- 相关推荐
古诗鉴赏--评价思想内容和观点态度 能力形成性训练学案及教案
古诗鉴赏--评价思想内容和观点态度 能力形成性训练教案 1、阅读下面这首诗，同答问题。 对雪 杜甫 战哭①多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注释】①在杜甫写这首诗之前，泥古不化的宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与敌人作车战，大败，死伤几万人。②《晋书·卷七十七·殷浩传》：“浩虽被黜放，口无怨言，夷神委命，谈咏不辍，虽家人不见其有流放之戚。但终日书空，作咄咄怪事四字而已。” （1)说说你对标题《对雪》中“对”的理解。 （2）怎样理解这首诗的主旨。 (1)对着，向着；暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。与诗的三、四句“乱云低薄暮， 急雪舞回风”相应和。 （2） 杜甫这首诗是在被安禄山占领下的长安写的。长安失陷时，他逃到半路就被叛军抓住，解回长安。幸而安禄山并不怎么留意他，他也设法隐蔽自己，得以保存气节；但是痛苦的心情，艰难的生活，仍然折磨着诗人。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。 （（1）从颔联上下句中各找出使用传神的一个字，并分别鉴赏妙处。（2）联系全诗，说说诗歌中的“愁”有哪几层内涵。） 2、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 蝶恋花 王诜 小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。 似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。 [注]王诜，北宋著名画家。官左卫将军、附马都尉。曾贬官均州、颖州7年，写此词前刚刚被放还。 （1）词的上阕描绘了怎样的景色，有什么作用？（4分） （2）请结合全词分析，词人为何“心情少”？（3分） .（1）上阕着力描绘园林富丽，春色迷人之景，雨后初晴，夕阳晚照，金碧辉煌的楼台沐浴在晚照霞光中，倒影在荷池水面上，杨柳依依、嫩荷无数。（2分），作者用乐景来衬哀情，反衬（1分）出下阕词人的伤心怀抱（1分）。 （2）词人之所以“心情少”，是因为被贬谪流落多年，感慨人生坎坷（1分），而今一人面对黄昏，备感孤寂，（1分）时光流逝，自己年华老去，伤春不已。（1分） 3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（11分） 宿云梦馆［注］ 欧阳修 北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 【注】 欧阳修曾因“朋党”之罪出放外任，这首诗是他外放时途经云梦驿馆所作。 8、这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合第一、二句诗作简要分析。（5分） 9、这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句？作用是什么？（6分） 答案： 8这首诗抒写了诗人思念家人、渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令，用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起了归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。 9在“一夜西窗雨不闻”中，诗人化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感（内容作用即表达的情感），既亲切自然，又增益了诗的内涵（艺术手法的作用）。 北来的鸿雁岁暮时到来了，妻子的来信勾起了归家之念。 梦醒后推窗一看，只见桐叶凋落，池荷谢尽，已下了一夜秋雨，但自己沉酣于梦境之中，竟充耳不闻 【评析】 思念妻室之作。一夜秋雨，自己沉酣梦中，竟充耳不闻。“西窗”二字暗用用李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”情事。 这首诗歌抒写了思念家人、渴望与家人团圆的思想感情以及所盼不得的悠悠愁绪。第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令，第二句用“私书”暗示妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更是勾起了归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉岁昏，则烘托出难以团聚的愁绪。 在“一夜西窗雨不闻”中，诗人化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙的表达了思念家人，渴盼回家的思想情感，既亲切又自然，又增添了诗的内涵。 4、阅读下面这首诗，回答后面问题。（8分） 溪桥晚兴 郑协① 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注：①郑协：南宋移民。 ②芊芊：草木茂盛。 （1）这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。（4分） （2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分） ．（1）亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃的悲鸣声血；（1分）动静结合（反衬、以动衬静、以乐景写哀情）。（1分）寂静的渡口，杜鹃啼血；春草茂盛，充满生机，可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，以乐景写哀情，动静结合，反衬效果突出。（2分） （2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鸣啼血，再加上诗人特殊身份——南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言（提示“扬花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡，此指故国之思） 5、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分） 宜春苑① 范成大 狐塚獾蹊满路隅，行人犹作御园呼。 连昌②尚有花临砌，肠断宜春寸草无。 ［注释］ ①宜春苑：北宋皇家的东御园，在汴京东二里，靖康之难后被废。范成大，南宋著名爱国诗人，他反对议和，力主抗金，收复失地。②连昌：唐代宫殿名，玄宗时曾盛极一时，安史之乱后荒废。 （1）此诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分） （2）请从表现手法的角度对三、四句进行鉴赏。（4分） ．（1）作者通过对宜春苑里萧条冷落之景的描写，抒发了故国山河破落零碎的悲伤之情。 （2）这两句用了对比的手法。连昌宫虽然被废了，但基础还在，花还在，而如今宜春苑连寸草都没有了，怎不让人伤心到断肠啊！对比手法的运用，突出了作者因山河破碎而产生的痛苦之情。（可见靖康之难比安史之乱更惨，唐朝的内乱八年平定了，而宋朝的外患要恢复却是遥遥无期。） 6、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 少 年 杨亿 江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。 寿阳①妆罢，冰姿玉态，的的写天真。等闲风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。 【注释】①寿阳：南朝宋武帝女寿阳公主。 （1）此词为咏物之作，在这首词中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分） 答： （2）词作运用了哪些写作手法？并作简要分析。（7分) 答： 答案（1）梅花（1分）不惧风雨严寒、冰肌玉骨（3分） （2）①侧面烘托（或铺垫）：如用严冬的风雪肃杀烘托出梅的傲雪精神（或为写梅的“芳艳”作铺垫）；或用“千寻翠岭”烘托梅的“一枝芳艳”。（2分）②正面描写梅的芳艳、冰姿玉态、天真等。（1分）③拟人的修辞手法，如“冰姿玉态”，“天真”等，赋予梅以人的品质。（2分）④托物言志或象征。借写梅花抒写个人怀抱。词人屡遭人生风雨摧残，有伤感，但更有一种无惧、豁达和傲岸。（2分）【古诗鉴赏--评价思想内容和观点态度 能力形成性训练学案及教案】相关文章：
星二 好形和坏形 教案04-25
《村居》古诗鉴赏02-06
咏史怀古诗鉴赏教案（精选11篇）08-07
“现代文阅读-鉴赏评价”教案04-25
古诗文鉴赏之《项羽之死》教案04-25
课题：多边形的内角和与外角和（教案）04-25
《多边形和圆的关系 》教案04-25
教学设计、教学案例和教案的区别04-25