背影 教案
《背影》教案 学习目标： 知识目标： 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标： 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标： 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 重点：对父亲背影的描写的效果与作用。 难点：体会朴实的语言中所包含的深情。 一、情境引课： 老师说：在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。学生交流后，老师引入：既然你们有那么多感动的事情，我们的伟大作家也有一个感人的故事，你们愿意了解吗？这就是我们要学习的朱自清的《背影》。 二、作者简介： 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 三、写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 四、整体感知理清文脉： １、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。并回答问题： ①、这篇文章记叙的主要事件是什么？ （答案：两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．） ②、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？反映的主题是什么？ （这篇课文以背影为线索 主要写了我的父亲 反映了父爱这个主题） ③、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． （祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别） 五、质疑探究、精心赏析 父 亲 的 背 影 父 亲 的 动 作 父 亲 的 语 言 儿 子 的 眼 泪 1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． <1>惦记背影（思念父亲） <2>刻画背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后怀念） 2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？（此时让学生欣赏背影的片段录音） 3、这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。 可是他穿 过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。 4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。 （1）、这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ （答案：不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。） （2）这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。 ①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 ③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 5、《背影》中作者流了几次泪？ 见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪 望父亲买橘,父子离别— —感激的泪 背影远去，依依惜别— —惜别的泪 再现背影,泪光莹莹——辛酸的泪 六、人生感悟: 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 情感迁移青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心。 请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一段话，然后同学们相互交流。（要求：200字左右）。 七、结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… 播放歌曲：崔京浩的《父亲》作为本节课结束的情境，让学生再一次感受伟大的父爱,去体会亲情: 铜井中学 朱玉洁【背影 教案】相关文章：
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