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《理发师》教案 第一稿NO.2
教学内容： 一、聆听《铁匠波尔卡》 二、表演《理发师》 教学目标： 一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。 二、通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。 教学重点：有表情的进行歌唱与表演。 教学难点：为歌曲创编动作并表演。 教具： 多媒体、课件、电子琴、录音机、打击乐器等。 教学过程： 一、 导入 1、教师拿出铁锤，提问： 当铁锤敲打铁的时候会发出什么声音？ 用大小铁锤打铁的声音轻重是不是一样？ 2、有一种职业专门就是打铁的，他们是谁？ 看，这里有师徒俩人，铁匠师傅拿大锤，徒弟拿小锤。打铁有一个规律，大锤打一下，小锤打两下。 教师扮演师傅，学生扮演徒弟。大锤敲一下，小锤敲两下，练习节奏： 2/4 x xx | x xx | x x |xx xx || 二、 聆听《铁匠波尔卡》 1、来自奥地利的作曲家约瑟夫·斯特劳斯，为铁匠作了首曲子——《铁匠波尔卡》。看了曲名，你有什么疑问吗？解释波尔卡（一种民间二拍子舞蹈，这种舞蹈的舞曲也称作波尔卡）。 2、聆听《铁匠波尔卡》，当听到打铁声音时举手表示。 3、铁匠们的心情怎么样？ 4、和着音乐来作一下打铁的动作。分别用X和XX两种节奏型。 三、新歌教学 1、从上面的曲子我们知道叮叮叮是铁匠在打铁，现在猜猜老师在扮演谁？教师作理发师的动作。 2、澳大利亚的作曲家给理发师作了一首曲子《理发师》，初听歌曲，思考：在这首曲子里你听到了什么声音？ 3、理发师拿剪子剪头发时发出什么声音？剪好发，要给头发喷点雾水，发出什么声音。学生模仿动作。 设问：他是怎么理发的。先怎么样，再怎么样？ 4、二听音乐，在咔嚓咔嚓和沙沙的时候，学生作动作。 5、三听音乐，边作动作边唱出象声词。 6、师生合作完成。 7、理发师成功的剪完头发，他的心情是怎么样的？ 7、带着成功的喜悦跟音乐唱全曲。 8、表演。 三、小结：无论是铁匠师傅还是理发师，只要是辛勤的劳动者，都是最光荣的，希望你们也是一名爱劳动的小朋友。【《理发师》教案 第一稿NO.2】相关文章：
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