教案第55—56课时

教案第55—56课时

第４课时 教学内容：用图画表示的应用题，完成“做一做”和练习十三的第１～５题。 教学目的：使学生理解图上加括号的用意，学会解答用图画表示的应用题目。 教学过程： 一、 复习。 出示图式应用题，分别指名学生板演。 二、 新课。 1、  揭示课题。 2、  教学用图画表示的应用题。 （1）出示82页上的黄花图。 提问：图里的花瓶中有几朵花？右边有几朵花？教师画括号，在括号下面写上“？朵”，并问：“括号表示什么意思？让我们求什么？”引导学生回答：括号表示把花瓶里的花与右边的花合起来，让我们求一共有多少朵花。 “怎样列式计算？”板书：□○3=□。指名学生填写。 教师总结：把5朵花和3朵花合起来，求一共有多少朵，用加法。 （2）出示82页上的猫图。 让学生仔细看图，想一想图里已知什么？求什么？括号和括号下面的“8只”表示什么意思？引导 学生回答。 列式板书：□○2=□。 3、  做82页上的“做一做”的两题。 让学生仔细看图，想一想：图里已知什么？求什么？ 三、 巩固练习。 1、  做练习薄十三第1题。 2、  做练习十三第3题。 四、 小结。 五、 作业。 练习十三第2题。 课后记:学生本节课掌握情况较好。     第5课时 教学内容：巩固 练习，完成练习十三的第6～１０题。 教学目的：通过练习，使学生进一步掌握8以内的加减法和用图画表示的应用题。 教学过程： 一、 复习。 看口算卡片，比一比看谁口算得又对又快。 二、 巩固练习。 1、  做练习十三的第6题。 2、  做练习十三的第7题。 3、  做练习十三的第9题。 4、  做练习十三的第10题。 教师让学生看左边的圆形图，要求学生说说图意，并启发学生思考，把这个图表示成加法算式怎样想，表示成减法算式应怎样想，还要提醒学生第2小题缺一个加数，第4小题缺一个减数，要根据插图的含义和上一个算式填写出来后，再进行计算，然后让学生计算，教师行间指导。 接着要求学生自己解答右边的题目，注意个别指导。 三、 课堂小结。 四、 作业。 练习十三第7、8题。 课后记:学生本节课掌握情况较好。

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