齐读。对于学生易错的字,让学生动手查阅工具书。 (2)关于词语。  着重引导理解: 皎洁 妥帖 朝愈 簇拥 宽恕 门闩 莽撞 避让 响亮 沉睡 推敲 家境贫寒 夜深人静 (3)指名分段读课文,教师及时正音,并指名说说文章写了一件什么事。 (课文先讲诗人贾岛去郊外访友不遇,就写了一首诗叫《题李凝幽居》。第二天,贾岛在路上因思考诗中用“推”好还是用“敲”好入了神,结果冲撞了韩愈的仪仗队。最后,韩愈思索后认为用“敲”字更好。 三、质疑问难。 1、学生再次朗读课文,找出不懂的地方,标上记号。 2、小组内交流疑问,初步探究。 3、教师巡视,了解学生的主要疑难问题。 四、指导书写生字。 睡、驴、辆:左窄右宽。 敲、貌:左右基本等宽。 尚、妥:上小下大。 闯:“门”要开阔,做到内紧外松。       课堂练习设计 1、  描红生字。 2、  将自己喜欢的词语多读几遍。 教后修改   课外作业设计 1、将自己喜欢的词语摘抄下来。  2、整理自己的疑问,准备在下节课深入探究。   板书设计 9、推敲 贾岛  唐朝著名诗人       教学反思     参考资料 教学参考书    

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