七年级上教案(第11-12课)

时间：2023-04-25 20:24:54 教案我要投稿

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七年级上教案(第11-12课)

第12课酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标：1、明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。2、进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能力。说明：本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。作为当代学生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容，是有相当大的难度。因此本教学设计试通过反复的朗读，在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述，读写结合，从而使学生领会诗的意境与作者感情。教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。教学难点：初步培养学生诗歌赏析能力。教学过程一、作者简介：刘禹锡,字梦得,唐代文学家,哲学家.和柳宗元交谊很深,人称“刘柳”.晚年与白居易并称“刘白”其诗通俗清新,善用比喻寄托手法,有<<刘梦得文集>> 二、背景：这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。三、用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。四、品析名句：“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”以自然的变化安示社会的发展, 个人的沉沦不算什么,社会总要向前发展,未来肯定比现在好,前景无限美好. 五、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?表现了作者对自己被贬谪,遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时表现诗人坚定和乐观的精神. 六、作业：1、抄读诗歌并背诵。（必做）2、上网下载刘禹锡的相关风格的诗句。品味欣赏，并谈谈其写作风格。（选做）第13课题破山寺后禅院教学目标：1.学习并掌握朗读诗歌的方法，了解诗歌大意。2.反复诵读，借助联想和想象，体味分析诗的意蕴。3.体会诗中作者流露出的寄情于山水的隐逸情怀。说明：这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸胸怀。诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写省净，兴象深微，意境浑融，艺术上相当完整，是盛唐山水诗中独具一格的名篇。因此，学习本诗应把重点放在诵读上，让学生结合自己的学习体会，在反复的诵读中培养诗歌的朗读能力、理解能力和感悟能力，从而领略作者所描写的意境与情境之美。此外多样的朗读形式也激发了学生的学习主体性和创造性。教学重点：明确朗读诗歌的方法，并根据自己对本诗的感悟来创造性诵读这首诗。教学难点：理解诗的意境。教学过程一、你知道有关破山寺的知识吗：破山，在今江苏常熟；寺指兴福寺，是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已属于古寺。后禅院，指僧人居住的地方。二、作者简介：常建：唐代大诗人。开元十五年（公元727年）进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉，后辞职还乡。今存诗五十七首。他的诗歌往往以山林寺观为描写对象，善于用光和影构成幽静的境界。三、你知道怎么读吗：节奏、韵脚、吟读四、你了解这首诗的大意了吗：略五、你知道怎么学了吗：1激情吟读整体感知；2 细心品读深化感知；3 背诵积累巩固感知六、作业：1、抄读诗歌并背诵。（必做）2、展开联想，改写本诗

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