<<小摄影师>>教案

<<小摄影师>>教案

小摄影师 　　教学要求 　　1、初读课文，初步了解课文的主要内容。 　　2、学习本课的生字新词。 　　3、能正确、流利地朗读课文。 　　教学重点　　初读课文，了解内容。默读课文，提出问题，初步展开讨论。 　　教学难点　　指导学生学习质疑。 　　教学过程 一、介绍人物，导入新课 　　　1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？ 　　　2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。 　　　3、老师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。 　　二、初读课文 　　　1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。 　　　2、检查朗读情况：开火车读词语。 　　　3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。 　　　4、交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。 　　　5、再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？ 　　　6、画出不懂的问题，留待下节课交流解决。 　　三、合作识字 　　　1．小组合作，想办法记住生字字形。 　　　2．交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）。并且说说在书写时应该注意什么。

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