《今后我更棒》教案

《今后我更棒》教案

【活动目标】 1.情感与态度培养学生在生活、学习中积极向上的态度，树立自信，制定目标，争取更大进步。 2.行为与习惯培养学生欣赏自己和别人的优点长处，心中有榜样、生活有目标、行动有计划的良好习惯。 3.知识与技能了解自己在学习生活中的优缺点，知道有目标、有计划的安排自己的生活的好处，能有目标、有计划的安排自己的生活。 【重点难点】 儿童乐于表现自己，喜爱欣赏自己的优点，但生活中缺少计划性。所以，活动时要从学生的实际出发，引导学生发现自己的亮点，激发学生的自信心，制定计划，并持之以恒，不断进步。 【活动准备】 教师准备：多媒体课件，自制卡片。 学生准备：１．课前和同学、家长、老师交流沟通，了解自己的优点和进步。２．自己的各种荣誉证书、奖品和小手工作品等。 【活动过程】 活动一：展示风采，我很棒！ 师：我从你们张老师那里了解到，我们班的小朋友表现都非常好，一说起你们，她就竖起大拇指，夸完这个夸那个，感到非常骄傲和自豪。你们平时的表现是不是那么棒啊？ 生：是！ 师：那就让王老师来感受一下你们的风采吧！（播放课件：活动一：展示风采，我很棒!） 师：昨天，王老师让大家回家后找一找自己获得过的证书、奖品，或者自己得意的小制作、小手工艺等。今天都带来了吗？ 生：带来了！ 师：能不能举起来让老师看看？（学生高兴地举起手中的证书、奖品、作品等） 师：能不能举高点，让大家都看看？（学生更高兴地举起，不少学生甚至还站了起来） 师：那么多啊，老师的眼都看花了，都是什么时候得的什么奖呀？谁想来前面给大家展示展示？ 生：（展示其证书）这些是我在一年级时得的书法奖；这是我在2007年全国举行的书法大赛上得的奖；这是我在一年级得的“三好学生”奖状。 师：老师发现你获得了很多书法奖，能不能给大家展示一下你的书法？ 生：能！（生展示自己的书法作品，博得大家的惊叹声） 师：他写得什么啊？一起来读一下！ 生：精忠报国。 师：写得怎么样？ 生：（显示出羡慕的眼神）好！ 师：写得可真好。你学书法学了几年了？ 生：两年。 师：才两年就写那么好了，真了不起！好，还有谁想到前面来展示一下自己的风采？ 生：我在儿童声乐比赛中获得了三等奖。 师：呀，声乐比赛中获得的奖，那你的歌一定唱得很好啦，能不能给大家展示一下？想给大家唱首什么歌？ 生：我想唱音乐课上学的歌曲，歌名叫《萧》。（班内同学纷纷举手，跃跃欲试，也想表演这首歌） 师：还有那么多同学也想来展示啊，好吧，你，你，你，一起来吧！（台上的同学一边唱还一边跳起了舞，台下的学生自发地打起节奏。） 师：瞧啊，她们不但歌声动听，而且舞姿优美，太棒了！谢谢你们的表演。 生：我想给大家表演一段快板。（女孩的快板表演声情并茂，学生们听得津津有味，结束时赢得了大家热烈的掌声） 师：快板说得真好，我们都听得入了迷！ 生：我们在一起学的拉丁舞，在这里我们想给大家跳一段。（她们的舞姿自然优美，台下的同学也自发地打起节拍） 生：我会吹萨克斯。（生在现场熟练地把萨克斯装好，其他同学的脸上显现出羡慕和惊讶）师：王老师这可是头一次见真正的萨克斯管啊！开始吧！ 生：（自豪地）我给大家吹一段《小星星》。（生用心地吹奏，老师和学生一起给他打拍子。谢幕时，会场里响起热烈的掌声，还有同学仍在哼唱着） 师：你的一曲《小星星》让我听得如醉如痴，大家也听得意犹未尽！看，咱们班的同学真是多才多艺啊，在家也一定很能干吧？都会干什么了？ 