汾口中学青年教师备课教案评比标准

汾口中学青年教师备课教案评比标准

汾口中学青年教师备课教案评比标准 为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。 1．规范性 ⑴教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标 目标制定的依据（学情分析、教材分析） ⑵教学重点、难点 ⑶课时设计 ⑷教学策略：教学方法及教学媒体 ⑸教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策 ⑹板书设计 ⑺作业 ⑻课后小结：思得、思失、思改 ⑼每份教学设计应包含一个完整的教学单元 2．科学性  ⑴教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 ⑵教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。 3 先进性 ⑴教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。 ⑵ 能恰当合理地使用现代教育技术手段。 ⑶ 以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。 ⑷教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。 4 突出课改特色 ⑴合作学习⑵体验学习⑶探究学习⑷信息技术与学科整合⑸增强德育教育实效性 ⑹新课程背景下的讲授法教学

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