学 议 导 练” 课堂模式改革实验教案

学 议 导 练” 课堂模式改革实验教案

“学 议 导 练” 课堂模式改革实验教案   教学内容 教科书第94-95页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八   教学目标 1、使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 教学重点 1、联系分数的意义，会用分数表示可能性的大小。 2、根据实际情况正确用分数表示可能性的大小 教学难点 根据实际情况正确用分数表示可能性的大小 教具准备 硬币,多媒体课件 课时安排 一课时   教学过程：   学 1.  出示学习目标 2.  自学教材例1和例2 议 1.例1中一共有几种情况?猜对球怕可能性是多少?用分数怎样表示?你是怎样想到的? 2. 例2中从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？ 3.例2中摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？ 4.用分数表示可能性的大小时,分子和分母  各表示什么? 导 1.  学生汇报讨论的问题 2.  引导学生解决未能解决的问题 练 1.  教材上出现的“试一试” “练一练” 2.  解决实际生活中的一些问题    

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