生：我会帮妈妈洗衣服。 生：我会帮妈妈拖地。 生：我会帮妈妈做饭。 生：我会帮妈妈扫地、擦桌子、洗碗。 师：在家里，和他们一样，也经常做一些力所能及的家务活的同学请举手！（生把手高高地举起） 师：那么多呀，大家真能干！一起夸夸自己吧，送自己一个大拇指！（生用大拇指在自己的鼻子上摁了一下，得到大拇指的同学都很开心） 师：通过同学们刚才的表现，王老师真是感受到了咱二年级（1）班同学的风采，每个人身上都有优点，都有长处。那就把最热烈的掌声送给我们自己吧！（生高兴地为自己鼓掌） 师：一些同学在某些方面做得那么好，你想对他们说什么？ 生：***，你的拉丁舞跳得太棒了，我要向你学习！ 生：**，你的快板说得真好，课下教教我吧，我一定好好向你学习！ 师：好，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向他们学习，自己也能不断进步。 活动二：找到榜样，我很棒! 师：同学们，榜样就在我们身边，你能找到吗？你准备在哪些方面、向谁学习呢？ 生：我准备向***学习画画，他画画得很好。 师：***小朋友，他准备向你学习了，你要跟他说些什么？ 生：谢谢你，我一定会尽最大的努力来帮助你。 师：多好的一对小伙伴啊，你们两个离那么远，摆摆手吧。（生高兴地摆手致意） 师：你想向谁学习？想向他学习什么？ 生：我想向**学习，因为她唱歌唱得非常好。 师：**同学，你也向她表示一下自己的想法吧。 生：我愿意帮助她。师：又是一对好伙伴，你们也表示一下友好吧！（生拥抱在了一起） 师：谁在其他的方面找到了小榜样，想向他学习？ 生：***学习很好，我想向她学习。 师：***同学，给大家说说你都是怎么学习的吧。 生：我上课用心听讲、下课认真完成老师布置的作业，平时还经常做一些练习题。 师：瞧，人家都把学习的秘诀告诉你了，你打算怎么表示一下？ 生：谢谢你，我也要像你那样来学习！ 师：你们离那么近，握握手吧！（生握手致意） 师：从大家的眼睛里我看出一些同学已经找到自己心目中的榜样。你能不能从每个同学身上都发现他们的优点并向他们学习呢？ 生：（自信地）能！ 师：真能？那我们就进行一个“榜样接力”的小活动。（请一位学生到台前）谁发现这个同学的优点了，想向他学习？（立刻有很多同学举起了小手） 生：他上课积极发言，认真听讲，我想向他学习。 师：好，请你到台前来，站到你的小榜样身后。 师：谁又能发现第二个同学的优点，想向他学习？ 生：他书法很好，我想向他学书法。 师：你也想当一个小书法家，好，请你也站到他的身后。 师：谁的小榜样是第三个同学？ 生：***的跆拳道很好，我想向他学习跆拳道。 师：***，你还有这一手啊，真了不起。（对另一个同学说）也请你站到小榜样身后吧。 师：（面对站成一竖队的孩子）好了，同学们，我们都用手指一指，你刚刚找到的小榜样在哪里？（生伸出手指指着眼前的同学） 师：（师边拍手边问）请你告诉我们：你的榜样在哪里？ 生：（生一起指着前面的同学）我的榜样在这里！ 师：现在向后转。（生转身）师：你的榜样在哪里？ 生：我的榜样在——？（有的同学指后面的人，还有的同学不知如何指。台下的同学笑起来）师：同学们，榜样还在眼前啊。（生恍然大悟）你能向眼前的他学习什么？ 生：***不但写一手好字，而且还会下围棋。这两样我都要向他学习。 生：我要向***学跆拳道。 生：***，我教你画画，你教我写毛笔字，好不好？（生点头答应。） 师：看，两个好朋友在互相学习对方的长处！这个小游戏，让我们懂得了：我们在找到榜样的同时，自己也成为别人学习的小榜样。每个人都有优点，都有值得别人学习的地方，只要我们学习别人身上的优点，我们的优点就会—— 生：越来越多。 师：就让我们走到榜样的身边，告诉他你要向他学什么，或者给他一个友好的动作也行。（生离位自由交流，有的同学拉着手，有的同学抱在了一起，向榜样说着心中的话，课堂气氛呈现高潮） 师：同学们，只要我们向榜样学习，一定会变得越来越优秀的！可是，世界上没有一个人是十全十美的，即使优点特别多，也会有不足和做得不够好的地方，你们觉得呢？ 生：是。 师：能发现不足是不是很棒呀？ 生：是。 师：为什么？ 生：只有发现不足才能改正它。 师：说得好！只有发现不足才能改正它。 活动三：发现不足，我很棒! 师：现在咱们都轻轻地闭上眼睛，静下心来，仔细地想一想，自己还有哪些地方做得不够好？能发现几个方面？（生静静思考） 师：谁发现了自己的不足？（生陆续举起手来） 师：那么多的同学都发现自己的不足了呀！同学们，当着那么多的老师和同学的面说自己的不足，多不好意思啊！谁愿意跟老师说说悄悄话，把自己的想法告诉老师？（生踊跃地跟老师说悄悄话） 师：我们发现了自己的不足，已经前进了一小步呀！要想进步的更快，应该怎样做呢？ 生：把这些不足改正！ 师：对，如果能改正它，将会迈进一大步！让我们一起读一读小博士的话：（播放课件，学生齐读：每个人都有优点和缺点，只要不断取人之长，补己之短，就会进步更快，变得更棒！）师：只要大家能向榜样学习，学习他们的长处，弥补自己的不足，我们一定会越来越优秀的！其实，可以让我们变得更棒的方法有很多，老师还给大家带来了一个小故事。（播放课件：小鹰学飞的故事） 师：小鹰为了飞得更高更远，它首先是怎样做的？ 生：它先给自己定了目标。 师：它的第一个目标是—— 生：飞到树上去。 师：第二个目标是—— 生：飞到山上去。 师：第三个目标是—— 生：飞得更高更远！ 师：他为什么不一开始就把目标定到飞得更高更远？ 生：因为得从一点一滴做起，才能飞得更高！ 师：你说的太好了！要有目标，而且目标不能定得太高，你们也要这样呀！定下目标以后小鹰又是怎么做得啊？ 生：每天跟着妈妈坚持练习飞翔。 师：在老师的眼里，你们就像是一只只准备展翅高飞的小鹰。咱们也来学习小鹰，也给自己定个目标，让自己更快地进步吧！ 活动四：定下目标，我会更棒！ 师：请大家先在小组内跟小伙伴说一说：自己想在哪方面变得更棒，打算今后怎么做。（生相互之间说出自己的愿望和今后的做法。教师在黑板上用彩色粉笔画一棵“愿望”树。） 师：大家说得多开心啊，谁想把自己的目标给大家说说？ 生：我的目标是：每天练一张画，当个小画家。 生：我要继续练围棋，争取下次在全国围棋大赛上得奖。 生：我想当个小小歌唱家。 生：我的目标是在学习上继续保持名列前茅。 …… 师：那么多的同学都想说出自己的目标，老师真为大家感到高兴。老师已经给大家准备好了小卡片，让

【《今后我更棒》教案】相关文章：

《我棒你也棒》-“了不起的我”教案设计04-25

最棒的我中班社会教案01-20

中班《最棒的我》教案（精选16篇）01-13

我是最棒的07-26

我是最棒的作文03-01

我最棒作文07-12

我是最棒的作文12-30

最棒的我作文02-16

我是最棒的作文02-27

我最棒作文02-11